這些好玩的「懲罰」學生的方式，你不妨試試

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一說起懲罰學生，老師們都有苦難言。先看看有些孩子在學校的表現，真叫你欲哭無淚。一些學生就是「滾刀肉」，就像豆腐掉在灰塵里——吹不得，打不得，跟老師蔫磨硬扛，有時老師真的「黔驢技窮」，很無奈，很無奈。

上課10分鐘了，兩個學生踏著四方步挪進教室。老師問：「怎麼才來？」一人答肚子疼，一人答去買文具了。該不該管，怎麼管？罰站！倆學生站在教室前面，搔首弄姿，擠眉弄眼，眉來眼去，惹得學生們哈哈大笑。打，不敢；出去站著，怕學生「逃跑」。

老師剛講完一內容提問，學生答不上來。老師問原因，學生說聽不懂，老師又講一遍，學生仍說沒聽懂。老師叫他下課後到辦公室來，學生說不麻煩老師了，自己找其他同學給講一下。再上課，老師又問，該學生說同學講的也聽不懂......，為了不讓學生戲耍，老師只能慨嘆「孺子不可教也」。

老師檢查星期天布置的作業，有10名學生沒做，老師罰寫，學生們態度「良好」，表示立馬寫，可一節課過去了，正在寫，兩節課過去了，還正在寫.....這永遠的「正在進行時」何時能了，老師再有耐心，也愛莫能助了，只能「天要下雨，娘要嫁人，隨他去吧」

老師走進教室開始上課，5分鐘後，一學生沒拿出課本，老師問時，說正在找，8分鐘過去了，該學生還沒有拿出課本，老師「啪」的打了一下脊背，該生跳起來，怒吼「憑什麼打我，我正在找課本」......老師只能乖乖道歉說：「你慢慢找，老師不打擾你了。」

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教師應該怎樣懲罰學生? "沒有懲罰,就沒有教育!"， 「沒有紀律，就沒有課堂」 這絕對是真理!

但當法律規定不得體罰學生後，老師還有什麼方式懲罰那些應該受到懲罰的學生呢? 無論你用的是"體罰"還是"教育懲戒",作為一種懲罰方式, 都必定會與"體罰"相關, 即使沒有打他, 沒有罰站, 讓他抄書還是"變相體罰"呢!

哎，我們的制度是一個不講究現實的制度,這點你得承認! 在明明學生犯錯，應該懲罰時，出了一個"不得體罰學生"的法律條文.。最得意的是學生，最囂張的是學生，最受害的也是學生 。而此時的家長，法律意識也及其強烈，「老師不得體罰學生，體罰學生應該受到法律制裁。」「體罰學生是老師無能的表現。」"我都不會捨得罰我的孩子,你憑什麼罰他?"

在這樣的法律與這樣的家長面前,教師只能「管講不管會」，「事不關己高高掛起」，只能開啟「自我保護」模式。這種「投鼠忌器」的教育，其實是對學生一种放縱，一種不負責任。家長看不出？領導看不出？教育部門看不出？

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老師們都是死心眼，不讓你管，你就閑著去養養生多好，莫生氣嘛！哎，老師們良心上過不去，只能另闢蹊徑，曲線救國，想出一些好玩的「懲罰」方式。

課堂上，學生們正在寫作業，倆同桌打起來了，原因就是一方罵對方，另一方飛出去一腳，踢在對方小腿上。老師不能懲罰了，咋辦？重複原來的「以牙還牙，以眼還眼，以其人之道還治其人之身」 老方子沒意思，來來來，先被打的同學站著，打人的同學蹲著，給「受傷的腿」按摩半小時，然後互換再給對方按摩半小時。

自習課上，同學們都在靜悄悄的看書，老師從窗戶上看到，最後靠牆的倆同學偷偷嗑瓜子。「沒收瓜子」，沒這麼簡單。讓這倆學生再買一斤五香瓜子，拿到辦公室，守著老師們，把這些瓜子都嗑完，但瓜子仁一個都不能吃，嗑不完，不能走。嗑完後，不能喝水，一節課完成任務啊!

又有同學上課遲到！這次不罰站，不罰寫，罰50個標準的俯卧撐。其他同學觀看，你在前面表演，胳膊沒成90度，不行，屁股沒塌下，不行。不合格，重做！哈哈，半天內，你累的不想走出教室了！

老師讓默寫明·楊慎·《臨江仙·滾滾長江東逝水》三遍，不願意寫是吧。好的，不罰寫了，咱學學現在流行的《經典詠流傳》，跟著楊洪基、王晰學唱，給老師和同學們唱一遍就不用寫了。不會唱，回家跟著網上學好了再回來。

老師正講著課，一學生呼呼大睡，並發出「哼...哼...」呼嚕聲，嘴角還流出哈喇子。直接叫醒你，太便宜你了。老師抓拍鏡頭，然後傳到教室前面的電腦白板上放映，再叫醒這個同學欣賞這「美妙睡姿」，咋樣，過癮不，以後還這樣肆無忌憚、旁如無人的在課堂上酣睡不？

這些懲罰方式比較有創意吧！這些帶著點「玩」的性質的懲戒方式，可能學生們不會特別反感，可能家長不會來找老師麻煩，可能領導不會說你教不了學生吧？並且回憶起來，還挺好玩的。所以，各位老師，別太傷腦筋了，這種方式或許也是能夠試一試的呦。

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