我們在浙大留學，卻遭受了這些事

這是一個在中國留學的韓國學生的個人公眾號。原本是記錄個人感想用，但因為聽到這些遭遇，覺得應該被更多人知道，於是將這個公眾號借給他們，以廣而告人。

This account is originally of personal use. After hearing what happened to some students in some ZJU teacher"s class, I felt they really need help to let more people know those things,thus decided to lend them my account for spreading.

Shin

這篇文章不是第一次發出來。上一次已經有人看過，但是刪掉了。原因是涉及使用真名，以及舉例不足，不太公正。於是此次搜集並考證了更多真實例子。此次的例子不再局限於某一個老師、某一堂課。而是留學生們面臨的許多匪夷所思的待遇。

作者依舊不是我，而是一個群體。

我們是在浙大留學的學生。當初仰慕浙江大學在中國學術界的地位和氛圍而來，卻如今不得不懷疑當初自己做的選擇。 某些老師的作為，在我們看來連「老師」的定義都很難符合，但卻在中國一流的學府任職，這讓人難以理解。

（疑似）歧視黑人？

有一次，一位非洲裔黑人留學生在課堂上坐在前排認真聽課，他的頭髮是卷卷的頭髮。老師竟然在上課期間擅自撫摸這位留學生的頭髮，並感嘆「這是頭髮？！好神奇……」（原話）。不知這是浙大老師的無知還是有意的挑釁？

經常遲到，理由奇怪

某位微積分老師，基本每三四周就會遲到一次，比如1點15分上課的課，在1點10分的時候告知大家「小孩子在吃飯，我要遲到一會」。如果真的是小孩子很慢趕不上上課，完全可以提前半小時甚至更早預料自己會遲到，提早告訴學生；上課前5分鐘才以這樣的理由告訴學生，究竟是不是真的？而這個理由只是各種「5分鐘前才知道」的理由之一。

上課帶有大量負面情緒

經常在上課宣洩自己對留學生的不滿情緒，用「傻」和「笨」以及其他侮辱性詞語。對許多外籍學生造成了心理的不適，同時也導致許多在浙外籍學生對於中國老師產生偏見。且不說「傻」和「笨」在中文裡的侮辱程度問題，一個老師經常在課堂使用這樣的詞真的好嗎？

除此之外，上課不講授課內容，抱怨、閑聊等等非常常見。2個小時的課，至少30分鐘都是這樣的無意義內容。

課後問答不受歡迎

作為教師，一般都擁有自己的工作時間（office hour），用以接受學生的諮詢和約談。但是某位老師在課間對一位前去問問題的韓國學生甩了一句「這內容我在課上講過啊，你怎麼還不會！」（原話）

我第一次聽到這種詭異的邏輯。上課沒有聽懂，下課問老師就是一種錯誤。如果是這樣，老師課後的輔導時間是做什麼的？老師只在上課時時是老師？而不是輔導者？

種種不滿反應無果

多數留學生都對於這位老師持有負面評價，認為她不尊重留學生，動不動就鄙視留學生。甚至一些行為，在留學生看來是一種種族歧視。多數留學生選擇了去辦公室舉報。然而，到目前為止，學校從未正面給過任何一個解釋和解決方案。

雖然說，從整體的留學生上課的質量和環境來看，確實與中國學生課程沒法相比。然而，作為浙江大學的教授，為人師表，以身作則，卻以人種差別、種族歧視、侮辱學生等方式上課，在我看來，這是一個作為教授的失職。古人云，十年樹木，百年樹人。然而，在育才這一神聖職業中，中國名校教授以這種方式對外籍學生上課，實在令人失望。

外籍學生在華可能因為語言問題、文化問題與中國老師產生一些誤會，同時，這種文化差異有時候在老師身上也會發生，可以理解。畢竟，人非聖人孰能無過。然而，老師與學生本身就是不同的職業，具有不同的人生經驗。作為教授，比學生多二十多年的職業生涯，文化差異可能確實會造成一些誤會；但是使用侮辱性辭彙來描述留學生這一點是無法抹掉的失職。

自中國十八大以來，中國政府打著培養「知華，友華，愛華」的口號吸引外國人才。浙江大學作為積極響應中國國家戰略方案的名校，可以說是一心一意為國辦事。但是，這樣的老師很容易給外籍學生產生極其不好的影響，甚至影響好幾個國家學生對於中國的一種偏見。如此種種，學生對中國環境內的生活已經產生了偏見和不滿，又如何能實現黨所說的「知華，友華，愛華」？

誠然，浙大也有很好的老師，我十分感謝許多恩師對我的幫助。但作為學生群體的一員，也希望學校能不斷進步和發展。只有被國際來的人們真正熱愛並尊敬，才能真正實現「國際一流」。

總之，希望浙大老師們能對外籍學生更加耐心、友善，也希望浙大越來越好。

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