教案到底對我們的教學活動幫助大不大？你怎麼看？

我發現，通常老教師都會規規矩矩的戴著老花鏡伏在桌上一筆一划寫教案，年輕教師比較傾向於列印教案。我還發現，很多教師幾乎從不自己編寫教案，教案就是教參的複製，抄的，去上課時根本不看教案，備課時早已把知識點備註在教科書上，課堂上只看書就可以了。有教師說自己編寫的教案對課堂幫助最大，可教學任務重、課餘時間瑣事多，根本沒有時間自己編寫。有的教師說，其實我們備課時對本課的知識點已經完全掌握，教案只編寫個大綱就可以了，領導不應該規定字數和紙張數。對於教案，一線教師有很多話要說，今天小編整理了幾個有代表性的聲音，您贊同那種？可以在留言區說說您的精彩見解。

慎獨4047474733 ：應改為備課筆記，簡易教案，勾勾畫畫，明確教學思路即可。

賓士141210484：

寫教案是老師不可缺少的工作，也是教學常規的主要內容之一，老師不寫教案，你還當這個老師？

清風徐來254336219：

現在還有誰遍教案，都是抄現成的，作業都改不過來了，自己孩子還要輔導，哪有時間。除了報職稱寫好看點 平時都寫在書上，哪有教師上課看教案上課的，沒有。

起來沒見了：

列印教案的後果就是沒有人備課，有些人連字體，字型大小，備課人姓名都不改[摳鼻

銀河144721670：

首先教案一定要自己寫，雖然是麻煩了點，但以後教學你可以在原來是基礎上不斷修改，取長補短

這些不同聲音表現了教師們對教案的兩種不同態度：必須要寫，怎麼簡寫。您認為呢？

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