郭玉蓉：讀《論語》，明孔子思想
讀《論語》，明孔子思想
上學期跟著又又（女兒）模模糊糊背完了《論語》節選本。我很喜歡裡面的故事，很有意思。這個暑假又與又又一起複習背過的《論語》篇章。剛剛看完《聖人哲學》對孔子這位古代先賢有了更進一步的認識。
以孔子思想為核心的儒家思想文化能作為2000多年來中國傳統文化的主流，統治至今，充滿著孔聖人雄闊的思想和智慧的光芒。
孔子主要的活動分為兩個。一是政治活動。二是教育活動。孔子周遊列國14年，四處遊說自己的仁政德治的政治理想，可惜春秋時期「禮崩樂壞」，各諸侯都想以武力征伐天下，稱當霸主。於是孔子到處碰壁，「累累乎如喪家之犬」。在和平時期，孔子的思想又被統治階級利用並發揮，到了漢代，由董仲舒提出「獨尊儒術，罷黜百家」的論調，將孔子的儒家思想推到空前尊崇的地步，以致於後來歷朝歷代的統治者均以儒家思想統攝天下百姓，又兼以法家思想管理天下。
那孔子思想何以從古到今如此受到統治者的青睞呢？
首先是天命理論。這一理論老子也有闡說。他們這些思想家從天體運行，四季更迭，百物生長等自然現象中看到了一種不為人所見，不為人所知的神秘力量。這種力量不僅支配大自然，還影響著人類社會歷史的變動，其結果往往與人的主觀願望不一致。孔子和老子把這個神秘東西稱為「天命」「天道」。在生產力低下的古代，背朝黃土，面朝天的老百姓都是靠天吃飯，老天爺風調雨順，百姓就豐衣足食；老天爺發怒降災，百姓就難以活命。在老百姓的心裡，天最大的！老百姓對天充滿了敬畏之情。孔子了解古籍，宣傳自古以來天屬於民，天愛民的思想來勸導統治者要以民為本，實施仁政。但往往統治者假借「天」來傳達自己的思想，達到統治愚民的目的。
其次是民本思想。以「仁」為核心的民本思想，對統治階級來說，簡直是收攏人心最理想的溫柔一刀。從另外一個角度來看，「仁」的學說，在西周「敬天保民」思想的基礎上第一次提出了「仁者人也」，仁者「愛人」的光輝命題，關注到人之為「人」的本性，體現了春秋大變革時代的時代精神。「仁」的內涵包括血緣親情之愛，這是孔子心目中「仁」的根本核心，即「孝悌」；包括「仁者愛人」，推己及人，，親親之愛化為人人之愛；包括個人品性，行五者（恭、寬、信、敏、惠）於天下，為仁也。將仁的要求內化為人的內在品質和性格；包括理想境界，「克己復禮，天下歸仁」即達到《禮記》中「男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故，謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉」的大同社會。另外孔子的「禮當下庶人」，即對百姓採用「道之以德，齊之以禮，有恥且格」的「禮治」。這一命題對西周以來一直奉行的「禮不下庶人，刑不上大夫」的傳統無意是一個歷史的進步，是對「人」的又一次認識。用禮教化百姓，啟發挖掘人之所以為人內在的根本的羞恥心，憐憫心。對天下所有人都一視同仁，這就是孔子的博大的胸懷和聖人的智慧。
其三，秩序觀念。孔子思想中「君君、臣臣、父父、子子」那套封建秩序觀念，是說每個人要在自己的層次秩序里安分守己，遵循禮法制度。但後來被狡猾的統治者利用演化為三綱「君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱」，這不得不說強姦了孔子的意思，讓孔子蒙冤背過。我不由地發出一聲嘆息，有多少歷史的真相被慾望與罪惡掩埋。孔先生，委屈了！孔子的「富民足君」「選賢任能」「中庸之道」等思想無不閃耀著輝煌的光芒。
孔子為政的失敗，轉而投入古代文獻的收集編撰和教育工作。被康熙皇帝稱為「萬世師表」的孔子，他的先進、科學、民主的教育思想奠定了我國古代教育的理論基礎，乃至對當今當世都影響深遠，彰顯著它活躍的生命力，這就是聖賢經典！
作為一名教師，更應該將孔聖人的光輝教育思想自覺自愿地貫穿在自己平時的教育教學實踐中，努力做到「學而不厭，誨人不倦」、「熱愛學生，民主平等」、「以身作則，重視身教」，用良好的師德魅力教育影響學生。「有教無類」教育教學一定是關注全體學生，絕無任何偏私，愛學生就要愛每一個學生，而非愛學生的成績，性格，品性。具體的教學方法上要「因材施教」這個「材」包括教材，學生。因人而異，實施個性化教學和個性化輔導。「啟發誘導」子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也」怎麼樣的教學才能讓學生達到「憤」（心求通而未得意）和「悱」（口欲言而未能之貌），這都得靠老師的本事了。「學思結合」「學而不思則罔思而不學則殆」「博約兼顧」孔子強調「博學於文，約之以禮」必須持之以恆多學習，樹立並踐行終身學習意識。
在當時人平均壽命不到30歲的情況下，孔子竟能活到73歲，這不得不說與孔子博大的胸襟，平和的心態，科學的養生，情趣盎然地生活有關。孔子愛好廣泛，積極享受生活的美好，著書立說，教書育人、彈琴唱歌、登山打獵、駕車射箭等等，常常是「白日西下，詠而歸」。人生是一場多麼美妙的際遇！
《聖人哲學》這本書，讓我重新認識了孔子，被世人尊稱為「聖人」，其思想，像一顆瑩瑩的寶石，閃耀著璀璨的人性光芒。面對這顆寶石，我等心中除了湧起高山仰止的無限崇敬之情外，更重要的是在自己的工作和生活中將孔子思想發揚傳承，實踐運用，使自己不愧對來世一遭，作為「人」的存在。（於2017年8月12日）
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