八年時間修鍊成吟誦達人，如今桃李芬芳——她是新時代的「私塾先生」，故事不僅僅是「勵志」……

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（天行國學讀書會創始人鄧曉颺老師）

她有一個詩一般的名字。曉颺。

「颺」字很多人容易念錯，為此，我還特意查詢了字典。記得徐志摩有一首詩，詩名叫《雪花的快樂》，裡面有這個「颺」字。

假若我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟洒，

我一定認清我的方向——

飛颺，飛颺，飛颺，——

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄涼的山麓，

也不上荒街去惆悵——

飛颺，飛颺，飛颺，——

你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，

認明了那清幽的住處，

等著她來花園裡探望——

飛颺，飛颺，飛颺，——

啊，她身上有硃砂梅的清香！

第一次見面，她坐在我對面侃侃而談，談她的國學，吟誦，和教育理想……其慷慨之情，皆有君子聖人之儀與風範。我看著她的眼睛，明亮，堅定，像天上的星星。曉颺，她似乎想用自己的力量改變這個世界。我恍惚嗅到：她身上有硃砂梅的清香！

這到底是怎樣的一個女子？

天行國學讀書會創始人鄧曉颺老師）

（一）為了教育自己的孩子，她開起了國學館

《大學》說，未有學教子而後嫁者也。做父母，是生命的拐點，一方拐向成長蛻變，一方拐向萬丈深淵。曉颺在2009年擁有了自己的兒子。孩子初臨，她一開始也茫然失措，但很快意識到，做母親的知識她是貧乏的，她需要學習。

於是，她大量購買各種育兒、教育書籍。她讀的第一本教育書是《卡爾·威特的教育》，讓她很受啟發。這本書里有一章介紹小卡爾從小讀《聖經》。經典，是一個民族的最高智慧，是塑造價值觀和人格最核心的養料。她便思索，我們中華民族也有燦若星河的經典，我們中國孩子需要讀自己的經典。尤其是看到現在很多教子失敗導致無法挽回的惡果的種種案例，她覺得孩子需要從根上教育，從零歲就開始教育。於是，很快網上購回了一套國學經典教材，與孩子外婆一起，從孩子四個月開始，就在家裡大聲朗讀經典。

效果十分明顯。兒子一歲八個月的時候，就能自己單獨背誦經典了。有一天，她和母親正在讀范仲淹的千古名篇《岳陽樓記》。讀著讀著，在一邊玩耍的兒子突然就脫口背了起來，她聽到後，便停下來，聽兒子背。兒子竟然一字不漏把整篇《岳陽樓記》背了出來。她和母親驚喜不已！

2012年，孩子快三歲了，需要找幼兒園。曉颺去看了幾家幼兒園，都不滿意，加上當時整個社會都瀰漫著「幼師虐童」這個敏感的話題，同時她也希望家裡的國學教育不要因為上幼兒園而終止，便對家人提出一個大膽的想法，乾脆自己開一個國學班！這個想法太冒險！先生一開始是不同意的，但拗不過她，她把買房後存下的一點存款全部投入進去，租房、裝修、購買教材和教材設備。前期的準備非常辛苦，看著她疲憊的身影，她先生很不理解，為什麼不去好好上班，而要去做這樣一件費力不討好的事。但一些熟人和朋友卻把自己的孩子託付給了她。

國學館就這樣不動聲色地辦起來了。

鄧曉颺老師和她的學生們

（二）古法吟誦，讓國學教育插上翅膀

在2011年的時候，曉颺接觸到了吟誦。她形容當時的感覺：醍醐灌頂。原來，世界上竟然還有這樣一種輕鬆、有趣、快樂讀古文的辦法！而這種方法也同樣是我們老祖宗留傳下來的寶貝，只是因為歷史原因，我們大多數中國人已經失去了它！

我相信，很多人和我一樣，是懼怕背文言文的，從小到大讀書，一遇到背古文就頭大。曉颺告訴我——古文是根本不需要背的！

什麼？為什麼？？？

「因為，只要吟誦就夠了！吟著吟著，自然就背下來了。」曉颺說。看我將信將疑，曉颺立刻吟誦了《詩經》里的一篇：

鄧曉颺老師吟誦

關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。　

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

曉颺沒有看書，也沒有看手機，就那樣，一個個音符從她的嘴裡自帶音樂律感的飄飛出來，一篇《關雎》已經蔚然成章。曉颺的聲音清脆悠揚，宛如天籟，聽著她的吟誦，我竟然有羽化登天之感。

曉颺又吟誦了幾首唐詩，雖然調子轉換了，但每一首都極其優美。

太美好的體驗了！

天啊，如果每一首古文、古詩詞都可以這樣「唱」出來，我寧願再回到學生時代，重新去背一遍所有的文言文啊！

曉颺說，琉璃，我勸你別穿越回學生時代啊，因為在體制教育的語文學科設計，經典和古詩文只佔很小很小一部分。還是做一個當下的行吟者吧！

言之有理。跟曉颺這番交流之後，我也有醍醐灌頂之感了。我不由得羨慕起曉颺國學館的孩子來。那些小不點們每天浸潤在美好的吟誦里，既受到了國學的滋養，還無比快樂啊。我能想像曉颺的國學課堂：

