我們採訪了1000個人：為什麼他們會 「想不開」 要去做教育？
你好，新朋友和老朋友：）
這是一個很新很新的公眾號，感謝你在它還沒冒出芽兒的時候就關注了它。
從去年我們發心研究「教育人的成長與發展」開始，就得到了包括大家在內的行業內外許多朋友的支持——我們拜見了很多位行業前輩、組織了很多場線下閉門會、訪談了很多一線從業者，唯一遺憾的是，沒有做到把更多的進展和大家同步與共享。
從今天開始，希望以「新教育人」這個公眾號為陣地，和大家第一時間彙報我們的思考和進展，也會嘗試張羅一些大家喜歡的線上線下的活動和分享，想辦法聯合更多力量、以更多方式給教育人更多支持。
作為和你的第一次正式見面，我們一直在糾結應該寫些什麼話題。思來想去，還是更希望呈現「每一個你」的聲音。
教育是一個入門門檻不高，但想做好很難；很容易倦怠，卻又捨不得離開的行業。我們很好奇，是哪個瞬間 / 哪個人 / 哪件事讓一個人堅定地去做教育？
為此，我們採訪了1000位教育從業者，聽到了許多有趣的故事，整理出來的文字稿足有10萬多字。今天的文章里，先請出其中十幾位做代表——也要再次感謝所有人的回應，1000個人有1000個獨特的故事，好在我們對彼此惺惺相惜。
01
來報恩的
「長大後我就成了你」
這次採訪聽到好多這樣的故事，這就是傳說中的「以生命影響生命」、「一個靈魂觸動另一個靈魂」吧：
@小楊，區委教育行政部門
上初中那會兒，我長得瘦瘦小小，但很調皮，一天上課，竟用紙團砸中了正在板書的老師後腦勺。下課後，被叫去辦公室，準備接受暴風驟雨。
哪知老師讓我坐下倒了杯水後就出去了，一會英語老師來了，數學老師也來了，團坐起來看著我，目光平靜。我慌了——「什麼情況！不打也不罵，等我認錯嗎？」低頭不敢作聲。
良久，老師說，「我覺得這傢伙本質上不壞，考上高中沒問題，咱們都幫幫他」。「好，英語我負責。」 「數學我負責。」 後來，我都不知道自己是怎麼走出來的。
那時我的學習差得簡直慘不忍睹。後來在眾位老師的監督下開始了瘋狂模式，考取省示範高中。再後來，就去了師範大學。
@巍與謙晨，教育機構創始人
初中剛學物理時成績特別差，物理老師課後免費幫我補了很多課。至今還記得他跟我說過的話：「今天我免費幫你補課，希望能讓物理成績不拖你後腿，不影響你的將來。」
所以大學畢業後，我成為一名數學老師，專門幫差生補數學，就是希望因為我的努力，能為某個人的將來起到一點點的作用。
@朱艷軍，高級職業學校學生管理
做教育20多年一直在激勵我做一名「好」老師的，是我的小學班主任於乃秀老師。一直忘不了那個雪天畫面：小小的我冷得哆嗦著走進教室，於老師迎上來捂熱我凍紅的小手……
一個真正的老師留給學生的記憶是什麼？也許知識早忘了，但觸動心靈的東西卻一直保存在心裏面。不僅是於老師敬業，更重要的是她有一顆愛學生的心，讓我也帶著愛去溫暖我的每一個學生。
@王福凱，知識付費課程產品經理
通過教育，我從農村走了出來，去了一線城市讀大學，又最終到了北京工作。教育改變了我的人生軌跡，給了我追求美好生活的機會。
但非常多和我一樣出生在農村的人，因為貧窮、家庭不重視的原因而沒有機會得到很好的教育，最終仍舊重複著父母的生活。
對於普通人來說，教育是改變人生的最好途徑。我也希望能夠通過教育幫助更多的人改變自己的命運。
02
來報仇的
「忍不了了，放開讓我來！」
不是每個行業都能讓人願意親自投入心力去改變，但教育有這個魅力。水龍頭不好，我扔了換一個；教育不好，那我自己來！——因為有些坑，我走了就不想別人再走一次：
@呂佩章，素質教育公司董事長助理
當我發現自己的初高中同學中，水平比較low的都去當老師的時候，覺得老子一定比他牛X，不能讓他們誤人子弟，就幹了教育培訓了。
@曹琳莉，K12課程銷售
小學五年級碰到班主任是語文老師，我那天忘記帶紅領巾，做課間操的時候他上來就就踹了我一腳。
當時心裡是特別恐懼的，從此對學語文特別排斥。我是女生，一個成年男人踹一個十歲女生有多大勁兒？十幾年了依然記得很清楚。
所以，在碰到有做教育的機會的時候就來了，因為自覺還是個溫柔的人，想法勸所有做教育的人不要對孩子施暴。
@郭穎，素質教育機構創始人
有了孩子，按照常規的出路，我基本可以預見未來他是什麼樣子，想想覺得有點可怕。於是我決定自己干！
@昕，教育行業互聯網產品經理
我是一名互聯網產品經理，近幾年，愈發覺得這個行業為了攫取用戶的資源（時間、注意力、金錢…），有些「用力過猛」了。
