TTT乾貨之課程開發

如果把培訓過程比作一部電影，我們會看到分為編、導、演這三部分。「演」是培訓師課堂呈現能力，「導」是培訓師的控場組織學習能力，而「編」則是培訓師課程開發能力。如果沒有一個好的劇本，怎能夠拍出一部好的電影呢？所以課程開發對於培訓師來說尤為重要，是培訓師必備的核心能力！一個好的課程可以讓你講課更加輕鬆精彩！那麼如何開發出優質的課程呢？許老師今天就跟大家分享一些課程開發的經驗。

課程開發一般需要以下4個步驟：

1、課程目標確定

2、邏輯綱要設定

3、內容編纂豐富

4、檢查審核試講

一、課程目標確定

首先要挖掘培訓需求，一切不能滿足培訓需求的授課都是耍流氓。

二、邏輯綱要設定

因為一個課程是一個完整的系統，所以，課程各部分的內容務必是要按照一定的邏輯關係組織在一起的。邏輯好的課程有助於培訓師理清授課思路，同時也有助於學員消化吸收。

課程綱要至少一般在表現形式上就能看的出來，如下圖

常見的課程邏輯如下：

邏輯關係不局限於以上這幾類，具體的課程有具體的內在聯繫，總之，要按照學員預期和理解順序而展開。

三、內容編纂豐富

一般來講，我們需要開發的課程，大約可以分為以下兩種類別：

課程開發的過程，實質就是知識管理的過程，讓我們快速成為行業或職業方面的專家。無論是專家分享型還是學習轉化型實際上課程開發的步驟是類似的，只不過起點不同。

豐富的參考資料是課程內容豐滿的必要保障，課程開發的過程，也就是「采百家花釀自己蜜」的過程，我們可以從以下渠道獲取資料。

在PPT課件製作時還有注意「KISS法則」

如果想進一步了解PPT製作技巧可以翻看我前面推送過的文章《PPT提升10倍效率的使用技巧》

四、檢查審核試講

好的課件不是一次開發而成的，需要不斷的不重合修改，任何課件都是要不斷更新的。

首先我們要檢查和審核

不識廬山真面目，只緣身在此山中。當我們沉浸在自己的開發思路里的時候，往往很難發現課件存在的問題，這個時候我們就需要進行小範圍試講。

經過以上4步，一個較為成熟的課件就開發完成了。您有關於開發課程的獨到的見解嗎？歡迎您在留言區留下您的觀點，期待您的進步！

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