行走，家校和諧共養育
3月28日晚上8時，我在「我們讀書吧」QQ群進行了第一次分享，分享內容有三個方面。經過認真準備，圓滿完成任務。每一次分享都是一次學習，一次提高。越努力越分享，越分享越幸運。從今天起，我會把分享的內容陸續推出的，請關注喲。
蘇霍姆林斯基說：「最完備的社會教育是學校——家庭教育。在影響孩子的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個方面。學校和家庭教育影響的一致性決定對孩子的教育效果。如果沒有這種一致性，那麼學校的教育和教育過程，就會像紙做的房子一樣倒塌下來。」家庭教育是根，學校教育和社會教育才能使這棵樹枝繁葉茂。在當班主任過程中，我漸漸地明白要整合家庭教育和學校教育資源的重要性，家校同盟，合力共育，共同打造孩子的美好未來。
如何與家長成為盟友？
家長因為信任，所以把孩子交到老師的手裡放心。因為認可，所以老師交代的每一件事情都會放在心上，不敢掉以輕心。因為崇拜，家長們會像孩子一樣聽話照做。
如何讓家長放心，上心，崇拜？
所以我苦練內功。
心懷博愛，不忘教育初心。無論孩子成績好壞，家庭環境優劣，儘可能地關注到每一個孩子的成長，寬容孩子在成長過程中所犯的錯誤，欣賞孩子在成長中每個點滴的進步。讓每個孩子能高高興興地上學，快快樂樂的回家。其實能真正做這一點不容易。我現在班上有一個叫楊燊的同學,他上學年紀偏小,一直跟不上，父母想讓他留級。他家長對我說：我的孩子小,接收新知識的能力差,我不知道留到別的老師手裡,還能不能像你一樣善待他,所以我還是決定讓孩子跟著你一起。在教育教學中，我和家長經常溝通，幫助他成長。
學會巧化矛盾，共創和諧氛圍。
我曾經在一篇教育雜誌上看到幾句短文，原文我這次沒找到。大意是這樣的：對於服務行業來說，客戶有知情權。對於教育而言，也是同理。當孩子在學校發生矛盾或發生危險時，家長有權利第一時間了解事實的真相。有時學生在學校出現磕磕碰碰，我們覺得沒有好大事，所以沒在意，但是現在孩子都少，家長肯定不這樣想，所以，不管學生在校大小事情，我都會在第一時間告知家長，然後再酌情處理。
公平,公正,讓家長信任。家長們最關心的是孩子座位,我班座位是如何編排的呢，我每學期開學排一次座位。因為我班實行小組量化管理，個人量化分直接與十星級學生掛鉤，小組量化總分前七評為優秀小組。所以我們座位以4人一組為單位，我根據情況把全班學生綜合素質分成優，良，合格三大類，我指定小組長，然後小組長從這三類中各挑1人當組員，一學期小組成員固定，每周五下午第一節課後小組整體按向右同時向後移2排的順序移動，四周時間學生就能從前輪到後，第五周又在第一排。小組長可以根據組員聽課表現微調座位。在一年級時我向家長介紹學生座位的安排方法，所以截止現在沒有家長提要求讓我給孩子換座位，這種前後左右輪流的方法也得到家長的認可。
班頭常指點，真幫助，家長受感動。
當家長面臨自己孩子教育無方時，班主任要提出合理化的建議，幫助家長提高育兒水平。只要是家長和我探討，我樂意聽，哪怕我去查閱相關資料，我會認真給個答覆。有時，光靠家長不行時，我親自參與。我班A同學，回家第一時間不願做作業，總是玩夠了再做，通常忙到半夜。家長很苦惱，向我求救。我，家長，A三人來了個約定。A同學每天一回家做作業，父母簽是按時完成作業，我批作業時看簽字加量化分。若不是我要與A同學談話。堅持了幾個月，改掉了A的壞習慣。我班S同學，成績一直很差，我每天給他單獨布置作業，一方面指導家長輔導孩子的方法，有空親自去輔導。S的家長說:「我太佩服你們老師了，我在家輔導孩子，我想哭，我咋生這笨的兒子，太笨了，前頭說，後面忘。看到老師們的付出，孩子再差我也不放棄。」
