推薦閱讀 | 當你寫作時，不知如何下筆，看看《文心》吧
引言
最常被學生問到的一個問題：「老師，作文該怎麼下筆，不會啊！」
最近看了一本書「文心」作者是著名教育家，葉聖陶先生與夏丐尊先生，「文心」不同於其他教科書，這是一本由故事貫穿全文的書。
將讀者帶入，日軍侵略、社會蕭條的上世紀30年代，以學生周樂華、張大文的視角，展開一場對學習、家庭、寫作的思考之旅。相信這本書，會給你一些啟發。
圖：圖書封面
001 題目與內容
寫作同吃飯說話、做工一樣，是生活中不可缺少的事情。寫作是生活，而不是生活的點綴。
實際生活中有所感悟，才能寫出內容，繼而才能確定題目。為何現在我們學習寫作時，會先有題目再寫作呢？寫作要達到運用自如的境界，需經充分的練習，教師出題目，本意是讓我們練習寫作。
教師需要了解學生的生活，設身處地的想像學生的內心情感，才能出符合學生實際生活的題目，教師出題目，就等於喚起學生原先固有的情感，這樣才能起到練習寫作的目的。
002 寫作的好壞，可從三方面來看
文法上有沒有毛病
辭彙使用是否恰當
思想是否正確、正確、新鮮、豐富。
對於學生，思想的提升，多靠生活體驗、讀書學習所獲，不可急於求成，而辭彙的使用，則是需要我們留心的。
許多辭彙意思相近，但放錯了位置，句子讀起來就不舒服。如「學習」「練習」、「研究」、「用功」等，當我們學習英語時，錯說成研究英語，就會鬧出笑話。
003 辭彙與語感
在平時讀書學習，應準備一個小本，把見到、聽到的相近意思的辭彙記到一起，注意每個詞的差別，我們寫作時，想到一個詞，繼而能聯想到與之相近的一串詞，選出最恰當的辭彙。
用穿衣比喻寫作，我們寫作時，辭彙貧乏、張冠李戴，就像穿了件不合身的衣服，渾身的不舒服，該什麼季節，就穿什麼衣服，才會穿著舒服，看著合身得體。要注意辭彙的歸類整理，寫作時才能表達出自己的情感。
004 習作、創作與應用當你
平時所作的書信、課堂筆記為應用文。
寫作課的課堂寫作、課下練筆為習作。
擇定題材、自由地、無拘束地寫出的文藝作品，就是創作。
習作的作用在於，對寫作方法與基礎知識的掌握與練習，只有習作練習的紮實，才會為你的創作奠定基礎。
創作不僅需要我們在讀書學習中積累豐富的題材和經驗，還要消化它，轉化為自己的東西，這就需要學生們留心身邊、用心思考了。
溫馨提示：寫作不該只為升學，用心觀察生活，認真對待生活的態度，對於我們今後的生活，也益處良多。按照上面的四點，相信大家已經知道該怎麼下筆了，那麼，一起努力吧!
