看完作文老師叫爸爸向孩子說些道歉的話，當爹的反省並答應了
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以下是金質作文班裡一位叫子恆的學生寫的作文——
《文老師和我爸媽有什麼不一樣》
文老師和我爸爸、媽媽的區別比較大，下面我就和大家說一說吧！
文老師他戴著一副黑色的眼鏡，我爸爸也是戴著一副黑色的眼鏡。文老師有點啤酒肚，而我爸爸沒有挺著一個啤酒肚。
我爸爸是一個非常嚴肅的人。在我寫作業的時候，他就在一旁不是玩天天消消樂和麻將就是在玩鬥地主和看微信。過來看我寫的字不好時就罵我。當我做完了數學作業的時候，有時候我錯得太多的時候，我爸爸就罵我。我爸爸非常非常的喜歡玩手機，好像時時刻刻都要拿著自己的手機，洗澡的時候也要拿著自己的手機。
文老師非常幽默搞怪，時時刻刻都可以把我們弄得哄堂大笑；聽文老師講課非常的有趣，隨時都可以笑來笑去的。文老師總喜歡拿一些稀奇古怪的問題來考我們大家，當我們知道了這一個問題的答案之後，我們大家都會哈哈大笑，笑個不停。
我媽媽是一個非常挑剔的人……（省略約100字）
這就是文老師和我爸媽不一樣的地方。
以上是子恆的作文原件
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金質作文老師點評：
這次布置學生們寫這篇作文就是為了更好地更清楚地了解學生內心的一些想法，以及老師和家長在教學教導中的一些不足之處。子恆的這篇作文可以說已非常清晰地寫出了他成長中，父母的一些問題。單從作文來說，子恆的思路和表述都比較流暢，是上金質作文課以來，寫得最好的一篇。文中的一些語句描述也寫得很生動。而且他這一次的書寫也比較認真，可以說有明顯的進步。特別是從這篇作文中，令人驚喜地發現，子恆的學習態度是有明顯的轉變的。
而剩下的問題是，子恆的父母應該反省一下自己對孩子教育了。正如文老師在課堂上所說，素質的教育主要是靠家庭和家長，完全寄望於老師是不太現實的。子恆作文中有幾句老師划了線，希望家長能認真閱讀和反思。最好的話，當父親的能跟孩子說說看了這篇作文之後的感想，能向孩子說些道歉的話；而且，今後不能輕易對孩子發火！也希望子恆爸爸能當著孩子的面，大聲朗讀一次老師的這篇點評！
子恆爸爸看了老師發給他的作文和老師點評後，在微信里回復——
見子恆爸爸這樣說，我們老師笑了……
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課堂上老師批評家長，孩子心靈受震撼
子恆爸爸在與我們老師溝通的過程中，我們發覺子恆爸爸對孩子的學習現狀比較著急，並且也承認了自己過去對孩子缺少教導及方法的不當。他很急切能找到好老師找到好方法，使孩子的學習狀態得到改善。
那天的公開課上，老師也不客氣地在課堂上當著子恆的面，批評了他父親過去教育的缺位和缺失。
平時上課調皮搗蛋的子恆，當時十分認真地聽著。而且從他的表情來看，老師竟然看到了他的「嚴肅」和「認真」，還像是在認真地思考著。顯然，他被老師的這番話「震撼」了，像是與老師的心深深相印，彷彿找到了「救星」、找到了知己，看到了光明。他心裡可能會想，文老師不但搞笑，說得話還這麼解氣！
老師看到他這種狀態，忙對他講道：「老師雖然批評了你爸爸，但你也不要以為這都是爸爸的錯，你就可以不努力，明白嗎？」子恆輕輕地點了點頭。
到課堂作文時，子恆認真地思考著，因而寫出了以上比較生動的作文。作文對父親的描述，沒有一個負面的用詞，但讓人讀起來，感到他充滿了冤氣和怒氣。這也正是此篇作文的值得點贊之處。
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金質作文「越俎代庖」管了學生的家事
父母做錯了，向孩子道歉，並不是每一位家長都能做到或認同。有家長會認為，父母應保持在孩子心中的權威性，輕易道歉了，今後還怎麼教孩子？
對此，我們不在此評論和爭論。正所謂各有各的教學方法。只要方法掌握得當，虎媽狼爸、羊媽兔爸都可以教好孩子。
在我們金質作文的教學理念中，卻傾向於家長有錯，應向孩子道歉。哪怕不是正式的道歉，至少也委婉地說自己做得不對的地方。
我們金質作文老師也並不會隨意要求父母有錯就向孩子道歉，這也要看家長自身的願望和態度，覺得家長能配合，才會提出這樣的要求。
有人會說，你們金質作文教作文就是了，還管人家父母和孩子之間的私事家事幹嗎？這不是「越俎代庖」嗎？
誒~！還真被你說對了，在3月31日的家長公開課的課件上，就有如下的一屏——
我們為什麼要這麼做呢？
「金質作文」有一個理念——好人才能寫出好作文。這個「好人」是有多方面含義的，除了人們常理解的「人品」好，也包括「素質好」和「態度好」等等。
而素質和學習態度，更多源自於家庭和家長。
也正因此，我們金質作文除了教學生寫作方法、寫作技巧等等，也管到了學生的「家庭私事」。希望通過家長的共同努力，提高學生的素質，從而達到教好作文、寫好作文的目的。
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向孩子道歉，才能走入他的心靈
兩天後，子恆爸爸向我們回復——
嗯，我們老師看了，心裡樂開了花——子恆父親向孩子說了道歉的話，這樣，他才能走入孩子的心靈，而不至於以後不論他說什麼，孩子都是抗拒的。同樣，家長叫孩子來參加作文培訓，孩子如果也是抗拒的話，老師花再大的力氣，也是沒很大的效果。
而且，我們猜測，子恆在看到我們老師的作文點評後，又得到了父親的道歉，他內心一定會非常驚訝，甚至震撼——文老師也太神奇了，竟然會讓我爸爸……
所以，我們絕對相信，子恆今後在作文上的進步將會非常明顯，甚至是「飛躍」的進步。因為他今後將信服文老師，老師的話他都會聽，而且認真聽。並且，子恆也會因為學習態度的轉變，他的語文、數學、英語等科目，也會有明顯的進步。因為——有了家長的配合，我們金質作文的教學效果才能成倍放大，達到了事半功倍的效果~！
這正是「金質作文」能取得成功的其中一個秘笈——即使公布了出來，但一般的老師，卻沒法做到！
也正因如此，我們才敢將「金質作文」的教學心得，一篇又一篇地發布出來——因為根據幾年來的教學實踐經驗來看，絕大多語文老師沒法做到（也許是不願或不屑於學這套費神又費力，最後是吃力不討好的教學法）。如果真的有人能從中汲取經驗方法並用於教學，那也算是我們為新會、江門，乃至中國的教育事業做一份貢獻吧！
大家看了之後，如果覺得好就發給親朋們吧。也許他們的熊孩子，很需要呢。這可是幫了他們一個大忙啊！謝謝~
（編輯：子云）
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