5歲小孩口吃：應對策略及糾正辦法

5歲小孩口吃：應對策略及糾正辦法，口吃互助會兒童口吃矯正專家，將從應對策略和糾正辦法做詳細分析和解答，希望能對您有效矯正自己孩子的口吃有幫助，給孩子制定好的治療方案，採用最科學的語言訓練治療方法，是矯正治療孩子口吃的最佳手段。

5歲小孩口吃

一：應對策略

(1)認真分析孩子口吃的起因,搞清晰孩子口吃究竟是什麼因素造成的，造成孩子口吃的環境因素是什麼，並想法打消。如果孩子口吃與其內向、自大、怯懦的性格有關，就要從優化孩子的性情入手；同時要注意當孩子表示出語言不清時，不要顯得太在意，更不要諷刺、譏諷。如果孩子口吃是因為年紀太小、語言功效發育還不完美所致,5歲孩子口吃怎麼辦，不要忙於改正孩子，更不要反覆打斷孩子、讓孩子重說。與處於這種情況的孩子講話時，不妨說得慢一點，盡量說短句子。

（2）對於大一點的孩子，要告知他們口吃是不能學的。如果孩子還比較小，還不懂事，則要把他們與其餘口吃患者隔分開，不讓他們接觸。

（3）細心察看、剖析孩子的情形，看看孩子畢竟在什麼情形下講話流利些，在什麼情況下講話不夠流暢。孩子說話流利時;激勵他（她）多說一些；孩子談話不流利時，想方法使他(她)少說一些。如果孩子因為緩和、懼怕而一時語塞，應當想措施弛緩一下氛圍，等孩子較為鎮靜當前，再讓他（她）講話。以上這些留神事項，對治療輕度口吃的兒童很有效。

二：糾正辦法

（1）書寫矯治法。國外有人發明，患口吃的人寫字時大多十分潦草，龍飛鳳舞；而假如讓他們常常訓練一筆一划地寫字，對矯治口吃有必定後果。這種治療口吃的方法不妨讓患口吃的兒童試一試。

5歲小孩口吃

（2）發音訓練。通過發音訓練來治癒口吃的方法有很多種，其中我國有名口吃矯治專家錢厚心先生髮現的方式療效較好。這種訓練辦法的基礎程序如下：進步行單詞發音訓練，即先練習發二三個字組成的詞或片語。訓練時要堅持安靜。鬆弛，要慢一些，發音要輕，還要把字咬明白；另外，第一音稍低一些，第二、第三音發畸形響度即可，字與字之間的距離要較為平均，每個字音的是非要大抵雷同。待上一步訓練實現，患者巳可能正常地發出單詞後，就可進入句法練習。

句法練習是練習發多少個片語成的片語或字數較少的完全句子。例如象「中國人民」、「我去看電影」這樣的句子就能夠作為練習的資料。剛開始時句子要短一些，詞與詞之間應有距離。例如發「中國人民」，剛開端時要發成「中國――國民」；發「我去看電影」，剛開始可發成「我---去---看---片子」。跟著分節的純熟水平的逐步進步，須逐漸減少音節，或弱化音節之間的差異。朗誦練習。這一訓練步驟重要以朗誦較長的句子為主。朗誦練習時四周環境最好比擬寧靜，這樣便朗讀者當真領會。練習須重複進行，天天都要保持一至二小時。

經由上述訓練，患者講話根本上已經比較流利，但在某些場合下還不行，特殊是在生疏人、眾人面前。患者還須要在各種場所下錘鍊自己。剛開始時，可盡量找自己比較熟習、樂意輔助本人的人談話，逐漸過渡到與生人談話，最後再到世人眼前去講話。在上述練習進程中，別人的懂得、勉勵跟自我鼓勵都起著非常主要的作用。

口吃矯正方法分享：

現在是基礎訓練階段，通過氣息訓練和發聲訓練，我們的說話有了很大的改善，現在才五天，就收到了一些效果，接著堅持下去，說話就會越來越流暢，我們付出了很多，我們也收穫了很多

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