一個穿著古典衣裙的女先生，帶著一幫天真無邪的小天使們吟誦：「學而時習之，不亦說乎。有朋友自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎……」

曉颺，女君子是也！

（曉颺和她的部分學生們）

（三）與時俱進，她辦起了網路吟誦課堂

子在川上曰，逝者如斯夫！時光不待人，恍若一瞬，曉颺的國學館已經開辦了四年。孩子由少變多，由小變大。曉颺所教的第一批孩子已經畢業上小學了。2016年，國家開放了二胎政策，曉颺也意外懷了孕。肚子越來越大，曉颺行動越來越吃力了。她開始思考，二寶出生後，肯定要把重心放在陪伴小寶寶上，況且大兒子也即將上小學，每天要接送，檢查作業，精力肯定不夠，無暇顧及國學館了。國學館該怎麼辦？未來的道路何去何從？

儘管很不舍，曉颺還是決定關閉國學館。

曉颺說，沒有什麼比陪伴自己的孩子更重要了。雖然很愛國學館的孩子，但相比之下，把自己的孩子陪伴好、教育好，才是一個母親的天職。

「當代女性真的很難。很多媽媽選擇留在家裡陪伴孩子，卻被丈夫嫌棄沒收入。而選擇繼續鏖戰職場的，卻又錯過孩子許多的「第一次」，還有可能家人指責「只顧工作、不顧孩子」。而男性則不用擔心，只需要一心一意工作就行了，即使不陪伴孩子，也沒有人會站在「道德」的高地上指責他們。這個世界對女性仍然不公平。」曉颺感嘆道。

是啊，當今的女性實在是很不容易，同時，也正是在重重壓力下，很多女性變得越來越優秀。在此，請容許我向當今的中國媽媽們致以崇高的敬意和一個溫暖的擁抱，也呼籲這個社會給予女性更多的理解和尊重。請男士們在偶爾從辦公桌里抬起頭時想一想：

你們的孩子不是憑空長大的。你們能夠毫無後顧之憂地工作，是因為有人在為你鋪平道路。不要再以為，你把錢拿著家就是愛了，請對你的太太少一些挑剔多一些關愛，對你的孩子少一些說教多一些陪伴。

2016年9月，曉颺的女兒出生了。一個非常非常機靈的小寶貝。曉颺從此「兒女雙全」，用艱辛的孕育譜寫了一個「好」字。

令人驚喜的是，曉颺並沒有因為關掉國學館而終止國學教育事業，而是做了一個新的選擇，這個選擇大膽而與時俱進，那就是讓國學吟誦以網路課堂的形式呈現。

網路授課？靠譜嗎？

「相當靠譜！」曉颺說，微信吟誦課堂開辦一年多，她的學員已經從十幾人增加到了二三千人。

這麼多人，怎麼教啊？微信一個群也不過就五百人啊？我問她。

（3歲的娃兒和她的媽媽在天行國學雅集年會吟誦）

曉颺告訴我，她的微信課堂是按階梯設置課程的。

對於還沒有接觸過國學吟誦的學員，就在公益群學習；

而對於希望專業學習的學員，就可以申請加入師資班學習。師資班每周一至周五上課，一年下來，要授兩百多節課。這個學習量是很大的，比較適合在校老師、孩子爸爸媽媽和國學愛好者專業學習，學會這種快樂的吟誦法之後，可以直接運用於自己的語文教育課堂；而媽媽們也可以學來教自己的孩子，媽媽就成了自己孩子「私人訂製」的國學老師了。曉颺說，師資班的學習分為講解和吟誦教學兩部分，只適合成人學習，不適合孩子。因為孩子不適合長時間對著手機。

為了方便孩子學習，曉颺還開設了一個親子班。在親子班裡，爺爺奶奶、爸爸媽媽可以同時加入，跟孩子一起，每周學會吟誦一首古詩詞。這個親子班要兼顧孩子不宜長時間對著手機的特點，所以，講解會比較少，而主要是學會吟誦。

聽完她面面俱到的安排，我由衷欽佩。世間怎麼有如此冰雪聰明的女子，把家庭、事業和個人愛好完美結合起來，還安排得如此科學、有邏輯。

不過，我還是有疑惑，微信課堂畢竟不能像面授課堂那樣一問一答，學習真的能達到預期效果嗎？

曉颺說，完全沒問題。比如師資班，設有專門的授課群，也有用於老師和學員交流的練習群。大家每天的學習就在上面反饋，老師及時指點，跟面授無異。

而且微信課堂也有著面授班無法比擬的優勢，那就是可以充分利用碎片時間（這句應劃重點啊，朋友們，生活中我們浪費的碎片時間太多了……），也不用車來車往奔波趕往課堂。一機在手，老師在手！很多學員都是利用開車、做飯、吃飯、整理家務的時間聽課學習的呢，真的很方便。

