校園性侵：沒有嚴規，澳大利亞就是「榜樣」

【文/ 觀察者網專欄作者 韓靜儀、王冠傑】

作為一名澳大利亞的大學生，你不僅可能在校園裡學到先進知識，遇到相伴一生的真命天子，你很可能還會碰到令人髮指的恐怖事件——性騷擾，甚至性侵。

澳大利亞大學生是性騷擾和性暴力的主要受害群體。據澳大利亞人權委員會去年發布的《澳大利亞大學生性侵和性騷擾調查報告》，51%的澳大利亞大學生在2016年至少遇到過一次性騷擾，而6.9%的大學生在2015年或16年遭遇過性侵。

「終結校園強姦」組織的呼籲

校園，這個本應洋溢著青春與活力氣息的學術殿堂，卻成為性犯罪高發的場所。報告顯示，每五名學生中就有一人在大學校園中遭遇性騷擾，而1.6%的學生在校園或上下學路上曾被性侵。

「我在學校停車場準備取車回家，我不知道他是從什麼地方出來的，突然從背後抱住我……」詹妮弗是莫納什大學三年級的學生，她回憶去年被性騷擾的情況，眼中充滿恐懼。

對詹妮弗進行性騷擾的，正是她的同班同學。澳大利亞的性騷擾和性侵也趨向熟人作案，超過一半的受害學生表示他們認識施暴者，這些施暴者通常為其他同學。

當然，還有一部分性騷擾與性暴力發生在教職工與學生之間。

師生戀不論在哪個國家都是老生常談的話題。許多學生在初入校園時都曾被男助教的魅力打動，或為女老師的美麗折服。

悉尼大學的大二學生安娜也是如此，她剛一見到她的助教老師就喜歡上了他，「天吶！我好想和他約會！」

一學期的課程結束後，安娜勇敢加了助教的Facebook，並想盡辦法撩他。然而事情發展並未如安娜所料，她期待的羅曼蒂克變成了一場噩夢。

「我很快就成功了，他單獨約我出來吃飯，飯後送我回家。在路上他突然抱住我，說要跟我做愛。」安娜在回憶這段經歷的時候，臉上顯示出了種種不情願，「我費力掙脫他，打車回家的路上我還一直在發抖。」

不像大多數美國高校白紙黑字明文禁止，師生戀一旦被曝光，老師必須引咎辭職。澳大利亞高校對師生戀的態度相對開放。

在澳大利亞卧龍崗大學冗長的師生關係說明中，對於老師或教職工與學生發生私人的、與教學無關的關係，最常出現的字眼是「強烈不建議」與「不鼓勵」。墨爾本大學對這種關係的態度也是「應當避免發生」。

那師生戀如果被舉報怎麼辦？卧龍崗大學的解決辦法是，學校官方首先會成立小組調查情況，如若屬實，老師一方會被調離與該學生相關的工作崗位，但通常不會被開除。

就老師是否可以與學生發生自願性行為，澳大利亞大學多數沒有明文規定。但部分澳大利亞學者認為，師生間任何性行為都應當被禁止，因為兩者間的權力是不平衡的。

相對於學生，老師掌握著更多的權力。這種權力失衡使得學生很難在與老師的肢體接觸乃至性行為上出於「百分百自願」。

澳大利亞人權委員會的報告顯示，將近10%的研究生表示他們曾經受到過來自講師或助教的性騷擾或性暴力。這一比例在本科生中有所降低，但也達到了6%。

「如果感情破裂，或出現其他情況，學生們會遭受很大損失，甚至無法完成學位。」皇家墨爾本理工大學的老師Fiona Zammit說道。

事實的確如此，無論是師生戀還是普通校園戀情，學生在遇到諸如肢體侵犯等困難時，往往不願聲張，只是獨自默默承受。

調查顯示，94%在大學內遭遇性侵的澳大利亞學生，和87%在大學內遇到性騷擾的學生不會做出正式投訴或報案。其中一部分原因在於受害者的恐懼和擔憂心理，另一部分則在於大多數學生不知該如何投訴或報告此類事件。而學校方面，許多學生機構負責人會刻意對性騷擾的舉報置之不理，在事關「師生戀」的求助上更是裝聾作啞。

悉尼大學校報Honi Soit刊登了文學院學生薩曼莎的慘痛經歷。她與輔導員賴特確立了戀愛關係，並發生了幾次性行為。然而賴特未經薩曼莎同意，便將她的裸照發布到社交媒體上，並給他的朋友炫耀。

「我去找學生事務處主任和學生服務中心的負責人，但他們跟我說要開除賴特是不可能的，這不是學校的責任。」薩曼莎說道。

在多次請求學校未果後，薩曼莎決定藉助媒體的力量。然而在悉尼先驅晨報報道該事件後，悉尼大學僅是將賴特調離崗位，並未將他開除。

「他現在還在校園裡，我感覺我很不安全，每天都提心弔膽！學校根本就沒有提供調解，更別提勸退他了！哦天，我真的很害怕！」薩曼莎說道。

面臨愈演愈烈的師生戀問題，一些澳大利亞學者開始呼籲重塑師生關係，他們希望澳大利亞大學能加強對教職工行為的監管，並呼籲政府能出台相關法規，嚴令禁止師生戀。

澳大利亞研究生協會主席Peter Derbyshire大力支持這一想法，他表示「這種模糊的灰色行為早就該被禁止了！」

然而一刀切的訴求也引發了不少爭議。有學者提出，學校不應隨意剝奪老師和學生的自由戀愛權力，戀愛和性很少會被法律法規束縛，除非性犯罪。

澳大利亞全國高等教育聯盟主席Jeannie Rea認為全面禁止師生戀會對學生造成更多潛在傷害，「教職工應該明確一點，當他們的職務對學生有直接影響時，他們不應談戀愛。但若沒有權力關係，戀愛也無傷大雅。」

作為學術型機構，高校的首要作用應是教書育人。作為大學中最重要的兩個群體，教師與學生因為掌握資源不同而被賦予了不同權力，但權力的不平衡不應成為教師脅迫學生做不情願事情的理由。

任何學校都有義務保證學生福利，並為學生提供一個安全、自由的學習環境。簡單的開除處罰、安撫學生或許能解決一時糾紛，但若要真正杜絕師生戀引發的不良影響，保護學生的身心安全，更重要的是提高教職工的從業門檻，並制定一系列道德準則，引導師生關係正常發展。

澳大利亞雖然社會整體情況較為開放，但其教育部門已經逐漸意識到不正常的師生關係會帶來嚴重消極影響。無論從道德教育還是條例規章方面，學校都應該嚴格規範師生關係，這不僅是為確保培養出來的人才是真材實料的人才，更是積極承擔社會責任，為其他群體做出表率。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！