批判性思考指南9/19-2-立場的錯誤

繼續分享批判性思考指南第九章-立場的錯誤的第二部分。

第九章剩下的幾個思維錯誤是要麼/要麼觀念、盲目遵從、絕對主義、相對主義、支持或反對變化的偏見五種思維錯誤，介紹如下：

要麼/要麼觀念

這個思維錯誤是期望任何議題的唯一合理的觀點要麼是完全肯定的、要麼是完全否定的。它產生的問題是太過極端，即忽視最合理的觀點也許是「既/又」的狀態。比如許多狗血電視劇裡面經常碰到，女主對心地善良的男主說：「要麼讓你媽走，要麼我走。」

作者一直主張，做出確切判斷的必由之路是考慮所有的可能性，並從中找出最合理的觀點。因此，對於這個錯誤類型，我們需要問問自己是否還存在其他的選項，如果有，就給予公平的傾聽。

盲目遵從

作者主張，無論他人為了讓你像他們一樣思考、講話和行為而施加怎樣的懇求、奚落和敦促，都要加以抵制，不要屈從，而是問問自己，什麼是合理的、正確的，並遵循這條路線，無論你所處的立場是多數人的還是少數人的。

這是需要極大的勇氣的學問，這份勇氣需要應對的是我們的盲目遵從的思維惰性。我們因為懶惰或者恐懼自己思考而選擇模仿他人。廣告行業經常看到這種現場。某某產品會邀請當紅明星做產品代言，總是會有一些人的消費行為，看到的是代言人，而不是產品本身。工作中也會經常碰到這種問題，經理對某個會計問題的處理髮表了意見，下面的同事就不再進行思考了，覺得經理這麼做一定是對的，其實有些時候未必如此。

所以，獨立之精神、自由之意志這個口號要落實起來還需要下一番功夫。

絕對主義和相對主義

絕對主義，即必須存在規則而沒有例外。相對主義，即認為例外的存在證明不了什麼規則，因為任何真理都是人創造的，因而有相對性。

這兩個概念太抽象，還是說故事吧。第一個是在《意林》上看到的故事。某大學禁止學生未經允許將圖書管的書帶出，一學生違反了規定將書帶了出來，但是當天圖書館被一場意外的火災燒毀了。學生本著誠信的態度，向校長坦白了自己的錯誤並把書歸還給學校。結果，校長做出驚人舉動，在全校師生面前感謝這個學生保存了圖書館的書，但又隨即把這個學生開出，因為他違反了校規。第二個故事，是在網路上看到的一個視屏短片。兩個交警把一個違規行駛的車攔了下來，結果車主下來說他是銀河系的王子，交警明確表示他違章了，該王子說「違什麼章，那是你們的章，我們銀河系沒有這個規定，我不算違章"。

絕對主義的太相信規則，以至於一點點的瑕疵都容不下。生活裡面持有這種態度的人在工作的非常糟糕。一定要把自己的工作做到完美無可挑剔，才提交工作結果給到負責人，哪怕已經錯誤了截止日期。他們太追求完美，認為做的好就是一氣呵成、毫無瑕疵。相對主義的人經常主張價值觀個性化。你有你的價值觀，我有我的價值觀，你沒有權利干涉我。當然，如果是一些無關痛癢的問題，比如什麼東西好喝好吃，大家就保持多樣性好了。但是在一些影響面非常廣的問題上，比如殺人、強姦、拐賣這些問題，你非要堅持殺人犯、強姦犯、人口販子可以有自己的價值觀，那就跟這個銀河系的王子一樣，沒有明白即使你有權有你的觀點，但是你仍然可能為自己的行為負責，因為有些觀點就是比你的觀點好，你的觀點就是有很大的後果。

支持或反對變化的偏見

魯迅曾經寫過一個故事說明中國人的妥協性。一個年輕人，說祖屋不夠亮，要開兩個窗戶，結果一大幫子的人反對。但是這個年輕人說，我要把整個屋頂改一下，這幫人就馬上改口同意年輕人去開窗戶。

在帶孩子這個問題上，有些爺爺奶奶不明白糖攝取過多是對身體有危害的，喜歡買甜食，特備是那種玻璃紙包裝的糖果給孩子吃。如果爸爸媽媽表示反對，一定會聽到這樣的反駁，以前就是這麼帶大你的，你現在不好好的嗎?當然也有些父母，主張釋放孩子天性，給孩子選擇的自由，放任不管，父母提出意見說孩子的學習要抓緊，不能成天讓他玩。他們就會拋出你那套方法過時了，現在誰還逼著孩子學習啊，要培養他興趣，讓他自己選擇。

我們一直主張不要溺愛孩子，武志紅卻分享了一個在溺愛中長大的孩子，而且父母的那種溺愛是普通家長根本無法企及的，那個小孩高中選學校的標準不是什麼重點，而是哪個學校校服好看。結果這樣的孩子長大後，自信、聰明且有魅力，他覺得這種溺愛是孩子生命能量得到「看見」的結果，能被看見的生命力，就會成長為有活力的、健康的生命力。

以上這些觀點看法都不一定是錯的，對於批判思考的人來說，並非拿著這個錯誤的標籤到處去貼，看到同意變化就說別人有問題，看到不同意變化就說別人有毛病。問題的核心在於我們的判斷過程，不要憑藉自己的喜好、第一印象而做出判斷，擱置判斷，等充分了解他們的根據後，再進行比較，從而選擇接受或者拒絕。

以上是第九章立場錯誤的所有內容，後面幾周繼續分享其他程序錯誤以及綜合錯誤。

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