親子閱讀也有故事

和皮皮的親子閱讀歷程應該有兩年之久，這兩年多的時間內，只要皮皮在我身邊，最少每晚睡覺前會拿一本書來講，書籍也從我給她買的立體書、洞洞書過渡到現在從繪本館借書。有時候她會自己拿來翻看，嘴裡嘟嘟囔囔，但我很少主動地讓她講給我聽。

幾個月前，我開始引導她把情節故事講給我聽，她經常以一句「我不會講」拒絕，可能是長期養成「媽媽講我聽」的習慣，我也沒有強行要求，想找個機會再試試。

放假要回老家，我在隨身的包里塞了兩本，擔心她沒書不睡覺，也不想將長時間養成的習慣破壞。書是她自己在繪本館的選擇，已經看過兩次，我經常擔心看重複的書會厭煩，其實我的擔心過於多餘，她喜歡看的會樂此不彼，給她講過的書，她也都明白圖畫代表什麼意思。

回老家後和叔叔家妹妹玩的興起，大約是和妹妹講到在幼兒園中午睡覺會聽故事，拿出書本讓我給妹妹講，我鼓勵道：「皮皮，你給妹妹來講吧，媽媽覺得你一定可以的」，然後我出門隨手帶上門，在門口靜靜地聽她給妹妹講故事，老實說，她的講解超出我的預期，有故事情節，有連接詞，也有語調的變化。

講完後，我敲門並推門進去，說：「媽媽剛才在門口無意中聽到了你講的故事，真的很棒，點個贊！你能給媽媽再講一遍嗎？」皮皮片刻思考後說：「可以的。」又是一遍講解，和第一遍略有不同。

皮皮表達能力真的不錯，但屬於慢熱型的孩子，內心世界比較豐富，對於一件事情的思考也會比較多，所以經常寧可自己默默地想，也不願大聲地講出來，我也時不時地告訴她：「皮皮，有什麼困難和問題，或者碰到什麼事情，大聲地告訴媽媽或者老師，去尋找幫助。」當然，我也知道，她在一小段時間的慢熱之後，會玩得很瘋，也會沒玩沒了地講話。

作為媽媽，有時候也會比較心急，怕她不能及時表達自己的訴求而心生委屈。但過度的緊逼又會給她造成壓力，所以我調整心態，慢慢尋找機會。4月19日，幼兒園要舉行故事會比賽，如果她參加，我會很開心，如果不參加，我也不會失落，但皮皮媽一定是要參加「播音員講故事」的，通過這個活動契機，讓她對開口講故事有更多憧憬，把她自己嘟嘟囔囔的話語激發出來，親子閱讀的路還很長……

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