對國際學校，你的誤會可能不只一點
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為了不讓誤解加深
記者採訪了國際學校管理者以及在讀學生
聽聽他們怎麼說
張鈞喆（人大附中ICC（International Curriculum Centre）高三學生）：
同學都都很忙，累到崩潰的情況也時有發生。特別是學術論文的寫作，因為此前沒有接觸過，是很大的挑戰。
余瑤（北京王府學校副校長）：
學校提供給了學生豐富的課程和多元舞台，這要求孩子每天要非常有效地管理時間，順應國際標準，不斷提高自己綜合實力。如果缺乏自主規劃管理的意識，很難成長為一名合格的國際學校畢業生。
龍靜（學生家長，女兒就讀世青國際學校）：
大部分家長關注孩子學業，但往往難以親自輔導，一般起到督促作用。由於國際學校的孩子獨立意識非常強，即便督促也要注意方式方法。
張女士:（學生家長）
家長需要學著放手，給予他們更多空間進行自主管理。這是國際學校的重要一課，也是進入國外大學需要提前掌握的技能。
余瑤（北京王府學校副校長）：
以北京王府學校為例，入學前，學校會對學生進行能力測評，面試學生、家長，充分了解孩子的綜合素質、道德水平、家教等
徐向東（北京師範大學亞太實驗學校校長）：
要關注家長和學校的教育觀是否一致，否則學生入學後就是「打架」，家校矛盾難以避免。
楊莉（學生家長，兩孩子均就讀國際學校）:
國際學校招生時，會從三個方面對學生進行測試。一是入學測試，考察英文水平、邏輯思維能力等。二是一對一面談，一般會問你選擇這所學校的原因、有什麼愛好等問題。有的學校還會有demo課，了解孩子在課堂時的表現。最後，一些學校會面試家長。
李媽媽:（學生家長）
國際學校面試沒有想像中那麼簡單。從孩子的著裝到語言等各方面，都需要提前準備。家長不要掉以輕心，覺得有錢就能上。當然，也不必太緊張，這是一個雙向選擇的過程。
張鈞喆（人大附中ICC高三學生）：
如果想要申請到好的學校，GPA肯定是要越高越好。不同於公立校，每個學科的成績由考試和出勤等部分組成，要想取得高分，處處都得用心對待。
徐向東（北京師範大學亞太實驗學校校長）：
好的學校很看重成績，它是基礎，是孩子學習能力的體現；國際學校看重的「成績」可能不是傳統的考試結果，而是學生在國際教育評價體系中的表現。
楊莉（學生家長，兩孩子均就讀國際學校）:
在國際學校孩子每次的成績報告都有幾十項評分。這是國際學校和公立學校非常不一樣的地方。公立學校您很容易知道誰學習好，國際學校不好說，每個孩子的特點都被挖掘出來了。
鈕小樺（北京二中校長）：
家長不能再把目光全部鎖定在子女的課程分數上，而應該關注一些「無用之學。」比如涉及學生生活自理、人際交往、個人理財、如何在團隊中發揮應有的作用等等，這些才是學生今後在社會上立足影響更大的因素。
張鈞喆（人大附中ICC高三學生）：
回想當時我在準備SAT考試時，每天要做大量的題，分析錯誤原因、背單詞、讀文章擴大閱讀量，熬夜很平常。
徐向東（北京師範大學亞太實驗學校校長）：
好的國際學校有些在招生時會對英語提出要求，有些則會在學生入學後加強英語能力的培養。
龍靜（學生家長，女兒就讀世青國際學校）：
對於托福、SSAT/SAT等考試，家長基本只是有所了解，真正要去了解考試內容、備考，還要靠學生自己，越是國際化程度高的學校越是如此。
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