「關鍵是學得也多，也快。」曉颺說，由於客觀原因，成人學習是很難抽出時間的，如果是面授班，一個星期最多能上一次課，因為根本不可能天天趕去老師面前上課。那麼，一年下來，也就最多能學四五十首詩詞吧。而微信課堂就不同了，2017年一年下來，學員們光《詩經》就學了160篇。此外，還有《大學》《中庸》《道德經》《論語》這些經典，也都整本整本學完了，另外，還至少學會了吟誦100首詩。這麼大的學習量，成人面授班是不可能在短短一年全部完成的。

「我學習吟誦八年了，我跟隨不少老師學習過，其中最重要的老師就是我國非物質遺產吟誦專家庫中的唐調吟誦傳人魏嘉瓚先生。先生治學非常嚴謹，要求我們，學他則至少要學得九分像。先生乃唐文治先生再傳弟子，有一套完備的吟誦理論，這套理論學習之後，我覺得自己吟誦的天窗完全打開了。

「先生不僅是吟誦專家，也是園林專家，金石專家，詩詞專家，他吟誦教得好，師德垂範更是讓人受益無窮。先生希望我們這代人能夠把吟誦傳承、推廣開去，讓吟誦重新回歸中華大地，讓琅琅書聲響遍神州。光陰似箭，會吟誦的老先生越來越老甚至離世，數量正逐年遞減。吟誦不能滅絕在我們這一代，我一定要更加努力地傳承、傳播、推廣，讓國學吟誦後繼有人，與更多吟誦同道一起，讓吟誦之聲在中國的每一個角落響起！」曉颺堅定地說。

「我現在主要教成人學吟誦，有一個很大的好處就是，每教會一個，她定會把我所教的傳播出去。就相當於播了一粒粒種，將來，那些播種過的地方都會長出參天大樹。」曉颺眼裡全是希望。

是的，我相信你！鄧老師！

離開我的工作室時，曉颺摘下了佩戴於胸前的一朵玉蘭花送給我。她說我與這朵花的氣質很吻合。其實，行吟如她，撫琴如她，清雅馨香如她，力挽世道人心，為繼吟誦絕學而不斷布施奉獻的她，又何嘗不是人世間一朵皎潔的白玉蘭呢。

鄧曉颺老師教學實例鏈接：

（妍妍在2017年天行國學雅集年會吟誦）

● 一名叫妍妍的十歲女孩，2017年隨鄧老師語音在線學習吟誦，學會了詩詞吟誦250首左右，約11250字。經典吟誦共四部，共計22127字。《老子》、《大學》、《中庸》、《論語》，《詩經》吟誦：十五國風共160篇，約20000字。《黃帝內經》吟誦前20篇，約30000字。總計約八萬字。

● 惠陽崇雅學校的語文老師楊麗燕老師，跟隨鄧老師學習國學吟誦短短几個月後，便大膽將吟誦用於了語文教學，對國學頓時提高了興趣，更快地能記誦古詩詞和文言文了，學習成績得到了提高，全校3000多學子因為她的傳播而受益。學校領導對她開展吟誦進校園活動也非常支持，已經在學校成立了專門的吟誦社。

● 惠州德者口才的高級講師柳青老師，向鄧老師學習國學吟誦後，把吟誦運用於演講與口才培訓中，這種充滿人文底蘊、趣味和授課方式，贏得了滿堂喝彩，受到了學員們的極大歡迎！學員們更是絡繹不絕地湧向了德者口才。

●鄧老師的母親，今年六十多歲了。自從八年前接觸了國學，便從沒有間斷過學習。鄧老師開微信吟誦班後，阿姨仍然是學習積極份子，幾乎每天都第一個在群里交吟誦語音作業。阿姨帶自己的孫子時，也是隨時開口吟誦給孩子聽，孩子一歲多就很愛看書，嘴裡逐漸發出吟誦聲。這才是新時代的奶奶，好學上進，積極為孫子的教育助力。

其實，上面這些例子在鄧老師的學員中比比皆是，難以曆數。鄧老師的課，旁徵博引，深入淺出，講解生動精彩，吟誦美妙絕倫，一年下來，完全俘獲了學員的心，學員們往往不由得暗中稱嘆：「看起來那麼年輕的鄧老師，怎麼擁有如此廣博的學識，如此高深的思想境界？」

學識和思想，是一個人需要用終身去修習的。鄧老師謙虛地說：「越學經典，越覺得自己淺薄無知。平生再努力，也無法達到聖人的萬一，唯一能做的，就是知行合一，不斷親近聖賢君子。」

老師教學不僅專業、嚴謹，而且極其認真負責。她每天課後否與學員交流當天的學習情況，及時點撥，一字一音，都要求回歸傳統，回歸自然，同時又兼具自己的個性。可以說，這是一種很高標準的要求了。而對於偶爾疏於練習的學員，她還會發私信督促、詢問原因。學員們也會因為老師的「格外關心」而不好意思。對於老師的嚴謹、嚴格，大家又特別敬服，背地裡送了她一個外號：魔鬼老師。

只有魔鬼式訓練，才能出神入化吧？來看看學員們怎麼說。