人生的道路總是崎嶇不平的
本文編輯|芽芽
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你和我
那一刻
那一年
起風了
起風了
西瓜JUN
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中國人的生活可以用兩個字來總結概括，一個字是「急」，另外一個字是「搶」，急著搭地鐵、搭公交、急著去掙錢，去購物。而「搶」則在全國各地都隨處可見，「搶」座位，「搶」生意，「搶」資源，所以，那些優哉游哉的人貌似就消失得無影無蹤了。絕大部分的人走在路上腳步匆匆，神色慌亂，你會發現中國人一天的生活會有多著急！
很多人都會說，沒辦法，這是中國的國情所決定的，我也必須要承認，這句話是對的，因為在這個高速發展的中國里生存，你若不「加速」，你便很快會被淘汰在時代的潮流里，但這股潮流當真會給我們帶來好處嗎？
有一句話是這樣說的，別讓你的孩子輸在了起跑線上，這句話得到了絕大多數家長的認可，並很快搬上了電視熒屏成為了各式早教動畫片的經典廣告語，所以我們的孩子便從小就在長輩們的威逼利誘下被迫趕鴨子上架，但是家長們似乎都忘了，贏在了起跑線上跟笑到了終點線上要相差天壤之別呢！
聽到了我這樣說，所有的家長一定會再次反駁我，連起跑線上都比別人晚一截，又談何而來的終點線呢？舉一個不恰當的比喻，現在的孩子們雖然享受著奢侈、富足的生活，但學業的負擔、家長的壓力迫使著孩子們近乎成為馬戲團的山羊和小熊，被迫鑽鐵圈、走鋼絲，又像一個小小的麵糰，被放進了一個大大的「熔爐」里，父母並不敢饅頭的成長規律，只想著要快，所以，多加點發酵粉，再增高一定的溫度，那些所謂著「成功」的饅頭便一個個「複製」出來了！
這只是中國人急於求成的其中一個小小的案例罷了，他們把這種急功近利的思想也在潛移默化地傳遞給了孩子們。但不妨想想，你那麼快、那麼趕、那麼拚命，最終究竟收穫了什麼，是金錢、還是成功呢？若干年後，那些被世俗所定義的關於世上一切「名、權、利」的東西都必將歸於塵土，而那些你走在路上所見的風風雨雨和最美景象你是否花費了一丁點兒時間停留腳步駐足一瞥呢？
不妨從現在開始，你學著稍稍慢下來吧，不是很難，僅僅只需要從小事做起便罷了，例如，每天花三分鐘的時間關上你的手機，坐在家裡慢慢地品嘗一杯咖啡，利用閑暇的時間養養花草，聽聽輕柔地音樂，或是在開車的時候儘可能地少鳴喇叭甚至是不鳴喇叭，我知道你每鳴一次喇叭都是對行人或是前面車輛主人的善意提醒，但你想想看有多少次的鳴笛你可以用腳剎車來替代呢？
慢一點行走，不要錯過沿途路上的任何一道美麗的風景，慢一點兒出門，不要錯過孩子成長過程中的任何點點滴滴，慢一點生活，讓自己真真正正從心出發感受到生命的美好！總之，請大家慢一點、再慢一點兒！
盛夏光年
佛曰：「救人一命，勝造七級浮屠。」這不僅是對信教者的諄諄教誨，也是我們每個人都應當發揚的助人為樂精神。人生的道路總是崎嶇不平的，誰也無法預料到未來會發生什麼，如果你不小心身處困境，是否也會渴求著別人伸出援手。同樣，正當別人遇到困難時，我們又能否做到見義勇為、助人為樂？
人從出生以來就面臨成長的迷茫、煩惱和疼苦，因為無知，對很多事物充滿了好奇和渴望，所以在不斷的體驗、嘗試、感受。在每次經歷中，並不只是快樂和幸福，更多的是傷害和痛苦。
從嗷嗷待哺的嬰兒到牙牙學語的幼童，從稚嫩的兒童到青春萌動的少年，從出入象牙塔的學子到邁向紛繁社會的成年。不同年齡不同階段，不同的經歷不同的感受，但那種如同骨骼生長的疼感讓我們懂得，使我們堅強。
一路艱辛，一路風景。你的目光所及，就是你的人生境界。當總是看到比自己優秀的人，說明你正在努力提升；當總是接觸不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其抱怨生活，不如思變人生。
成長是一種說不出的痛，雖疼徹心扉，但心甘情願。只有去經歷過，體驗過，才真正懂的事情的來龍去脈，才真正看清面目的善惡美醜。從陌生到熟悉，逐漸感知了解，才讓我們慢慢不在好奇，才讓我們漸漸沒了衝動。很多人，很多事，了解過，感受過，才明白即沒有我們憧憬的那麼美好，也沒有我們擔憂的那麼惶恐。
經歷過，感受過，總是會明白懂得，給我們人生一些感悟。傷疼是一種成長過程，讓我們逐漸走向成熟。品嘗過人生的萬般酸楚，才懂的甘甜是那麼甜蜜。
有些人過去了就過去吧，不再見，免犯賤；有些事忘記了就忘記吧，不遺憾，無悔恨。有些青春逝去了，是用來沉澱成熟的，不用念念不忘；有些風景看透了，就可以真正釋懷，不再為之心累。生活其實很簡單，就是付出和獲得，沒有付出怎能獲得？
當不再為很多事情煩心，心就寧靜了，知道了內心真正渴望擁有的是什麼了；當不再為很多人耿懷，情就至純了，明白了真正值得珍惜的人是那麼的少。成長是一直說不出的痛，當有一天心不再傷疼，我知道，那是已經成熟的標準，人生不再需要成長，內心已經觸及夢中孜孜追求的天堂。
或許，沒有這次黨校培訓，我永遠也不會知道在我們身邊有這樣一群可愛的孩子，更不會知道有這樣幾位甘於付出、堅守崗位而又默默無聞的教育工作者。
4月24日下午，我們如約來到了這所小學。當我清楚地看到在場的不到三十人的小集體，就是這所學校的全部時，我驚呆了！全校，一至六年級共20人。我看到一年級的教室里僅僅放著三張課桌，五六年級在一間教室里上課時，我不由得心痛。
這群可愛的孩子，都是留守兒童。學校給予的愛，或許遠大於家庭。他們捧著我們捐的書籍和買來的小禮物時，我讀到了他們眼中對知識的渴望和臉上那純真無暇的笑。而這一切，若沒有這樣幾位默默堅守在這片土地上、默默耕耘的教育工作者，這群孩子的未來將去向何方？
或許，他們的知識涵養並不夠高，教學方法也並不好。但他們才應被稱為「人類靈魂的工程師」他們才真正做到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。他們甘於平庸，他們樂於奉獻。就這樣默默地堅守，守著這樣二十個孩子，從未放棄，也未曾遠離。這，難道不正是教育工作者靈魂深處的堅守嗎？
※愛從來不知他有自己的深度，除非等到離別時刻
※心碎了無痕，我感動天感動地就是感動不了你
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