互聯網，本應該是對整個社會提高效率，降低成本。可是我們以為省下的時間呢？去哪裡了？有拿來為善嗎？而且，產品應該是激勵人性的善，而非攫取用戶的惡，不是么？
可是，現在的產品，大多在試圖激發人類的貪慾、激情、恐懼心、炫耀心，而沒有培養出我們認為人需要鍛煉後才可以習得的品質——堅持、克己、拼搏、熱忱等。
我很想把自己的方法論分享給教育行業的一些新產品，現在已經進入了教育行業。
03
只是因為在人群中多看了你一眼
「沒想到，一不留神就愛上了」
@尹美玲，學前教育機構銷售
今天是我進入少兒教育培訓行業的第6天。之前是做商場企劃的，轉到教育培訓行業很巧合，主要出於銷售賺錢多，而且能夠幫助到人，就覺得很開心。
我在這家機構裡面的前4天都是先學習銷售話術、案例的開始，後幾天就先開始接觸小朋友，見到的家長、小朋友也是千姿百態。有一次，我的領導跟一個小朋友的家長聊英語課程的價格，我就在隔壁教室陪這個小朋友玩。
教室裡面一共有四個小朋友，外教老師準備教他們畫畫，我就在旁邊陪他們聊天，其他三個小朋友呢都爭先恐後的說話，只有他默默的畫，眼裡面感覺充滿了忐忑尷尬，還總是低著頭。
我就問他，寶寶，你今天誰帶你過來的啊？他不說話。我繼續問，你爸爸媽媽是幹什麼的啊？還是不說話。那寶寶你畫的是什麼呢？寶寶低了低頭，小聲的說，這是阿迪達斯的藍色，我喜歡。
然後，緊接著，他爸爸就氣洶洶的衝進來要帶孩子走。寶寶委屈的說，爸爸，求你了，讓我畫完再走。這個時候，爸爸都不理會她，頭也不回的就離開教室了，空氣中就剩下那個寶寶哭著去追爸爸的聲音。
說實話，那一刻，我蠻心疼這樣的孩子的。我那個時候就跟自己說了一句話，如果以後還有小朋友因為各種原因，不能在我這邊上英語課程，那至少在我陪她（他）的這段時間，讓她（他）感受到我作為陌生人的寵愛、快樂就行。因為他們每一個都是天使，家庭從來不是他們能夠選擇的。
@何鵬飛，上市公司師資培訓講師
本科專業水利工程。工作要麼非洲大陸，要麼深山老林。糾結了幾個月，畢業前毀約重找工作。很偶然地嘗試了在線教育，很慶幸第一次遇到的就是一個年輕、專業、充滿生機的團隊。從畢業到現在做了4年了，從運營到主講到師資培訓，很愛這個行業。
可能會有很多工科生和我一樣吧，讀書時真的從未想過做老師。開始只是偶然，之後才真正愛上。
@夏末，上市公司小學數學主管
機緣巧合就進了這個行業，並且展現出了不俗的天賦就幹了下去。行業裡面魚龍混雜見到了各種為賺錢不要良心，什麼都不懂只為圈錢的人和機構，很傷心，也很想退出這個行業。
為什麼沒有？也許人真的要做選擇的時候才會知道自己要什麼，哪怕有百般有的不好，還是愛著教育和那群孩子，無法離開。
04
情懷之外
「教育行業才是未來10年的黃金行業」
這次採訪，也聽到了很多理性的分析，教育值得做，是因為它有價值。而有價值的事情，本來就很值錢：
@劉同旭，素質教育機構市場總監
我之所以選擇教育行業，是基於國內人們對孩子對自身的學習的剛性需求。另外，行業鏈條很長，每個階段每個節點都衍生了很多產品及機構。特點是：市場大，每家所佔份額少，利潤較其它行業比卻很高；全國性機構相對少，各地機構遍地開花。
@俊飛，教育行業投資人
拋開情懷不說，教育行業這幾年會發展得非常迅猛。各行業的巨頭都在紛紛入局教育，無論是投資還是自己做，沾邊的不沾邊的都來了。消費升級，教育也在升級，當人們開始不只為生存學習，除了英語、K12、考證之外，新的更多的可能性正在一個一個冒出來。
不要只盯著存量市場，也別滿足於傳統的形式，利用新科技、新方法、新手段，提高教育效果與效率。把你對面的人當用戶，別當學生，這個行業還大有可為。與大家共勉！
05
寫在最後
每一位教育行業的從業者，可能自己都想像不到，TA是怎樣影響了另一個人的一生。
就像有一位高中英語老師不會想到，她的學生@Shirly在畢業多年後被我們問起為什麼做教育時，會回答「因為我高中的英語老師，氣質好、形象佳、口語好。高三那年，我決定長大後要成為她。」
每一位教育行業的建設者，也都該思考，怎樣創造更好的環境，吸引並留住更多足以影響未來一代的人才來從事教育。
怎樣才不會在很多次的採訪中，反覆聽到不同的朋友猶豫的回答，「我其實挺喜歡做教育的，可是覺得好像發展前景不如XXX、XXX好……一直在考慮要不要離開。」
教育的改變，從教育人的改變開始。好在未來我們會一起在這裡，繼續探討教育人如何更好的學習成長、加速發展。幫助一個校長、一個老師、一個教學設計者，至少能間接幫助到1000個——甚至更多人。
新教育人——面向未來，使人為人。
和你共勉：）
TAG:新教育人 |