樂觀而堅定 學霸不是一天練成的
大眾網濟南訊（記者 吳笛）距離2018年高考不足百天，當很多同齡人正在進行高考最後的衝刺時，有一群學生已經提前拿到了國內名校乃至世界名校的錄取通知。名校錄取、全額獎學金、提前擺脫高考……這令人羨慕的成績意味著青春才華有了更大的施展舞台，也意味著他們的背後有比常人更為辛苦的日子。
張錦弢
勤奮苦讀 終圓名校夢
張錦弢喜歡學數學，對應用數學尤為感興趣。不久前，這位山師大附中國際部的高三學生收到了期待已久的美國加州大學洛杉磯分校錄取通知書，錄取專業是他喜歡的經濟數學專業。
在班主任助理劉偉老師的眼裡，張錦弢是一位勤奮優秀的學生：各學期期末成績位列年級第一，GPA平均績點排名靠前；高中三年，始終保持著積極向上的學習狀態。「踏實、穩重」是劉偉對他的評價。
老師眼中認真踏實的張錦弢，對自己的評價卻是「笨鳥先飛」。「2015年附中的中考統考線為516，幸福柳分校的計劃分數線為493，我的中考分數是499，其實算不上突出。」張錦弢說，自己雖然喜歡數學，但是英語和語文比較差，為了能在申請國外大學時有好的成績，「只有多讀、多學、多問」。
令班主任趙軍印象深刻的是張錦弢對學習所持有的毅力和努力。英語口語是張錦弢的弱項，高二下學期，張錦弢告訴趙軍他準備報名參加「全美演講與辯論聯盟」原創演講比賽。「聽到他要參加比賽，我吃了一驚，我知道口語的薄弱給他帶來的痛苦和壓力有多大。但是看到他精心準備的演講稿的時候，我被他的勇敢打動了。」在那一年的「全美演講與辯論聯盟」原創演講比賽中，張錦弢贏得了外籍評委的點贊，獲得了比賽冠軍。
踏實好學、勤奮認真，張錦弢沒有讓英語這塊「短板」阻擋他的前行道路。申請加州大學洛杉磯分校前，他的托福成績考到了110分（滿分120分），達到了申請世界名校的要求。
「國際部的學生們其實課程壓力都比較大，中外課程輪番上陣，做不完作業是常有的事。」趙軍說，除了學習壓力，國際部的學生還要趕往全世界各地參加國外課程的會考，大到選考試地方、小到定機票，都是學生自己想辦法解決。「去國外讀大學，學生要面臨的考驗有很多。在這樣的壓力和考驗面前，學生們持之以恆的奮鬥精神更讓我感動。」
周子怡
不甘平庸 踏實走好每一步
身為父親，周保國沒想到女兒周子怡能完成一件「不可能的任務」。
不久前，周子怡申請了美國和加拿大最頂級的13所藝術大學，到目前為止，這13所大學均給她發放了錄取通知書，錄取專業均與當下最熱門的交互設計相關。
「中國人去國外學藝術類專業本身難度就很大，更不用說去頂級的藝術大學了。」周子怡的班主任劉偉說道。
當上高一的女兒提出以後打算去美國學習藝術設計類專業的時候，周保國第一個站出來反對。「藝術類專業就業面狹窄、申請難度太大」是周保國反對女兒的最主要原因，「雖然孩子從小喜歡繪畫，但我心裡希望女兒可以學習金融專業，以後找個比較穩定的工作。」
高一時，周子怡通過學校提供的機會參加了第十屆國際商業未來領袖峰會，不僅學到了不少商業知識，更對藝術專業的發展有了深刻的認識，「隨著互聯網產業越來越發達，AI,VR,AR等人工交互技術越來越成熟，交互設計的市場將供不應求。」周子怡不再堅持學習就業面相對較窄的插畫專業，而是轉向了商業和藝術結合的交互設計。
申請學校的過程中，周子怡除了校內外的標準化成績衝刺之外，還報考了一門美國大學先修課程，為藝術留學申請做準備。
「當時我覺得風險太大了，濟南沒有開設這門課程的地方，而且這門課程在中國大陸沒有考點，什麼都無從借鑒。」周保國說，女兒用了三個星期的時間說服了他。「我告訴她，不經歷痛苦積累是不可能實現目標的，只要有一線希望，就踏實做好眼前的每一步。」
通過學校老師，周子怡聯繫到了美國考試的負責人。從查閱官網資料、研究設計要求，到製作作品、列印實體作品，再到郵寄作品、繳費匯款，經過將近半年的磨礪，周子怡憑藉堅韌的毅力，拿到了這門課程4分的好成績（滿分5分）。
「其實就算沒有收到理想大學的錄取我也不會後悔。」回顧一路走來的辛苦，周子怡很淡然，「我奮鬥過、努力過，沒有給自己的青春留下遺憾，這就夠了。」
張馳（右）與父親張維力
持之以恆 興趣敲開名校門
從5歲半開始練習架子鼓，張馳走過了13年與架子鼓、音樂為伴的生活。
因為喜歡架子鼓，從2013年到2016年，中國鼓手大賽全國青少年打擊樂大賽中最負盛名的兩大賽事逐漸有了張馳的一席之地。2016年全國青少年打擊樂大賽上，張馳才華橫溢的表演吸引了英國北方皇家音樂學院教授的注意，當場邀請他加入這座著名的音樂學院。
據了解，這位教授當年走訪了28個國家，在全球只錄取了2名學生，張馳不僅是唯一的中國人，而且獲得了每年2萬英鎊的助學金和獎學金。
「中考時，張馳以音樂特長生的身份考入山師附中。由於確定了要以音樂為發展方向，張馳經常需要外出參加比賽和表演，常常是全國各地跑。校長和老師們給予了大力支持，老師們甚至加班為他補習功課。」回想兒子的高中三年，張維力最想感謝的是兒子的老師。
作為班主任，劉長增欣賞張馳的才華橫溢，更注重幫助學生平衡學業壓力與專業學習之間的矛盾。「升入高中後，課程知識難度加大，如何解決不斷增加的課業數量和藝術學習之間的矛盾，這不僅是學生和家長的課題，更是學校教育需要解決的課題和方向。」劉長增說，學生有夢想，作老師的「唯有全力支持他」。
「孩子成才的道路上，不僅有我們作為家長的支持，更有學校和老師們的幫助。」張維力說道。
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