三省吾身：是我寫的不明白，還是你看不明白

今天早些時間發了一篇文章，是關於東方頭條的，在更早的時間，也發了一篇文章，是關於補課的。在發了那篇文章之後，很長時間沒有更新，今天更新的時候看到了大家的評論，覺得很有意思，首先看到的就是大量的謾罵，當然後面還有一些支持的和我討論的，不論是那些批評謾罵的，還是那些討論支持的，都讓我覺得很開心，其實他們都是和我的觀點一致的，所站的立場也和我一樣。

問題就出現了，既然有些人他們的觀點，他們的想法和我是一致的，但是為什麼在批評我甚至出現了謾罵呢？

因為他們在評論的時候，很可能只看了標題，沒有看那篇長長的文章，看文章的時候也沒有仔細看，而是大致的瞟了一眼，所以他們沒有品味出那篇文章真實的想法，真實的意圖。

在那篇文章後面的評論當中，有人說，你懂教育嗎？不懂教育就不要瞎逼逼。看了這個人的評論，我覺得也挺有意思，因為很可能他就是一名教師，所以他覺得他更有發言權，也可能他認為我在批判教師，而實際上，我根本就沒有這個想法，因為我曾經也是一名教師，而且是一名很優秀的教師，但是我後來改行了。因為我知道教師的不容易，也知道教師的辛苦。

所以在我寫這篇文章之後，我也在反思自己，以後在寫文章的時候，是不是應該像寫微博一樣？用144個字，簡單明了的表達自己的觀點，之後再詳細的展開，就不會引起那麼多那麼多的誤會了。

最後呢，附一個，讀者的評論吧：

課本全背出來最多30分！可笑的專家據不承認，只說老師要麼不會教，要麼不想教！教材再牛逼有孫子兵法牛？也沒見人人都能當將軍！考試難度是被學生和家長的期望倒逼的！只要是選拔性質的考試就必定會有這樣那樣的功利色彩，輻射出來形形色色的人與事！只拿出其中一環來說事，毫無意義！

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