我為什麼選擇正面管教

我為什麼選擇正面管教

我是徐媽。我的教育背景是：1992年畢業於西南師範大學教育系學前教育專業，教育學學士。我的個人身份是：一位年齡47歲的女兒，婚齡25年的妻子，一位21歲帥小伙的母親，教齡27年的幼兒教師，有13年從業經驗的二級心理諮詢師，10年教齡的高職院校兼職教師和2年經驗的幼兒教師培訓師。

作為心理諮詢師，無論從個人成長還是個體諮詢中，我都體驗和領悟到原生家庭對子女成長的影響。

作為母親，我體會到父母的教養觀念、教養態度和教養方法對子女教育的重要。

作為老師，我感受到家長對子女教育的重視，對孩子教養心有餘而力不足的苦惱，對學習教育方法和技巧的需求和渴望。

關於家庭教育，我的看法是：1、做好父母需要終身學習，和孩子互相陪伴，互為師生，共同成長。2、良好的親子關係是最好的教育資源。3、家庭教育有方法有技巧，方法技巧需要學習和實踐。

多年來，我一直在尋找一種既能增進家長自我覺察和認識、促進自我成長，建立良好的親子關係，又能細化為具體可操作的教育技巧的系統課程，直到我接觸到正面管教。

在閱讀正面管教系列書籍時，正面管教的心理學理論基礎、核心觀念和養育工具深深地打動了我。通過觀察孩子的行為來了解孩子，解讀孩子行為背後的情緒、願望和信念，用和善而堅定的方式，讓孩子感到受尊重、有能力，從而獲得價值感和歸屬感。

在學習和傳播正面管教的課堂上，正面管教工具的力量深深地震撼了我。在角色扮演、情景模擬、小組討論練習等體驗式的學習活動中，家長們真實的感受和想法推動著他們教養觀念和方法的改變。正面管教52種養育工具的學習和使用過程，其實最根本是提升家長自身的自我覺察，深入地進行內在探索，增進自我認識，從而改善自己自動化的信念和不恰當行為模式，慢慢建立起良好的親密關係和親子關係。

所有的關係都是雙方面的，夫妻關係、親戚關係、朋友關係、親子關係…….然而親子關係並不是完全對等的人際關係。親人和朋友會包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活。父母的成熟程度，對生命的理解和態度，處理親密關係的能力，會因為一個小生命的到來而被映照得一覽無餘。而正面管教工具的學習和使用，正是陪伴一個美好的小生命共同成長。

因此，正面管教不僅僅是一門系統的家長課程，正面管教的學習和實踐其實是對自己和孩子的探究和了解過程，是梳理和自己的關係、和他人關係的生命體驗課。學習和踐行正面管教，是親子教育，更是個人修行。

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