減負以後，為人父母可能真要考證了

這兩個月，在教育板塊，討論最多的話題，莫過於減負了。

自從2月底，教育部頒布了《十項禁令》，明確規定：嚴禁學校自行組織選拔生源考試；嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班；嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率。

此外，小學生三點半放學，孩子們在學校的時間短了，作業少了，更多的課外時間全部交由家長負責了。

一個孩子，如果出生在社會的最底層，那麼他有什麼辦法能走到上層社會，改變自己的命運呢？對此，古人給出了最簡單的答案——讀書。

六年衣破帝城塵，一日天池水脫鱗。蘇秦刺骨，身配六國相印，成一代縱橫大家；匡衡，鑿壁借光，官至宰相；車胤囊螢，孫康映雪，成就一代名臣……

從古至今，寒門弟子永遠是占這個社會大多數的人群，想要在這個競爭越來越激烈的社會生存，就必須要靠自己的努力去讀書，否則只能被迫去以更勞苦的方式謀生。因而讀書，自古就是唯一的那條能讓寒門子弟逆襲人生的通道。

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然而，中國的教育，其實自古就是所謂的「填鴨」式教育，無論是古時的八股取士以及程朱理學，還是現在的應試教育加上題海戰術，可是只要用考試去檢驗，只要是用分數去度量，寒門弟子就可以通過努力去改變自己的命運。所以，儘管這種填鴨式的應試教育被罵的體無完膚，但它無疑還是寒門子弟最大的福利。減負固然有利於富裕家庭，但他確實也剝奪了寒門孩子的希望。

在網友中，對於減負的討論，也明顯的存在兩極分化的情況，有富裕家庭的家長積極贊成：「義務階段機械重複無休止的作業簡直害死了學生，減負節省下來的時間我們可以自主安排更棒的事情！」；有沒能力管教，卻又望子成龍的家長提出反對意見：「普通人家雙職工，一個月兩人收入不到一萬塊每天早八晚五，到家最早半小時車程，這樣的人屬於大多數吧？你說抽時間多陪孩子，那要不要還房貸要不要吃飯？賺這點錢你請得起私教和保姆來照看孩子？其它二三線城市收入更低的人群怎麼辦？」

因此，可以說，如果不是出生於富裕的家庭，那就別想再隨隨便便出個能鯉魚躍龍門的孩子了（別說隨隨便，這下認認真真也不行了）。

其實，學校能夠給孩子的只是最基礎的知識的培養，而所謂的因材施教的素質教育，還是得在父母。

父母才是孩子最好的教育資源，無論過去還是現在，國外還是國內，都是一條鐵律。就如同我們從小就會背的「昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼」。其實，素質教育，拼的不是父母的錢財，而是父母的素質。素質教育從來不是去學馬術學高爾夫學各種英倫貴族教育，而是作為父母，你本身的那份為人父母的心。

減負，可能是對寒門父母的巨大考驗，但它考驗的絕不是為人父母收入幾何，而是你作為父母的素質，這素質，表現在穩定的工作和情緒、積極的生活態度和求知慾望，以及平和的心態上。

想好了再生，生了就要養好，這是為人父母的基本修養。因此，「減負」確實是提高了為人父母的准入門檻。如何教會孩子像普通人一樣幸福的活著，或者才是我們生命最重要的必修課吧。

烏克蘭教育家馬卡連柯說：「不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。」

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