天才，是壓垮孩子最後的一根稻草
「殺人有兩種方法，一種是用棒子，另一種就是誇他天才。」
01
天才，可能是再美好也沒有了的詞語了。
1770年。
不滿15歲的莫扎特在西斯廷教堂聽到聖歌《求主垂憐》。
轉頭回到旅館，憑記憶寫下了這首歌。包括每個聲部和旋律。
這首歌有多複雜呢？
當時的演唱有一遠一近兩個合唱隊，分五個聲部，再加上四個獨唱，一共九聲部。
而樂曲高潮部分是九聲部一起合的。
同樣在是高材生。
霍金的同學做了一周，14道物理大題只做出來一道半。
霍金那時比較懶，下午要上課只好中午抽時間做，
一中午做了十三道半，說，最後一道的確有點難。
斯蒂芬·威廉·霍金
諾貝爾化學獎獲得者伍德沃德。
8歲，別的孩子在玩泥巴的時候，他在自家地下室里做化學實驗；
11歲，別的孩子小學剛剛畢業，他已經開始閱讀期刊上發表的論文，研究有機合成中著名的「Diels-Alder雙烯合成」反應；
16歲，他被麻省理工學院錄取（同年入學的同學們表示壓力很大）；
17歲，因為嚴重偏科，他被麻省理工學院開除（同年入學的同學們表示輕鬆了很多）；
18歲，麻省理工學院再次錄取了伍德沃德（同年入學的同學們為自己領先了兩年而沾沾自喜）；
19歲，伍德沃德獲得學士學位（同年入學的同學們：？？？）；
20歲，伍德沃德拿到了博士學位，去哈佛執教了（同年入學的同學們：wtf）。
——看到他們，你就會發現，人與人的差距甚至會大於人和草履蟲這兩個物種。
——你不得不承認，有那麼一些人，他們單憑天賦，起點就比你奮鬥多年後的終點還要高。
——他們是只能被欣賞而不能被模仿的那麼一群人。
天才，意味著捷徑，意味著成功，意味著一定意義上的幸福。
所以，我們都希望自己的孩子，會是一個天才。
所以，我們不願意放過那一個個疑似天才的舉動。
一旦孩子隨著音樂翩翩起舞，我們就會想，是不是我的孩子在音樂上有天賦？
一旦孩子年紀小小就能比同齡人認識更多的字，我們就會想，他會不會是天才呢？
一旦孩子表現出與眾不同，我們總是容易把一切往天賦上引。
後來，有人說，天才是誇出來的。
於是，孩子一旦做好了什麼事，我們都會誇上一兩句「聰明」、「天才」。
但是我們從來不知道，被誇為天才的他們，究竟要背負什麼。
02
不知你是否聽聞過——麻省理工學院中國籍高材生郭衡自殺的事。
這個令人惋惜的才女在變成所有人唏噓的談資前，是一個多麼令人驕傲的女生。
這個蘭州出生的28歲中國女孩，於2001年移居美國。
在獲得電機工程學士學位後曾經在華爾街工作。
2011年進入知名的麻省理工學院Sloan商學院就讀。
如果一切順利的話，她明年就畢業了。
但，她的明天只剩下了一封遺書，聲嘶力竭「除了中文，我覺得我沒有任何優勢。」
一代才女為何自殺？
因為一路『天才』上來的她發現，不管她多麼努力，別人都有一些她比不上的優勢。
因為她覺得比不過別人，會有愧於『天才』這個稱號。
她捨不得放棄『天才』這個光環，她不敢相信自己不再聰明。
她把失敗的原因都歸因於自己不夠優秀，最終被自己打倒了。
郭衡或許離我們有些遙遠，升學路上的歷程或許更加貼切。
有人愚笨，有人普通，也會有人聰明。
而升學就是一條不斷篩選的路。
聰明的人得到了好的機會，去了更好的學校。
其中一部分人，開始發現如今的自己好像已經成為了過去的同學。
而另一部分人順風順水，輕鬆邁入名校。
進了名校的人，可以說，是一路「優秀」上來的。
然而，有排名的地方就有倒數。
總有一天，一樣要承認自己的無能為力。
初一開始，不信命，後來漸漸地學會了認慫。
在父母的眼中，多年的經驗告訴他們，自家孩子但凡努力了就能拿第一。
而孩子面對自己的無力時，還得和父母解釋，「你們不明白，你們真的不明白。」
天賦，究竟是什麼樣的東西。
和生來的不公相比，社會的那些不平事，可能根本算不了什麼。
就像有的人周一吃重慶火鍋周二吃麻辣燙周三吃油炸食品，皮膚仍然光潔；
而有的人哪怕一天一個蘋果都拯救不了痘痘一樣。
就像同樣是大學生有人打DOTA的過程中解出了一道數分；
而有人每天在圖書館窩到十點仍然要面對不及格的試卷一樣。
哪有什麼為什麼。
03
聰明、天才，在這個時代，從來不是一個好的詞語。
雖然它讓很多孩子曾經無比自信，
但它的副作用，也可見一斑。
90年代斯坦福大學著名心理學家C. Dweck的研究表明：從小被誇獎聰明的孩子，在成長過程中會表現出強烈的與他人競爭的意識。同時，他們也更容易在面對困難的時候不接受任何挑戰。因為孩子們害怕失敗，害怕別人懷疑自己不聰明。
全中國的家長都希望自己的孩子成績斐然，
可是這個目標阻塞了家長們的視野，也給孩子的內心施加了無謂的心理壓力。
你還記得那個在北京奧運會開幕式上唱著《歌唱祖國》的美麗小女孩么？
那麼多光環，那麼多鮮亮的形容詞，伴隨了她整個童年。
可誰知道鎂光燈的背後，她需要背負些什麼。
初初長大的她，因為不再可愛，又因為微胖的身材，
溢美之詞變成了鋪天蓋地的「長殘了」。
演員張一山，也曾說過，童星出道的他，在光環之下，也差點走歪。
幸好《餘罪》里，他翩然歸來。
但凡不能正確認識自己，
等待他們的，將會是更殘忍的未來。
站得越高，摔得越慘，只是千古不變的真理。
而真正傷害他們的，不是這個世界，而是他們自己。
不了解自己的人用成就來定義自己，
當成就不再有意義，自我也就不復存在了。
一個沒有了自我的人，人生迷茫而灰暗。
04
認識自己有多重要呢？
天才能想人所想不到，這當然和多思考有很大關係。
但天才能功成名就，和清楚地認識自己也有很大關係。
試想一下，
如果馬克吐溫繼續嘗試做生意，那麼我們就見不到《湯姆·索亞歷險記》了；
如果羅琳僅僅給孩子講故事，而不是寫故事，那麼我們也見不到《哈利波特》了；
如果張仲景安心做他的長沙太守，那麼就不會有醫聖之稱，也不會有2000多年無人超越
的中醫傷寒學派；
所以，請停止誇孩子『天才』、『聰明』。
對事不對人的誇獎，才是教育該有的樣子。
而比起教會孩子如何學習，我想更重要的或許是如何認識自己。
希望未來孩子聽到的是——
做你自己。做好你自己。
做你想做的事，做好你想做的事。
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