石濤畫里的小人，你們在忙啥？
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|關於「寫字的人」：這個項目記錄的是各種各樣的人。他們活在當下，有不同的年紀，不同的職業，面容各異，摩登而忙碌。
但他們有同一個生活習慣，寫毛筆字。在身外事團團包裹，更不必再親手提筆的現在，有許多人為這件看似無用的事，持續地付出了時間和專註，也因此受益。
所以邀約他們來聊聊這一切：
我們這麼忙，為什麼要寫字?
今 天 關 於
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一份長情的工作
3428片樂高零件
一床一床地寫
好吃的下午茶
「扭來扭去」的褚大人
……
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ISSUE 19
徐影柳
她是：中層管理人員
寫字時間：兩年
她的老師：林曦
她的學堂：暄桐教室
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寫字的人10問
01.
您是做什麼工作的？
在一家央企十幾年了，經歷過三個不同的崗位。做過戰略規劃九年，大客戶管理六年，現在在做內部審計。不管是工作還是什麼，我都特別長情。
▲影柳身後掛的是她寫的篆書，送給朋友新家的禮物
02.
平時的工作忙嗎，具體講講呢？
平時比較忙碌，「朝九晚五」是最起碼的，還要經常出差，平均每個季度出差3～4周吧。
因為現在做的是內審，不僅要掌握財務會計專業知識技能，還要熟悉企業戰略、公司營運、管理流程、內部控制、風險管理，還有涉及行業的特點。總之，企業也對內審工作的要求越來越高了，我們的挑戰挺大的。
▲這是影柳每次出差或旅行會帶的寫字裝備，她覺得很方便
03.
您都是什麼時候練字呢?
出差期間反而是寫的最多的時候。因為晚上的時間完全是自己的，一兩周下來，寫的字可以鋪滿房間的一床、一地。
平時在家的話，每天會拿出一個小時來寫一寫。有時候孩子會突然過來讀篇課文讓我簽個字，或者他洗澡的時候讓我給他遞個毛巾，躺床上了也需要喝口水，總是會有一些打斷。我更喜歡等娃睡了以後或者早起寫。
記得寫《告身帖》的去年暑假，整篇從頭到尾寫了十幾遍。《告身帖》是我最喜歡的帖，它是一個墨跡，相對碑來說書寫更自由，一波三折能看得很清晰，當時因為第一次接觸墨跡，寫得很開心。小時候學書法的時候，我就蠻喜歡顏真卿，覺得他的字莊重雄厚，給人非常踏實的感覺，也耐看。
▲出差時練的字
▲唐 顏真卿 《告身帖》局部
04.
小時候學書法是什麼樣的經歷呢？
說來挺誇張的，我是小學一年級開始學書法的。小時候聽話，有了一個愛好就要堅持的信念比較強，寫了五六年。一上來就學楷書，而且是從最難的唐楷學起。那個年代好像只知道「顏筋柳骨」，一開始覺得柳體秀美，就寫了兩年，然後覺得字的力度不夠，就寫胖一點的顏體。只寫過碑帖，沒有接觸過墨跡，僅僅知道王羲之是神一般的存在，知識體系很不全面。
進入暄桐學習，對我來說有很多個「第一次」。篆書和隸書都是第一次寫，剛開始拿筆要寫棍子一樣的橫，而以前寫楷書只知道「逆鋒起筆、回鋒收筆」的橫是往右上方有一個斜度的，對我來說很顛覆。當然了，小時候學過的好處是拿起筆來不怵，上手比較快，眼睛的能力練了出來，看的細節可能會多一些，算是有點童子功。不過，「圓通厚」的篆書基礎真的好重要啊，需要多練習，無論什麼時候回過頭去寫，都是需要的，最近練字前就會先寫一點篆書。
▲影柳書桌一角，她最近寫字前都會寫一寫篆書
05.
除了寫字，您還有什麼愛好？
喜歡攝影，就是隨手拍。我上班的路上經常走的一段路，是景山前街故宮角樓那塊兒，可以配得上「北京最美上班路」。碰到天氣好或心情好，我就會拿出手機「咔嚓」幾下，每次即便是同樣的觀測點，拍出來都不一樣，天的藍度不同，雲的姿態不同，筒子河那天冰化了，這天水草濃密了。有時候，突然地鳥兒飛進了你的照片里……
攝影也是練眼睛，審美的方面跟寫字畫畫是相通的，多觀察，多思考，多拍多練習，從眼睛到手到心，進步的軌跡也跟寫字類似。
▲影柳用手機拍的不同時間、角度的角樓
06.
生活中還有什麼事是您經常會記錄的嗎？
兒子拼的樂高玩具。
他很喜歡玩樂高。學了好多年樂高的課，從剛開始建築結構類搭建，到機械動力類搭建，再學編程，現在往機器人方面走。
他自己也玩過好多樂高積木，每次拼完，他會跟我講裡面的細節，「這兒有一個收銀台」，「你看這個小人手裡拿了一百塊錢」，「垃圾桶旁邊有隻老鼠」, 「那個是保溫桶吧，裡邊有冰塊」，等等。
他特別喜歡艾菲爾鐵塔，樂高2007年推出過一款編號是10181的艾菲爾鐵塔，可惜早就絕版了。我幫他一個一個零件買回來了，因為每個零件都有編碼，什麼形狀、什麼顏色的，需要多少塊，都是公開的，我就去搜，在各種網站上和樂高玩家那裡下單，總共有3428片零件。
▲小朋友和他拼的樂高
07.
