學生、教師、學者的文本解讀

最新 03-31

【文本】

「……只見羅丹一會兒上前，一會兒後退，嘴裡嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像痴痴地微笑，然後輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。」（《全神貫注》）

【解讀】

一位學生的解讀——

爸爸說：「今天見一個巴黎朋友，他說前段時間通過自己專註賣力的工作，把自己的抑鬱症kick off了，他每次遇到懊惱的事情，就找一件事情專註地去做，無論大小，只為忘記煩惱，屢試不爽。」我曾讀過：每個人身上都會具有攻擊性，與生俱來，找到一件事情投入，就是在釋放本能的攻擊性。因為攻擊性的存在，也會使人在受到傷害時想要去報復，而你專註地讓自己強大，有一天你壓根不想報復了，因為你已經強太多。

【文本】

「邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。」(《我的戰友邱少雲》）

【解讀】

一位教師的解讀——

革命期間死的都是最優秀的。犧牲定律總是讓那些懦夫和懂得自保的人得以發言，其它的在全力以赴時也失去了發言權。一旦開口意味著這人已經背離。

【文本】

「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」

【解讀】

一位學者解讀——

吳冠中是個最能直言的人，朱乃正老師非常敬重他的率直，真誠。當朱乃正請冠中師為他的?水墨畫百圖?作序時，他坦率地說: 你的水墨不如你的油畫，不過畫水墨可以幫你找到油畫的方向。

一語道破機關，朱乃正後來的藝術之路竟然也是這麼走向了自我和成功。

大師的批評遠比大師的誇獎更有建設性的力度。