給孩子一個獨立感悟生活的空間
現在教育的最大的問題，還是圍繞填頭腦充做文章，訓練孩子知道很多東西，天文地理，動物植物百科等等各種知識，還有搞很多所謂的道理，以及各種思維訓練，這些訓練都屬於什麼範疇？
無非還是圍繞頭腦做文章，還是圍繞智力做文章。各種所謂的高大上教育理念，其實都是在這個裡面繞圈子，包括現在很多搞蒙氏教育的，你再如何強調
感覺訓練，生活訓練，數學訓練，語言訓練，科學文化知識訓練，其實還是圍繞頭腦進行，武裝頭腦罷了。
大家對靈性方面，很多人，包括很多老師也是一竅不通的，靈性和智慧是關聯的，智慧是超越頭腦的超能量，是敏銳的覺察和瞬間的洞見，這是超越頭腦思維和辨別的，是直接呈現給你的，是不經過頭腦的，直接看到。我們無論如何變著花樣搞訓練，其實還是跑不出訓練頭腦的怪圈，靈性的東西你是無法訓練的。
關於很多老師，其實無論你如何美化自己是美國培訓過的，還是星球培訓過的，我們能培訓的也只是一些訓練頭腦的東西，心靈的東西是無法從培訓中獲得的，心靈的愛和智慧，這是內在的東西，只能從內在點亮，而且點亮的力量只能是自己，任何外力都沒法真正點亮你。知識頭腦的東西，是最容易從教育培訓中獲得，但是一個充滿靈性，充滿敏銳覺察力和洞察力的人，並不是培訓能訓練出來的，能訓練的只是一些頭腦的套路，那個柔軟的心和真正的愛，是永遠不是培訓能搞定的，這點很重要。
頭腦的教學很容易，難的地方是你要成為一個強悟性的人，很多老師就是搞了幾十年教學，也是在那個機械的框子里重複，真正悟到教學更深，甚至教育真相的東西很少，大家還是活在頭腦里，而不是活在柔軟的心中。
為什麼我們的悟性很差？
是我們太習慣了用頭腦，忘記了身體帶的另一個功能，那就是覺知，全然的覺知，敏銳的覺察和瞬間洞悉真相的能量自然喚醒，這就是心靈的力量，給自己的頭腦一個空的空間，給自己的頭腦一個休息的片刻，走出頭腦千繞萬繞的糾纏，讓自己全然的和當下同步，讓自己的孩子也全然的和自然同步，走進花園走進樹林，只需讓孩子用心和自然交流和溝通，並不是又陷入頭腦知識說教的陷阱，很多家長一走進公園，就告訴孩子這是什麼花，那是什麼樹，這是什麼鳥，那是什麼羊，結果雖然豐富了頭腦的知識，但是孩子那種靈性的東西慢慢就抹殺了，失去了和自然的共舞交流，這就是現在教育最大的問題。不是著急去用詞語定義很多東西，而是全然的用心去感知，因為很多詞語是蒼白的，無法描述更深的東西。大家都是習慣的掉入這種頭腦教育的模式，總是著急的想給頭腦灌輸一些知識道理，甚至拿孩子懂很多知識，就以為孩子有靈性，這只是智力方面比別人好罷了，智力和靈性是兩碼事了。智力也不是開啟靈性的鑰匙，這點必須明白了。靈性超越頭腦的內在力量。
我們家長，還有我們那些老師，不要陷入頭腦訓練的陷阱，不要企圖搞太多的頭腦訓練，給孩子一個空的空間，讓孩子用自己的獨立精神去閱讀世界，去閱讀生活，去獲得屬於自己的感悟，這才是最最重要的。