您最近在練習什麼帖？
最近在寫褚大人（褚遂良），線條大師的風格最開始另我很抓狂，覺得跟之前臨習過的楷書太不一樣，扭來扭曲的線條跟我直來直去的的性格也不搭，但寫了三個月下來，也慢慢喜歡上了褚字。很喜歡的他的《陰符經》，喜歡書寫的節奏，整篇的「勢」，經過糊糊老師的講解，也被內容打動，豁然開朗。
「絕利一源，用師十倍」，就是把能調動的資源調動好，專註而自律；「至樂至靜」，安守內心，把自己充分滿足好，就會少索取，輕得失，達到自利、利他的平衡。
▲影柳最近在寫的《陰符經》，她說因為想有一張作品感的作業，就買了手卷在上面書寫
▲過年的時候，影柳寫了很多的春聯，送給家人和朋友
08.
寫字時，您有什麼進入狀態的小方法，或心得嗎？
放空，不想那些亂七八糟的瑣事，可以藉助靜坐的方法來達到。我也會先讀帖幾分鐘，手指在空中或桌上寫幾個字。
另外，老師說該換帖的時候，我不會太糾結。我自己的體會是，一個帖寫了一段時間，再往下，可能會碰到一個比較難克服的瓶頸，換個帖，以後過段時間回頭再來寫，也許突破那個瓶頸會更有效率。
▲影柳在書桌旁邊的窗台上放的花
09.
暄桐教室有讓您印象深刻的地方嗎？
我先分享一下我兒子（9歲小朋友）的「評價」。
有一次因為家裡沒人帶他，我就把他帶去教室了，我在上課，他就坐在後面自己看書。回來我問他，你聽了嗎？你印象最深的是什麼呀？他就跟我說了幾點。
第一個，老師在示範的時候，那麼多人在拍；第二個，你們不光是寫字啊；最後他說，你們的下午茶好好吃。
說得還挺在理。我覺得暄桐的同學都非常認可糊糊老師，以及她能夠引導我們的能力，我們拍照、拍視頻，是為了回家能複習，能反覆觀察，怎麼看都看不厭。那天上課，老師也講了《童蒙止觀》，除了教書法，我們接觸了更多的傳統文化，也更多地照見自己，這正是暄桐教室不可複製的地方。
▲暄桐教室的茶點和花
另外，我在暄桐結識了一批同好，一起學習精進並享受當下。上課的日子我們會相見，不上課的日子裡我們也時不時約上一約，一起看看展，賞賞花，品品茶……
看展已經成了我們的一種生活方式，最喜歡去年在故宮看的四僧展，八大畫里的魚的眼睛、貓的眼睛、鳥的眼睛太逗了，我們還喜歡找石濤畫里的小人，看看他們在忙啥，有沒有在偷懶，哈哈。
▲清石濤 《陶淵明詩意冊頁》之一 局部
10.
接下來的這這一年，您有什麼願望嗎？
寫字方面，期待一步一個腳印，去領略更多書家、書體。這一年裡應該會接觸到《蘭亭序》了，我期待有一場暄桐人的文化雅集，也全方面地了解蘭亭文化。在看過的畫展上，常能看到古代文人雅士聚會的樣子，曲水流觴，登高遠遊，煮茶品茗，吟詩作畫……感覺很鮮活，覺得他們好會玩。
▲明 文徵明 《蘭亭修禊圖》局部
她的書桌
▲關於寫字以來的變化，影柳覺得專註力有了提升，也對「節能」這件事有了心得：安排自己時間的時候忽略了一些瑣碎的事，比如不怎麼追劇了；對孩子不太有控制欲了，「可以潛移默化他」，很多天性、興趣方面的事讓孩子自己體會和取捨；生活方式也在改變。還有，也愛美了，和愛很多美的東西
-完-
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｜暄桐教室：一間書法教室，基於中式文人審美，教授以書法為主的傳統文化與技藝，推崇非功利的學習態度。教室認為寫字是一種生活方式，師生共同以書法為原點延展深入傳統與藝術的種種樂趣，探索著心手相應，知行合一的可能。
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｜林曦老師：1983年生於重慶，畢業於中央美術學院。
於2011年創辦暄桐教室，課程包括書法、繪畫、中醫、靜坐、經典閱讀等內容。至今已經與同學們一起完成了近500節課約1500個學時的教學，完成了從畫「麵條道兒」到篆隸楷行草的完整書寫練習的過程，為許多熱愛喜愛傳統文化的人提供了系統學習和實踐的可能。
她還創辦有美育&文化工作室「林曦的小世界」（L Studio）和基於中國文人審美的生活方式品牌「山林曦照」，前者致力於出版、視頻、展覽等原創內容的製作，後者至今已設計併產出約六百餘件圍繞書房文化與行止空間的器物。
下 期 再 見
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采編_ 李媛媛 李平 | 攝影_ 松鼠
部分圖片提供_徐影柳
出品 | 小世界工作室
TAG:林曦的小世界 |