每個人有不同的學習風格？並沒有

credit: 銳景創意

讀書時，我們花了很多時間研究自己的「學習風格」。老師告訴我們，有些人適合通過視覺圖像學習知識，有些人適合通過閱讀或做筆記掌握信息。說實話，我從來沒搞清楚自己屬於哪種學習風格。

一項調查顯示，96%的教師相信學習風格。但其實，這個理論純屬胡扯。Harold Pashler、Doug Rohrer等專家表示，很少有科學證據表明，不同的學習方法會影響人們的學業成績。相反，大量研究顯示，「學習風格」子虛烏有。最近，一項新研究給這個理論帶來「致命一擊」。

印第安納大學醫學院的研究人員招募了幾百名大學生，進行這項研究。首先，他們進行了一項知名的學習風格測試(VARK)，以判斷自己適合哪種學習方法——視、聽、讀寫、動手實踐。其次，他們參加了一門解剖學課程，並採取和學習風格相符的學習方法——研究人員會進行調查，看他們是否堅持採用相應方法。學年結束時，研究人員便得以探究學習方法對學業成績的影響。

結果顯示：學習風格和學業成績不存在相關關係。事實上，67%的學生無法堅持所謂的「最佳學習方法」。相較而言，那些堅持採用符合學習風格的學習方法的學生也沒有取得更好的成績。整體而言，無論學習風格如何，練習顯微鏡作業、複習課堂筆記是最有效的學習方法。閃視卡片效果不佳。

研究人員總結道，傳統的學習風格理論應該被擱置，教師和學生不該在這方面浪費精力。過分單調的學習方法反而有害，如果你以「不符合自己的學習風格」為由而拒絕某種學習方法，那很可能會起反作用。

不過，這並不意味著，我們應該徹底拋棄「不同學習方法」這個概念。一些證據顯示：初學者適合通過案例進行學習，而經驗豐富者能夠從解決問題中得到更多收穫。此外，也有研究表明，將學習和繪畫等活動結合起來能夠提高學習效率。

問題在於：人們不擅長發現自己的學習風格，而學習方法有成千上萬種。所以說，搞不清楚學習風格其實無所謂。

本文譯自 businessinsider，由譯者 Rare 基於創作共用協議(BY-NC)發布。

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