體育舞蹈是一項典雅！文明！健美的運動
一、加強專業教師隊伍建造
?體育舞蹈是一項典雅!文明!健美的運動,?教師的演示能力和音樂本質直接影響著學生的學習喜好和學習效果.要求教師不但會走女步,還要會走男步進行雙方演示教育.教師正確美麗的演示會激起學生激烈的肄業願望和故意的仿照,能激起學生學習喜好和進步學習效果.
鑒於現在體育舞蹈教育中存在的問題,各高校需趕快的樹立一支政治思維好、業務水平高、立異能力強的專業教師隊伍,各高校有關主管部分應以多種形式,敞開各種渠道,加強對該課程教師的在訓練,論文代寫以不斷優化體育舞蹈的師資隊伍。具體措施有四:一是撥出專項經費,選送在職教師外出訓練和進修,高水平的體育舞蹈師資的訓練是堅持體育舞蹈迅速開展的要害之一,是促進人才的開展和進步教,因而需加速體育舞蹈教師教練的中短期訓練和進修,以進步體育舞蹈教師教練的專業理論知識水平緩本身的知識結構;二是常常安排一般高校間體育舞蹈教師的友誼競賽,這樣的競賽進行的多,進步了教師的技能水平與扮演經歷,還強化了業務水平;三是廣泛開展學術交流和研討活動發明稠密的學術空氣,進步技能水平與扮演經歷;四是根據教育作業的特色,關於在體育舞蹈教育和科研方面有突出表現的教師應該予以獎賞,以進步他們作業的積極性。
體育舞蹈教育的特徵在於男女混合教育,而舞蹈動作的要求是男女在方位上發生位移和改動,方位的反覆改動給教育帶來必定困難.既要讓學生學會又不能讓學生在旋轉中迷失方向,這是安排好教育的要害環節.要求教師長於調集隊形,選擇最佳演示方位,使教師和學生的視界都處於最佳位置.
二、營建傑出的教育環境
傑出的教育環境,無論是對進步教育的質量和效果,仍是對進步學習喜好和熱情,都具有重要的效果。所以各高校有關的擔任部分應該對體育舞蹈課程教育環境改進的問題,予以充沛的注重。各高校的體育教育行政管理部分應轉變觀念,加大對體育舞蹈運動的扶持力度,添加投入,改進教育設備,添加教育設備,逐步改進教育條件,滿意學生的學習願望,然後跟上年代腳步。應樹立專項的基金,用於舞蹈課程設備的建造,如舞蹈教室的建築、音響設備的添置等。要加大出資,改進體育舞蹈的教育環境,在環境安置和設計方面要力求做到:場所整潔、功用完善、具有實用性,如在牆上掛上廣大亮堂的鏡子、四周裝上白色的把桿、有條件的還應該配備電視機、音響、以及相應的輔佐教育訓練的設備等。所有這些為體育舞蹈課程教育的不斷開展,供給必要的物質條件和確保。
高等院校是大學生走向社會的轉折點,高校體育是怎麼引導大學生自覺的訓操練氣,使他們走入社會後,充沛利用體育活動集體的特色,來交流不同類別人的思維、情感、知識,擴展人與人之間的正常往來。因為體育舞蹈對學生的身形、舞姿、風姿等方面的共同要求,可促進大學生的精力面貌改動,學生一旦走入社會,就能以崇高的品格內在、傑出的行為舉動、文質彬彬的風姿感化周圍人群,使體育的內在延伸,擴展體育的社會效應。
三、培育學校舞蹈的藝術空氣
體育舞蹈屬技能類的喜好性項目,對初學者來說,不管是單一的動作,仍是成套操練都有必定的難度.這就需求在教育中常常選用一些有用的模仿操練,即對一些根本姿態!根本動作或組合操練中的難新動作!造型等,固定模仿,由教師逐個訂正,協助學生樹立動作的時空感和定位感.慢動作模仿比較適用於成套動作的操練,學生在教師慢節奏的演示下,模仿操練,要點把握動作的方向!動作的道路及動作間的聯接,對簡化複雜多變的動作,降低操練難度則會起到事半功倍的功效。
經過開展一系列五光十色的學校舞蹈文藝活動,不只能為學生髮明參加舞蹈藝術活動的實踐時機,使他們能學以致用。而且使學生在實踐中逐步進步對體育舞蹈的喜好,加深對舞蹈藝術的認識,而且充沛享用舞蹈藝術所帶來的愉快感。因而,營建濃郁的學校舞蹈文明的空氣,積極開展各種體育舞蹈的活動,是進一步深化體育舞蹈教育和舞蹈教育的重要途徑。
四、積極優化教育內容
今世大學生學習負擔重、壓力大,心理比較軟弱,需求健旺的體魄、充沛的精力和積極向上的精力尋求。在大學學校里分系、分專業,在必定程度上,約束了學生的廣泛往來。而在學校舞會上美麗的音樂與悠揚的旋律將不同專業、不同性情和不同喜好的年輕人重新安排在一起,在這個暫時集體中,同學之間的往來是多層面的,人們的自我關閉意識在這裡可以得到完全的擺脫。舞場上的調和、調和、典雅的氣氛增進了同學們的友誼,並在必定程度上對焦慮、抑鬱等心情妨礙有明顯的調理與醫治效果。
向一般學生教授體育舞蹈的意圖在於健身,多了解和把握一項簡單易行的自我訓練項目,為終身體育效勞。因而,要優化體育舞蹈教育內容,使體育舞蹈教育愈加合理、科學、體系。體育舞蹈教材內容,要跟著科學的開展和技能水平的進步而不斷更新,以增強科學性,並在科學性的根底上注重教材內容的體系性。一般高校的體育舞蹈技能教育應以根底為主,在教授學生體育舞蹈的內容里以形體、芭蕾、舞蹈為主,培育學生的氣質、樂感和風格。在學生經過必定的訓練後有了必定的根底,而且根底水平規整,體育舞蹈教師可教授體育舞蹈的銀、銅等競賽套路,來進步體育舞蹈授課內容的難度。例如以同類動作到組合動作、前後聯接、承上啟下,逐步向縱深開展,使之具有體系性和漸進性:以不同動作操練為橫線,要不斷向廣拓寬。
總歸,體育舞蹈是一項參加性極強的運動項目,十分簡單調集學生的參加性和積極性。避免了高校教育內容單一和長時間男女分班制的壞處,為高校體育教育添加了新的教育內容,注入了新鮮的血液和活力,是高校體育習慣今世大學生需求,加速、加強體育教育改革的需求。
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