孩子不愛說話，上口語表達課就可以解決嗎？
孩子不愛說話，上口語表達課就可以解決嗎？
孩子為什麼不愛說話？
我自己本身就是做口語表達培訓的，身邊有很多抱著類似「孩子不主動開口說話」「性格內向」「話不多」的問題家長找我，而我總是不懂得把握「商機」，按理說，我應該使勁的戳她們的痛點，對啊，是啊，快報名呀，口語表達就是教孩子們如何練習膽量，讓她們多上台多表演，一定會有改變的。
其實並不是，
對於著急要解決的孩子表達問題
最重要的是一個準確的判斷。孩子為什麼不愛說話，以前愛說話嗎？是後來某一天突然改變了?在家跟在外面不一樣？在家很能說，在外就躲媽媽背後？還是性格內向？還是不敢上台。像以上的列舉，本身每一個問好後面都有一個不一樣的解答。但是大多數機構卻把所有的問題歸類於口語表達上，應該說，口語表達不能什麼鍋都背啊。
示例一：
在家跟在外面孩子的表現不一樣，在家特別活潑，在外面就跟蔫兒的小白菜一樣。
這種孩子最需要什麼？最需要的是建立安全感，這類孩子通常安全感不足，他對新環境需要有更多的適應時間，而家長往往沒有耐心等待適應，所以孩子就會很快被貼上「膽小」的標籤，長期的標籤導致孩子真的是變得越來越「拘謹」，有時候，我們需要給到孩子一種情緒上的支持，以及他們觀察周邊環境的時間，耐心點，再耐心點，或許孩子並不是我們想像中「不愛表達」的那個樣子。他們只是適應的慢了一些。
示例二：
一些家長本身雙方性格就是很內向，他們希望孩子能外向些，性格內向是一種基因遺傳，後天的學習改變也很重要。
如果我們可以先接納孩子的這種內向的性格，然後告訴寶貝，可以擁有一門讓自己變得更脫穎而出的表達技能，在適當的場合能為自己加分，會不會更好。這也是溝通技能，先肯定，再提出可以提升的空間。如果沒有接收，就相當於家長無法接受自己的性格。如果是這樣的話，孩子是無法被我們引導的。
第三，口語表達是一種技能，它有體系，有方法，單純的模仿老師的動作，語音聲調就可以了嗎？時代的更新迭代向我們提出了更高的要求，部分學校已經孩子在小學時進行口語測試，測試分數納入期末總分。所以口語表達的要求只能越來越高。對音準以及內容形式，找好一家專業的機構以及老師，就是對孩子普通語音和表達的思維一個重大的影響。舉個例子，為什麼很多搞專業的老師喜歡白紙樣子的孩子，什麼都沒有畫過的，因為改別的老師留下的非痕迹實在太累了。
所以對於不同孩子要進行分類學習。
當然這需要一個專業老師的測評。
當表達有困難的孩子，最重要的是調動內在積極性，用自己的聲音找到更多欣賞自己人的共鳴！
當孩子對舞台有嚮往的時候，專業的系統指導就更為重要和力量！
當我們可以觀察孩子時，我們指導每個孩子就如同每一朵不同的小花，按照他們各自的樣子綻放就好，根據他們的需求進行不同的營養澆灌。
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