「班主任讓我們批作業，自己忙著做微商！」杭州這位家長怒了，這合理嗎？

作為老師，有著太多的壓力，背負著太多的職責，他們不僅要教書，還要育人。然而，有些事情是你無法預料到的。

杭州一位蕭山網友在微博爆料稱：

「蕭山某實驗小學一年級班主任讓家長自己批改作業，這種做法合理嗎？班主任自己天天忙著在朋友圈做微商，根本無心教學，該如何反映這種情況？」

從圖中可以看到，老師布置的前兩條作業內容都要求家長「批改」、「簽名」。可批改學生作業本是老師的任務，怎麼就成了家長的呢？

老師還說了這樣一句話「工作再忙，再辛苦，孩子的學習不能落下」。這句話說的很理所應當的感覺，作為家長自然不會不管孩子的學習，但這就成了「家長批改作業」的理由？

報料網友還說老師是忙著「在朋友圈做微商」，作業家長批了，老師卻在做微商，因此讓不少家長心裡有些不悅。

看完帖子後，網友們紛紛表示有很多家長表示都會願意檢查、輔導孩子作業，自己的孩子自然會更上心，但是老師把批改作業的任務都交給了家長，是不是教育職能「僭越」了？

家長：是不是要求我們做的太多了？

家長1：可以接受家長監督孩子作業，真心接受不了老師讓家長給孩子批改作業，孩子作業錯了還微信群批評，一堂課幾十分鐘，孩子的理解能力是否能保證全部都懂？家長給孩子的講解會不會和老師的教學發生衝突？自己的孩子當然自己督促好，但現在什麼都要家長做的是不是太多了？個人覺得傳統教學與現在教學相融合最好，老師是人家長也是人，真的沒有老師們的專業知識...

家長2：說實話，讓家長批改作業這個事情讓人很不爽，每天工作累個半死，回家還要給娃娃號作業，而且很多時候要寫兩到三張卷子，有時候批改馬虎一下，第二天老師還要公布到班級家長群裡頭，特別掃面子！

家長3：家長是有義務去教育孩子，但如果我在家裡把作業都講完了，那我們還要老師幹嘛呢？說實話，批改作業確實辛苦，這個我們可以理解老師，但是沒得什麼工作是很輕鬆的，自己的本職工作還是要做好，不要什麼都推給別人，希望這個事情可以管一下了。

老師能做微商嗎？

2017年3月，福建省晉江市教育局下發《關於開展教職員工從事「微商」等營利性活動問題自查自糾工作的通知》，要求當地教職員工不能從事「微商」等營利性活動。並附上了中央紀委《禁止公職人員從事營利活動的相關規定及解釋》附件，認為教師也是公職人員，而《解釋》對公職人員能否利用互聯網開淘寶店、微店等賣東西的問題，給予了否定回答。

錢江晚報評論員項向榮 曾寫過《教師做微商，賣的是商品還是老師身份》一文。

為什麼很多人都能做微商但教師不行？我以為，教師的確不能做微商，特別是中小學教師，這是教育行業的特殊性決定的。

一則，做微商有個特點,就是要隨時跟客戶聯繫,回答客戶的各種問題,特別耗時間、耗精力、費心思。如果一個老師在授課時，不停地收發微信，那會對教學造成怎樣的影響？目前中小學的教學任務特別重，即便教師在上班時間不操作微信，但做了微商總會讓人分神；即便是將下班後的時間用來做微商，也會牽扯相當多精力，從而影響備課。

二則，人們最主要擔心的是，如果家長成了微信群里的生意對象，那麼會不會產生權力尋租現象？如果你孩子的老師在微信群里發布或推薦產品，你不買會擔心孩子在學校不受老師待見，買的話又常覺得自己沒有這個購買需求，買不買都心累。根據教育部印發的《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》中的「六條禁令」，其第一條、第六條分別是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。雖然沒有明確規定教師不能做微商，但做微商的確會在教師和家長之間產生微妙的作用，有利用職務謀取利益之嫌。（節選部分）

@蕭山微博力量：當下教師是個站在風口浪尖上的高危職業，稍有不慎就可能被輿論的口水淹沒，遭受心理甚至身體上的傷害。有部分教師在職業道路上偏航，但同樣也有很大一部分正在恪盡職守，兢兢業業。

一直覺得做一名老師需要很大勇氣，站上講台，看著台下一張張稚嫩的臉龐，你會意識到自己肩上的責任有多重，因為你就是打開孩子人生第一扇大門的那個人。

來源：蕭內網綜合自蕭然在線北干聽風、中國青年網、錢江晚報

值班編輯：張琴

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