好家長是表場家長出來的。只要是我發現了，我一定會給家長個人Q留言，簡訊，孩子作業本上留言等方式，讓家長明白，她的努力付出，老師看在眼裡，記在心上。誰不願聽表揚呢，表場是一種肯定，也是一種動力，經常受表揚，家長會越做越好。
拓展渠道，搭建交流平台。多年來，為了與家長深入溝通交流，除採取家訪、談心談話、電話詢問、簡訊告知等方式外，我更多運用的是現代手段，如微信群、QQ群。每接手一個新班我就建一個班級QQ群，學生家長人人進群，包括在外務工的家長，也有少數學生的親戚被邀請進群。我現在所帶的五（5）班是從一年級接手的，新生一到校我就建了班級QQ群，如今已有群成員125人（全班學生65人）。
在班級QQ群里，我以發布公告、建立相冊、上傳文件、文字留言、語音對話等形式及時發布學校規劃發展、辦校理念和辦學方向，讓家長了解學校；下發班級管理思路、具體措施、各項規章制度和班級活動的策劃安排，讓家長在了解中參與，提出合理化意見建議；及時溝通學生近期表現，對進步的予以表彰，存在的不足共同尋找原因，提出改正意見。
在班級QQ群里，我與家長共同分享，或是有趣的事情、或是有價值的育兒文章。自去年十月起，我每周堅持寫一篇《我與孩子們的故事》的千字文章分享到群里，內容涵蓋家庭教育、家校共建、師生相處、養成教育等方方面面，供家長學習、參考、借鑒，深得全體家長一致好評。
QQ群里，我們針對焦點熱點話題，共同討論，形成共識。2016年上學期，我發現班級很多孩子有手機，回家之後玩得愛不釋手，視力下降很厲害，成績也大幅度下滑，於是我在班級QQ群里發布了「近期我班有部分學生，經常用手機登錄QQ聊天，玩遊戲，看電子書等，視力明顯下降，成績不斷滑落。家長需不需要給孩子配手機？有手機，怎麼管？家長們，有何看法？請在群里留言。」消息一發，群里頓時熱鬧了起來，「可以不給孩子買手機，如果查資料就用大人手機，用罷就給家長。」「為了方便聯繫小孩，可給孩子買電話手錶，然後設置成不能玩遊戲的模式。」「給孩子買個老人機，只接聽電話。」針對討論，我提醒家長們要根據家庭情況選擇合適的方式。緊接著，我又發出「有手機，如何管？」的討論話題。家長們又各抒己見。「回家我不讓孩子玩手機，他實在想玩小遊戲，玩罷就把遊戲卸載掉，下次再玩重新安裝。」「百分之百不讓孩子玩是不可能的，有時多和孩子相處，多交流，多溝通，讓他們知道父母對孩子的關愛和學習從沒有怠慢過。」「建議家長培養孩子有益的興趣愛好，比如打球。」「關鍵讓孩子樹立正確的人生價值觀。讓他們知道遊戲打得再好，也打不出美好的未來。」……最後一致認為，互聯網時代，孩子不可能不接觸網路，家長們一要做好表率，不在孩子面前玩手機。二要教給孩子安全上網，不沉迷遊戲，不瀏覽色情網站，不看網路小說，不和陌生人聊天。三要多與孩子一起參加戶外活動，鍛煉身體，陶冶情操。通過這樣的群討論，解決了部分家長的育兒困惑，提高了他們的育兒水平。
如今，我班QQ群內公告、群文件、群相冊，真實記載了班級每一次大型活動，每一次重要提醒，每一個進步的身影，彰顯了家校共建的強大生機活力和累累碩果。
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