怎樣讓孩子學會體會弱者的痛苦，富有同情心

怎樣讓孩子學會體會弱者的痛苦,培養同情心同情的對立面就是殘忍,具體表現出來,就是一種攻擊性行為。按照生態學理論的解釋,攻擊是對人的本能的反映,這種本能必須靠道德的約東力量才能加以壓抑。有些孩子喜歡虐殺小動物,有的喜歡欺侮有殘疾的人,這些就是充滿攻擊性的殘忍行為。

孩子的成長過程

有的孩子看到小動物,比如一隻螞蟻,他們就會像獅子一樣衝上去,一腳踏上去,把螞蟻碾成齏粉。孩子的這種殘忍行為,與他們認知能力和道德觀念的薄弱之間關係顯然是很密切的。因此,在對孩子的教育中，必須增加培養善良情感的內容,防止孩子本能的攻擊性行為。充滿敵意的攻擊性在往發生在不相識的對象身上。因此,壓抑攻擊性的有效手段之一就是增加認識能力和擴大認識範圍。父母經常帶孩子到動物園、自然博物館、水上世界去參觀動物,或讓孩子飼養小動物,讓孩子懂得動物是人類的朋友,這樣就可以有效地減少孩子對小動物的殘忍行為。

父母可以採取各種教育手段,讓孩子對殘疾人產生同情心,這是制止孩子欺侮殘疾人的有效手段。比如在家裡可以讓孩子蒙上眼睛模仿盲人行走,體會盲人的痛苦,這樣就可能使孩子體驗到殘疾人的痛苦,就會讓孩子產生對他們的同情心。

孟子說:「側隱之心,仁之端也。」培養孩子的同情心,防止孩子的殘忍行為,是培養孩子良好品質和善良情感的起點。如果孩子總是在施行殘忍行為(比如虐殺小動物或欺侮侮殘疾人中得到快樂,那就可能有某種心理障礙了,應該請心理醫師診斷和進行行為矯正。

孩子的心靈是需要交流的,因此父母必須須明白怎樣讓孩子朝善於思考的方向發展。讓孩子進行有效的自我對話,就是這種交流的好方法。父母只要學會幫助孩子描繪他們思考的內容,孩子的自我形象就樹立起來了。

眼睛不要只著可能擋著路的石塊,而是要尋找繞開石塊的路這就是樹立孩子自我形象的好方法。我們經常發現，不少的孩子都會自言自語,好像在訴說很多東西。這就是孩子在進行自我對話。父母如果經常與孩子這樣說話,孩子的負面自我形象就逐漸形成了,而這並不是父母所希望的。父母應該做的是,告訴孩子希望他們朝哪個方向發展。

比如,孩子喜歡捉弄其他人,父母不要強調孩子正在做什麼,而最好說:「不要這樣做。我認為你是一個善良的、懂禮貌的孩子。」當看到地板上有衣服,父母不要強調這一現象,而應該直截了當告訴孩子:「把衣服揀起來放好。」

父母可以把孩子引向成功，使孩子成長為父母所希望他們成為的人。為了孩子自永久的幸福，這是父母所能夠做到的最了不起的事情。

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