培養學生對色彩的認知

在建築美術色彩教學中，培養學生熱愛生活、熱愛大自然、細心觀察的良好習慣。色彩構成在生活中有著非常重要的作用，學習色彩構成的知識可以幫助學生展開想像的翅膀，充分發揮創造力，創作出獨具個性的作品。色彩認知可引導學生從日常生活的服飾搭配，家居裝飾中去觀察和聯想，如：色彩在服飾的運用上，常由於性別、年齡、身份不同，身材、膚色、性格差異以及環境與氣候的因素而存在著區別。一般的習慣性應用原則是男性一般喜歡冷色系，而女性多喜歡暖色系，女裝配色比男裝配色的範圍要廣，同時色澤艷麗是女性的普遍追求。不同的年齡結構在擇色上也有區別，如：純色活潑、跳躍感強的色調適合兒童視覺心理；而中、老年則普遍喜歡素雅平和的色調。色彩的選擇還要考慮到身材和膚色。較胖的人適合穿冷色或深色調的服飾。較瘦的人宜穿暖色系或淺色的服飾。皮膚白的人穿粉色色彩特別好看，皮膚棕黑色的人適宜對比強烈、純度高的色彩。考慮環境與氣候因素，如：外出、工作、郊遊，穿著需輕鬆，用色宜樸素；而喜慶宴會，則以華麗色彩的服飾為宜等等。還有家居的裝飾色彩的運用，如：書房的設計採用深色調的傢具、地板和裝飾窗帘，書香撲鼻，木色盎然，顯示出濃郁莊重、簡約典雅的風格。又如：兒童用房的設計，藍色的主色調，簡潔明快，象徵著青春的活力，顯示齣兒童居室獨特的個性，同時寧靜悅目的藍白色調不僅創造了空間的氣氛，而且開展或充實了空間的感覺。

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