理論研究的開放性與延續性

最近翻看霍金教授的《時間簡史》，其實在霍金教授去世那天，我也看了自傳體電影直到深夜。霍金教授這本書之所以能被大眾看懂，是用嚴密的語言描述邏輯推理，而不是數學證明。雖然書中沒有一個理論物理推導的數學公式，個人還是感覺依照正常的教育路線，這本書更適合大學生來讀，普通中小學生理解起來有一定難度。或者還是那句話，能從一本著作中領悟多少，決定於讀者自身的智慧，所以我也沒有把其讀的很是通透，同時中小學生也可以去讀，畢竟是科普，能讀懂多少都有益，不是色情小說其不會毒害孩子們的思想。這本書是整個物理學的宏觀提取，讓人豁然開朗於學生時代學習物理學的價值所在。

在我們所能認知的宇宙中，時間是一維的，儘管我們生活的空間是三維的，我們能通過不同路徑反覆到達一個目的地，但我們很難穿越時間，無法穿越過去，也無法跳躍到未來，所以要活在當下，珍惜眼前。也必然要這樣，若一個人能自由穿越過去，就意味著還有可能改變過去，一旦改變了過去，那這種穿越又如何回到現實？！！若不能回到現實那又如何稱得上穿越，而是終結於現在（即死亡）。但作為智慧生命，我們的大腦能回憶過去，特別影像技術的發展，還能讓過去脫離大腦而可視化留存。這些留存提升了我們的後見之明，當然對這些後見之明的積累和分析，也會提升我們的先見之明。

從物理學的發展，我們看到理論總是臨時性的，永遠不能斷定新理論不和舊理論矛盾，但新理論又總會保留下舊理論的某些內容，一個新理論的的開創表面上是駁倒舊理論，但實質上又是舊理論的延續和發展，這也就是我想表達的理論研究的開放性和延續性。推動理論發展的是實證研究結果和新發現的事實，我們必須承認現實條件會限制理論的實驗驗證，當前的結論只是基於當前的條件，是相對的。所以，自我否定也必然是理論研究者必備的素養，這也是霍金令我們尊敬的一個重要品質。其實社會學的研究也是如此，作為理論研究者，若自認為個人的理論是最頂級，超級無敵的。ok，那你的理論也就就失去了發展性，成為一個終結的觀點。若從事理論研究，一定要意識到接納和謙卑的態度才能賦予你個人以及你的理論更多的能量。

宇宙中被發現的星體都是球體，有相對穩定的運行軌跡和運行速度，只有這樣才能看上去讓各星體在宇宙中處於一個相對的穩態。其實，人也是這樣，老生常談的「外圓內方」也就這麼一個理兒，我們要有處世的圓度，內心還要有原則的方度，這樣才是所謂的成熟，都做到了才能更穩態地生存於世。

有時我總是多慮，微觀世界的物質運動規律與宏觀世界的天體運動規律，是否一致？但微觀世界中，主要是電磁力在發揮作用，而不是引力，因為各種粒子的質量過為於微小。當星體的質量足夠大時，如恆星，引力的作用就顯而易見了，擴大了視野，我會就會發現基於不同的環境存在差別很大的相對效應，但所有的物理定律都沒有失效。記得在上一家公司有次內部會議，我提出了一些看似耗費時間的管理流程化問題，被一個中層制止了，理由是「我們是家小企業，不適合大企業的規則！」，ok，或許在一定階段是這樣，我沒有多說話。同時我也默默思考若小企業一直都不用大企業的規則做事，是否將永遠失去成為大企業的機會？！！想去吧，邏輯必然如此。

記得在哪聽過一句「一個企業的文化就是這家企業帶頭人的文化」，頗有幾份道理。春節去拜訪80多歲的大舅，跟大表哥聊了起來，其實我與大哥具有隔代人的年齡差。大哥經營著一個大型的鄉鎮企業，不僅解決了很多就業崗位，且為當地的教育、養老、公共實施、傳統文化建設做了很多公益。特別談到教育時，他說「你為什麼不給咱們小學的老師們去做個培訓，若教學都為了應試，能教好孩子們嗎，相對能過好一生，比分數重要的還有很多」，這幾句話讓我對大哥在商業圈外，又滋生了另一份肅然起敬。我相信所有的企業家對社會效益的理解都是通透的，都不亞於我作為一個晚輩對教育理論的那點理解！我應大哥要求，利用春節休假時間給集團的中層管理人員做了一場培訓。後期我也會利用休假時間加強與中小學的聯繫，為了兒子，也是對家鄉培育我的一份回報吧，是時候了！基礎教育之所以是基礎不單純指知識基礎，而是為孩子們的一生在打基礎。

每個事件必然產生一個或多個後果，這樣才能被我們認識，沒有留下後果的事件是很難被發現，更難被認識的。所以，我們還是要活得認真點，不要輕描淡寫於自己的人生，盡量為生命留下些痕迹，讓後代多一份對過去真實的了解。正如熱恆星能以無限大的速率輻射出能量，人呢，也要有點溫度，才具備傳遞正能量的基礎。

假定時空是有限而無界的，宇宙中某些時空有限的區域才存在智慧生命發展的必要條件，即只有在宇宙的膨脹相中才適合智慧生命生存，宇宙閉合相中智慧生命難以生存。在宇宙膨脹中無序度是不斷增加的，人類理解宇宙的進步，在一個無序度增加的宇宙中建立了一個很小的有序的角度。總之，了解才會有序；有序了，很多事情便能逐步有人類自我掌控。宇宙觀如此，人生觀也是如此，我們要對自我和周圍的世界多一份理解，才不會過多生存在失控和茫然的狀態。

這本書的最後，霍金對哲學的態度，個人感覺有些片面，但並不妨礙或動搖其作為一名科學巨人的地位。哲學的研究對象是人，是社會科學，而物理學是自然科學。無論如何不妨礙各研究領域一些統一的原則，比如「和諧」。無論科學還是哲學、自然科學還是社會科學好像都遵循這一原則，滿足宇宙運轉的這些定律都充滿了和諧感。

最後霍金教授也介紹了三位偉大的物理學家。牛頓、伽利略、愛因斯坦。從中我們也認識到牛頓即便有影響至今的物理學貢獻，但其後來的人生有些「扭曲」於科學家的品行，而愛因斯坦雖自稱其人生「一半用於政治、一半用於方程」，但他的政治立場卻都是為了維護和平，1952年，他謝絕了擔任以色列總統，依舊選擇了他更為熱衷的方程。用他自己的話來講「政治是為當前，而方程卻是永恆的東西」，這是一個科學家的寶貴品質。

這篇文章，在合上書能想到哪裡我就寫到哪裡，沒有解讀書中更多的物理學概念。非常推薦大家去閱讀霍金教授的這本《時間簡史》，非常棒的科普讀物！

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