別讓孩子強化物「成癮」！巧用強化物有妙招！

班長說

唐女士的兒子丁丁(化名)是一名患有自閉症的小男孩，平時只對手機上的各種遊戲特別感興趣。丁丁不願意上學或者不願意配合訓練的時候，媽媽就給他玩手機。但近來唐女士發現以前的方法都不奏效了，不給手機就抗拒訓練，這樣的狀況讓唐女士很頭疼，她不明白兒子為什麼會越來越不聽話呢？

強化物不等於「賄賂」

所謂強化物，指的是可以使得行為在今後發生頻率保持或者增加的「刺激」。比如，當孩子有進步時，家長立刻給予孩子一定的獎勵，目的是讓孩子明白這樣的行為時正確的，以後可以經常做。強化物可以是物質方面的，也可以是精神方面的支持，比如口頭誇獎，擁抱，親吻等。

巧用「強化物」，助力星兒康復

在平時的訓練中，家長需要巧妙的運用強化物來告訴孩子什麼是對與錯，什麼是可行以及不可行的行為。與星兒溝通的過程中，盡量不要用乞求或者討好的語氣來跟孩子交流，或者向孩子保證什麼。因為這個講條件的過程很容易讓孩子把注意力放在結果上，而不是完成任務的過程中。

在自閉症孩子的家庭訓練中，許多父母都會發愁沒有強化物。但更多的時候家長可能錯誤的運用了強化物，導致家庭教育與康復過程中出現了一些困難和問題。因此正確理解強化物的含義，正確運用強化物是非常關鍵的一步，父母要謹防將強化物變成「賄賂」，才能正確引導星兒康複發展。

精神獎勵需要注意四方面

精神獎勵的分寸很難把握。一方面精神獎勵是虛的，孩子很難第一時間獲得強化的效果；另一方面，精神獎勵很容易泛用，沒有目標指向。

那怎樣誇獎孩子才能到最好的效果呢？

1.誇獎要具體

在誇獎星兒的時候，你要儘可能的說明你是因為什麼在誇獎他，避免用「很好，不錯」這樣的籠統字眼，這樣可能會讓孩子覺得迷茫，不知道自己為什麼得到了媽媽的獎勵。比如，孩子學會了穿衣服後，媽媽可以跟孩子說：「你會穿衣服了，真棒！」

2.誇獎要分等級

不需要什麼都誇，如果孩子做了一件他早已經會做的事情，這個時候就不需要再誇獎，不然會讓誇獎變得「不珍貴」了。因此，父母也要學會有等級的進行誇獎，比如星兒第一次做了以前不會做的事情時，父母就要把最大的誇獎與表揚留給孩子，讓星兒感覺到自己很了不起。

比如，一個從未叫過「爸爸」的自閉症兒童某天突然叫了一聲「爸爸」，為了保持他的這個行為，爸爸必須馬上給予強化。

3.要用心誇獎

誇獎孩子絕不是敷衍了事，例行公事，而是需要你去用心去表達的。一些家長可能正忙於手中的活，就會邊忙邊跟孩子說：「呀，真棒！」，但是眼睛卻自始至終沒有看孩子一眼。這樣的誇獎讓孩子感受不到媽媽的激情，想讓誇獎變為孩子進步最大的強化物，媽媽就要立刻停下手中的活，走到孩子面前蹲下故作驚訝的說：「你學會了穿鞋子，真厲害！」，然後再給孩子一個擁抱或者親親孩子的臉蛋，這個時候孩子自然就能感受到媽媽的表揚，他會非常高興的。

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