孩子向美術家要簽名稱值錢 楊絳先生嘆可惜 具備這個才能「脫俗」
楊絳先生：著名女作家、文學翻譯家和外國文學研究家，也是錢鍾書先生口中「最賢的妻，最才的女」。
楊絳一生充滿著傳奇，兒時進的是啟明、振華，長大後上的是清華、牛津，從小到大上名校，「好的教育」幾乎伴隨一生；作為在開明家庭和教育中長大的「新女性」，卻嫁入需對公婆行叩拜禮的「傳統」家庭，但依然和丈夫相親相愛了一生……不論命運多艱，楊絳身上永遠充溢著一種無怨無悔的向上之氣，到了老年，臉上的淡定從容更是散發一種別樣氣質。
她和錢鍾書先生的女兒——錢媛同樣是一位才女，曾在北京師範大學擔任英語系教授，雖然於1997年去世，但「我們仨」的故事，至今流傳，感動了無數人。錢家可以說是教育孩子的典範，而楊絳先生功不可沒。
楊絳先生曾在採訪中說到這麼一個故事：美術家韓美林作了一幅畫，送給兩三歲的小朋友，小孩子高高興興地回去了，又很快把畫拿來要韓美林簽名。韓問他簽名幹什麼，小孩說:「您簽了名，這畫才值錢!」可惜呀，這麼小的孩子已受到社會不良風氣的影響，價值觀的教育難道不應引起注意嗎?
所以今天我們就來聊聊讓楊絳先生覺得「可惜」的價值觀教育！
百科裡面對價值觀的定義是：價值觀，是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或價值取向，從而體現出【人、事、物】一定的價值或作用;在階級社會中，不同階級有不同的價值觀念。
在不同時代、不同社會生活環境中形成的價值觀是不同的。一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐步形成的。一個人所處的社會生產方式及其所處的經濟地位，對其價值觀的形成有決定性的影響。當然，報刊、電視和廣播等宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為，對一個人的價值觀也有不可忽視的影響。
那麼如何培養孩子的價值觀呢？我覺得應該從以下幾個方面入手：
一、父母以身作則，給孩子一個價值觀的榜樣力量
孩子出生時是一張白紙，愛和恨的能力，都是後來學會的，而學習的主要對象，就是父母。原生家庭是孩子最重要的成長環境，父母更是孩子生命價值教育的啟蒙者。父母是孩子的行為標準參考，一般說來，表現欲強的孩子，父母表現欲也強。孩子在父母的熏染下，就自然而然地效仿，形成凡事愛表現的習慣。當父母覺得自己的孩子表現欲太強時，先反省一下自己，看看是不是自己行為失當，有這個習慣。如果是，及時改正自己的習慣，做事低調些，給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子感受到父母的低調，正確、適當地表現自己。
二、學會傾聽和了解孩子，讓孩子有傾訴的慾望
孩子不是我們的附屬生命，他們有自己的獨立人格與價值，尊重他，傾聽他，他才樂於與你分享他的生命成長。孩子身上一定有他自己的優勢和特點，你強調他，說他行，他就行。許多人以為讚美鼓勵孩子，孩子就會驕傲，就會退步，其實這是一個認知上的誤區。
如果孩子質疑你教給他的價值觀，試著保持耐心和冷靜。你越發火，孩子越逆反。冷靜地討論會讓孩子更願意接受你的意見。
三、尊重孩子，也教會孩子尊重他人
父母要讓孩子尊重別人，首先要贏得孩子的尊重，要贏得孩子的尊重，就要在教育孩子的同時，尊重孩子。—位初中生講述了這樣一個故亊，道出了父母為什麼難以贏得孩子尊重的原因：「父母要我們好好讀書，自己卻整天看電視、打麻將。看見父母下班辛苦，想幫母親洗菜做飯，母親說我偷懶不安心學習;給父親倒杯茶端到客廳，父親認為我想藉機看電視。」過分溺愛孩子，過分猜疑孩子，過分輕視孩子，最終都不能贏得孩子的尊重，也教不好孩子尊重他人。從某種角度來說，只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，並去學會尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。
四、鼓勵孩子應對挑戰，不輕言放棄
挑戰是生活中不可避免的。在孩子小時候培養他們應對挑戰（可控的挑戰）的能力，能教給他們必要的道德和價值觀，對他們長大後應對不可控的挑戰有幫助。比如和孩子一起做園藝。園藝有一定挑戰性，能培養毅力。如果種的是可食用的穀物，還能培養自給自足的能力。
總體來說，就是要鼓勵孩子做一些不太容易的事情。鼓勵靦腆的孩子和操場上的其他孩子一起玩。鼓勵脾氣差的孩子學會控制情緒。在孩子攻克了一項挑戰後，給予獎勵。
當然，培養孩子價值觀不僅僅依賴上述這些，還可以滲透到生活中的方方面面。其實我覺得最重要的還是父母從自身做起，樹立正確的價值觀，讓孩子從耳濡目染中得到啟發，這個重於任何的說教。都說家庭教育是孩子教育的源泉，父母對孩子產生的影響大過一切外來因素的影響，所以父母想要培養一個具備正確價值觀的孩子，還是應該多在自己身上下功夫。
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