我心依舊！3位博士教員主動申請轉改文職人員

空軍工程大學信息與導航學院博士講師劉濤，火箭軍工程大學基礎部博士教授王忠，陸軍裝甲兵學院信息通信系博士講師尚世鋒，主動申請轉改文職人員，他們三位背後有著怎樣的故事？

再回首，我心依舊

——3位不同院校博士教員主動申請轉改文職人員的故事

空軍工程大學信息與導航學院博士講師劉濤——

換掉戎裝，依然心隨戰機一起飛

初春深夜，空軍工程大學信息與導航學院一間小小的辦公室里，教員劉濤消瘦的手緊攥著一支紅筆，正快速在課程講義上滑動。不知不覺6個小時倏忽而過，厚厚一沓《電磁場與電磁波》講義，早已被批註得密密麻麻。

在案牘如山的資料上，赫然擺放著劉濤的現役幹部轉改文職人員申請書。

這樣執著的工作勁頭，劉濤始終如一未曾改變。「無論穿不穿這身軍裝，我奉獻的都是自己熱愛的國防事業，這比什麼都重要。」春節剛過，作為大學第一批自願轉改文職人員的現役教員，劉濤的選擇在學院引起不小轟動。

論困難，他不比別人少，妻子體弱，女兒剛滿一歲；論資歷，不比別人低，他是一名有著23年軍齡的老兵；論能力，他讓多數青年教員望塵莫及，進站當過博士後，研究方向「新型電磁超材料及在天線中的應用」在社會上炙手可熱，作為主研人員曾參與國家和軍隊級重大科研項目10餘項。因為專業原因，他面臨轉改文職人員。不少身邊人相信，如果他選擇自主擇業，將擁有更豐厚的收入和更安逸的生活。

軍隊謀打贏，非一線作戰部隊幹部轉改文職人員是大勢所趨。面對改革浪潮，劉濤看得透徹，想得明白。「事業都是一樣干，真正想專心教學、做點學問，就得心無旁騖。」劉濤的話發自肺腑。作出抉擇前，劉濤想了很多。他常常想起從部隊選調回院校時的情景，想起第一次在軍校上課時的情景，想起第一次參與重大科研項目時的情景。每一幕，都讓他眼眶濕潤、心懷感恩。

步履匆匆，打開家門。每次一開門，女兒就緊張地盯著門，然後緊緊抱著劉濤的腿，生怕爸爸又要很快離開。妻子嗔怪他一走孩子又得哄半天，劉濤跟妻子說，他對軍隊教學科研事業的愛戀，就像女兒對他的這種眷戀，有一種孩童般的不舍。

2015年，劉濤從部隊選調回學院，在此後3年里成績斐然：擔任原總裝武器裝備探索轉化項目課題組主要研究人之一，所負責的某設計項目成為當年空裝唯一一個轉化應用項目，編譯的專著《下一代天線設計與工程》也順利出版。

院校調整改革教研室重組後，劉濤高票當選微波天線教學組組長。現役幹部轉改文職人員政策出台後，他一下子被推到人生的十字路口。每到彷徨猶豫時，他就不停地問自己：當初為什麼選擇參軍入伍？思前想後，他給了自己一個堅定的答案：無論身穿什麼服裝，我心依然是「空軍藍」。

新學期伊始，他繼續承擔兩個本科班和一個研究生班的課程教學，一個裝備科研項目也即將結題。做出轉改文職人員的抉擇後，他沒有給自己因為轉改而懈怠的理由，而是立足做更優秀的自己，每次備課都有新發現，講義也在不停地「更新換代」。三尺講台上，劉濤凝視著幻燈片上那款配置了他參與設計的天線的某新型戰機，百感交集地說：「多少人都沒機會碰得了這款戰機，我真夠幸運，脫了軍裝依然能天天和它打交道。」

（陳 卓 夏凌雲 袁啟迪）

火箭軍工程大學基礎部博士教授王忠——

解甲留營，仍可長纓在手縛蒼龍

夕陽西下，古都灞上。

火箭軍工程大學基礎部教授王忠像往常一樣，沿著校外的東山開始長跑。從2010年開始，他堅持每周長跑至少三四次，每次短則三四公里、長則八九公里。

人生猶如長跑。出生於教師世家的王忠，從小學到高中、從本科到研究生、從學校首批博士到兩進博士後流動站，一路「跑」到了學生身份的「最高級別」。

作為老師，他一步步從講師干到教授，還擔任過教研室主任。一路「跑」來，王忠先後獲得國防科技進步二等獎1項，軍隊科技進步一等獎1項、二等獎2項，出版學術專著1部、教材2部，國防發明專利3項……去年底，因工作成績突出，他榮立三等功。如果沒有這次不期而遇的轉改文職，如果不在基礎部這個將來全是文職人員編製的單位，王忠很可能會穿一輩子軍裝。

「主任，轉改文職算我一個。」新學期伊始，王忠第一個跑到部主任陳會林辦公室，表明自己轉改文職的決心，這讓陳會林既驚喜又意外。

「我的思想工作就不用做了，我轉改的原因，一是能接著把我還未完成的科研項目繼續進行下去；二是我出生教師世家，喜歡老師這個職業，不管衣服怎麼變，但崗位沒有變，育人使命沒有變。」王忠乾脆利索地回答道。

