咿吖回家長問：如何讓我的孩子侃侃而談
經常有媽媽說，我想給孩子報個小主持人班，對孩子進行一下專業系統的語言訓練，希望籍由此種方式，讓孩子說一口標準的普通話，發音清晰，吐字圓潤，字正腔圓有感染力。同時，還希望通過訓練，讓孩子能夠在公眾場合站在眾人面前侃侃而談時，自信不怯場，我該怎麼辦？
今天，我們來談一談
關於語言的那些「秘密」
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關於語言的天賦
語言是有天賦因素存在的。
環顧我們周圍的人，如果分分類，你就會發現，有的人極健談，極善談，說話極富感染力，他描述起一個人一件事，能全身跟著動，調動得你也跟著動，而且讓聽者聽得入神。
別羨慕，這樣的人是很少數的。大多數人的語言能力差不多，都是一般般、很平常的樣子，也即能正常溝通的狀態。
所不同的就是，有的人聲音高點細點，有的低點粗點，有的人說話急點、快點，有的沉穩、慢點，有的人普通話標準點，有的人方音重一點，等等，但是，這都不影響工作上、生活中表達清楚意思。
也有的人有一定表達障礙，比如口吃，比如極嚴重的方音但不自知。還有一些生理性的問題比如舌頭的問題，牙齒的問題導致的咬字發音不清楚，影響了意思的表達。這部分人，也是極少數。
這其中的差別，除了有語言環境的影響之外，當然有天賦的因素，而這點其實在孩提時代就顯現出來了。
若是把孩子分一分，你也會發現，有很小一部分孩子，真的是伶牙俐齒，說話又溜又清楚，說得大人有時都反應不過來。
同樣的，大多數的孩子還是基本差不多水平，有著這樣那樣的小問題，但是不影響基本溝通，也有少數孩子或多或少有一定語言障礙，這個需要具體問題具體分析。
對於那些極富語言天賦的人來說，說話是一種樂趣。他們有極強的表達願望，希望用語言描述他們所看到的，聽到的，想到的一切，而且一定要栩栩如生，讓聽者身臨其境。
這樣的人對語言很敏感，一個典型的表現方式就是他們學誰像誰，形神具似，惟妙惟肖。正因為這種敏感，使得他們對自己語言樣貌的調整能力也極強，自我覺知很強大，那些普通人的語言習慣問題，在他們來說，基本都不是事兒，只要他們想改，分分鐘就可以。
這樣的人，在我們業內人看來，就叫「老天爺賞飯」。不管他們將來從不從事跟語言相關的職業，都不能否認他們超強的語言天賦存在。
那對於我們語言能力正常的絕大多數人來說，良好的語言習慣養成，是需要語言環境的熏陶，同時需要一定層面的打磨和訓練的。
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如何進行語言培養
語言培養，要分兩個層面來看。對大多數不以語言為職業的人來說，我們認為的良好語言習慣，絕不是以一個主持人或者播音員的標準來看待的。不是說刻意降低標準，而是那種狀態並不適合日常的溝通與交流。
判斷一個孩子語言習慣如何的一個最重要標準，是看孩子是否有良好的語言自我覺知能力，就是孩子是否知道語言的最本質功能是什麼。
不以這個為培養孩子語言習慣的大前提，只是進行技能培訓，很容易讓孩子練得本末倒置，以為說話就是為了展示自己的聲音多優美，口齒多清晰，普通話多標準，嘴皮子多溜，多能說而已。
如果因為訓練，讓孩子錯誤地從小把注意力放在了這些點上，包括他們在聽別人說話時，注意力也在這上面，那真的是太遺憾了。
有人要問，我們到底該怎麼做，才不會走錯了路？
首先應當幫助孩子建立良好的語言意識，就是引導孩子每次說話時都先搞清楚自己為什麼想說話，到底想說什麼，想表達什麼，是不是必須說，非說不可。通過這個過程，讓孩子產生強烈的想說話想表達的慾望，然後理清思路再張嘴，爭取一氣呵成。
現實中有很多人一開口他自己都不想說下去，更別說讓別人聽下去了。這樣的人相信大家都見過，這種自我激發的語言能力，是需要從孩子時代有意識提醒，並進行一定針對性訓練的，習慣養成需要時間。
其次，需要不斷提醒讓孩子心中時刻裝著聽眾，觀眾。有的孩子喜歡說話時候四處亂看，眼神很難集中。這樣的時間長了，孩子說話很難有吸引力，也很難有自信，因為他的語言是散的，沒有對焦點。
有的人說話抑揚頓挫，很有感染力，為什麼？因為他們心裡時刻裝著講述的對象，這個對象的一舉一動，一顰一笑都是最好的反饋，繼而讓自己根據這些反饋調整說話的方式。
這是個很積極的過程，我們讓孩子在跟你說話的過程中，盡量關注你的表情和肢體語言的變化，在這個過程中你可以多給孩子一些引導性的提示，比如，接著孩子的話問：然後呢，接下來呢，還有呢，等等。你看看這時孩子的語言是否會產生一些比他平日說話積極得多的變化。
這樣的提醒或者說訓練，最終要達到的目的是，讓孩子跟任何人交流時都能察覺到對方細微的表情變化和肢體語言變化。也許對方沒有說「然後呢，接著呢，還有呢」這些引導性的話，但從他們的表情，肢體語言的變化上完全能夠感受得到。
這樣接收反饋再推動自己的語言有針對性的變化過程，會讓一個人的語言表達能力有很大提升。當然這個意識不是自然形成的，它同樣需要訓練，需要時間，需要孩子不斷在實踐中自我印證，自我養成。
也有人問：
語言的培養是不是在家注意一點就可以？
語言培訓機構教的東西到底是什麼？
對孩子進行類似吐字發聲，普通話，表達技巧等的訓練對孩子有哪些幫助？
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