其實，站在人生的十字路口，王忠並不是沒有猶豫和徘徊過。此前，他甚至給校領導打過電話，想調回原來所在的專業院系。「如果大家都『跳槽』，工作還怎麼干？轉改文職人員後，不影響幹事業。」校領導的話，讓王忠陷入沉思。

那段日子裡，王忠把現役幹部轉改文職人員的政策宣講視頻看了一遍又一遍，認真分析著自己的實際情況：家庭方面，孩子已上大學，愛人就在駐地工作，不存在兩地分居、經濟拮据等家庭困難；工作方面，自己對彈載計算機的研究只完成了CPU設計，還有匯流排、測發控軟體等有待進一步研究……

「作為教授，即使去不了專業院系，還可以選擇退休或自主擇業。」作為學校第一個教授級別主動申請轉改的對象，王忠的選擇一度在學校引發衝擊波。一些同事、同學打來電話勸他，但更多的人還是支持，因為他們知道，王忠認定了的事一定有他的道理。

「若以小利計，何必披征衣？如果不是熱愛軍營，早在博士後流動站時，我就有留在地方研究所的機會；若圖安逸可以選擇退休，我只是感覺自己還能幹一點事，不能白白浪費幾十年。」對於轉改文職人員，王忠最看重的是軍營的環境與平台。他說：「科研好比一場接力賽，最怕『東一榔頭、西一棒槌』。如果選擇走出去，自己的科研可能就要另起爐灶、從頭再來，幾個來回折騰下來，怎麼也得花五六年；如果選擇留下來，不僅團隊在這裡，實驗資源也在這裡。更重要的是：解甲留營，仍可長纓在手縛蒼龍。」

跑完步，洗個澡，看完新聞聯播，就去加班。轉改文職對象名單上報後，王忠的生活變得更加規律。開學後，他一有時間就扎進實驗室，圍繞彈載計算機的匯流排反覆進行模擬實驗，對其性能的兼容性、可擴展性和可靠性進行評估分析。看著一塊塊印刷電路板，他信心滿滿地說：「總有一天，我親手研製的彈載計算機，會像自己的心一樣，一直伴著導彈飛。」

（張澤軍 鍾福明）

陸軍裝甲兵學院信息通信系博士講師尚世鋒——

身份改變，情系戰場志不移

時針指向凌晨兩點，尚世鋒取下眼鏡，揉了揉通紅的雙眼，繼續查資料、編教案。連續兩個月的加班加點，尚世鋒和戰友如期完成了陸軍首期某型裝備培訓班的教學準備任務。

工作連軸轉，尚世鋒累並快樂著。用他的話說，鐵心轉改文職，沒有私心雜念干擾，只想一門心思把課上好。

年初，學院幹部轉業工作開始後，尚世鋒第一個向學院遞交了轉改文職人員申請書：「面對軍隊改革大考，大家都難捨這身軍裝，但總得有人作出犧牲。我非常熱愛教員工作，雖然衣服換了，但我依然能夠從事自己熱愛的工作，為實現強軍目標作貢獻，這讓我很滿足。如果有一天戰爭來臨，需要上作戰一線，我依然義無反顧！」樸實的文字透露出一名普通教員的赤誠之心。

「再過兩年退休多好」「選擇自主擇業，可以馬上排隊分房」「憑清華大學的博士學位和所學專業，到地方找份高薪工作不在話下」……尚世鋒主動提交轉改文職申請後，不少親朋好友主動幫他算經濟賬、待遇賬，分析轉與不轉的利弊。遠在老家的父親得知消息後，也打來電話勸說他慎重考慮。

「我從小在農村長大，是部隊培養我一步一步走到今天，沒有部隊的培養，就沒有我現在的成績。改革在即，身為一名老黨員，我們不能只考慮黨和軍隊為我們做了什麼，也要問問自己能為黨和軍隊做些什麼。」尚世鋒質樸的話語背後，透著無悔的堅守。

心中有信仰，腳下有力量。自2012年底博士畢業選調到學院任教，尚世鋒一直從事戰術通信系統運用與保障的教學和科研工作，先後參加某新型通信系統故障診斷、某新型模擬訓練等10餘項重大科研任務，給各層次學員主講30門主幹課程，多次到清華大學等名校進行示範授課和教學交流。他課時量在全系一直排第一名，只要有去部隊培訓的任務，無論什麼時間接到通知，他總是搶著上，從不推辭。「老尚了解部隊、熟悉裝備、熱愛教學，是個難得的好教員。」提起尚世鋒，同事李紅領豎起大拇指。

採訪結束時，記者注意到尚世鋒辦公桌上的工作計劃表，3月份的工作計劃寫得密密麻麻：18日，全天有8節授課任務，晚上坐火車去外地參加會議；19日上午，某新裝備研討會，下午赴某集團軍對接軍事職業教育在線課程建設實施方案……身份即將轉換，尚世鋒為戰教戰的步履依舊鏗鏘有力。

「在改革中經受鍛煉和考驗，我們應當以平和心態、良好狀態和衝鋒姿態，爭當改革的促進派和實幹家。」尚世鋒對記者袒露心聲：「在改革的大棋局面前，我們想想當初來部隊是為了什麼，作出抉擇也許就沒那麼難了。」

（吳繼宏 李 琪 陳 昊）

刊於2018年4月4日《解放軍報》

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