為什麼一輔導功課就會雞飛狗跳
深夜，一群人在等候在醫院的產房外面。
隔了幾排的座位上，另一男一女帶著一個小女孩，也一起靜靜地等待著。一個小時過去了，又一個小時過去了，小女孩有些疲憊，但仍然強睜開迷離的眼睛，等待那一刻的到來。
終於，產房的門打開，一個滿臉疲憊的男子帶著難抑的喜悅說：「是個男孩！」人們全都興奮地站起來，互相祝賀，動情地彼此擁抱。
與此同時，小女孩瞬間清醒，看著眼前的一幕問一旁的男子：「我出生的時候，也又這樣的場景嗎？「
男子回答：「是的。「
女孩又問：「也是這麼開心嗎？「
男子答道：「也是這麼開心。「
女孩立刻被幸福感充溢了全身，眼裡泛起光芒，興高采烈地衝進慶祝的人群，和人們一起開心地雀躍。
這是美國電影《天才少女》中的最經典的場景之一，也是看過全片之後，給我印象最最深刻的橋段。
女孩叫Mary，她的媽媽Diane是個數學天才，生下她不久之後就自殺了，臨終前把她託付給了自己的弟弟Frank。Diane的一生處於母親Evelyn的控制的陰影之下，終生除了數學學習和研究，無緣享受正常人的生活。在常年的絕望與孤獨中，Diane選擇了自殺。
有姐姐的悲劇在先，為了逃離Evelyn的控制，Frank辭去了哲學系助教的工作，帶著Mary來到佛州一個偏僻的海濱小城，靠修船維持生計撫養Mary。繼承了母親的基因，年幼的Mary剛剛入學就展示了過人的天分，因為得罪了校長，校長通過各種渠道找到了Mary的外婆。外婆得知了Mary的天賦之後，她立刻決定要Mary來完成她在Diane身上未能完成的天才計劃，因此一場奪取監護權的戰爭就開始了。
開篇的產房外的場景的前一個鏡頭即是為了爭奪監護權Evelyn與Frank母子對簿公堂，開庭時，為了增加獲勝的籌碼，Evelyn找來了Mary的生父。這位生父和Mary生活在同一個小城，卻從來沒找過Mary，雖然只是舉手之勞就可以找到。得知這一真相的Mary非常傷心，躲在洗手間里哭泣。有愛且用心的舅舅，用身臨其境的方法，智慧地撫慰了Mary受傷的心靈，讓Mary感受到自己從未被拋棄。每一個生命來到這世界上時，都接受過最熱烈的歡慶和祝福，這個場景真是太暖心了。
監護權爭奪的背後，是兩種教育理念之爭。Frank是窮鬼單身漢，住簡陋的小房子，買二手傢具，連一架鋼琴都買不起。外婆Evelyn在紐約有豪宅，有醫保，有鋼琴，是數學系高材生。從物質條件上來說，Frank自然是差了很多。
然而，聰明的Mary和觀眾一樣，都看透了到底誰對Mary是真愛。Mary說，「He wanted me before I』m smart」.她很清楚，外婆看重的是她的天分，不是她。
Diane從小被母親禁錮在家中研究數學，沒有娛樂，沒有夥伴，沒上學，沒有體育活動，沒去過夏令營，沒當過女童軍……同齡人所有的一切她都得不到。她十七歲時，初戀對象帶她去私奔、滑雪，母親冷酷地報警稱對方綁架。由於自幼零社交，沒有辨別能力，後來D跟一個不負責任的男人胡亂髮生關係，才生下了Mary。某種程度上來說，Diane不是自殺，而是Evelyn一手打造的令人窒息的天才培養計劃慢慢熄滅了她的生命之火。
可怕的是Evelyn並不認為自己有錯，還想把這個悲劇續寫下去，繼續毀掉外孫女的生活。在法庭上，這位冷酷又固執的女人，義正言辭地說：「Diane跟普通人不一樣，她是十億人里才出一個的天才，所以我對她的責任不止母女,我有責任督導她、鞭策她不辜負、不浪費自己的天才。推動人類進步的偉大發現都出自極少數人，沒有他們，你們現在還在泥里爬呢！」
影片把Evelyn塑造得過於邪惡過於極端，現實意義有所削弱。如果把Evelyn的角色弱化成望子成龍的虎爸虎媽，很多中國家長是不是會非常有代入感？認為自己要時刻監督、鞭策孩子，玉不琢不成器、不嚴格要求不能成才。孩子做所有與學習無關的事情，在家長眼裡都是不務正業，從內心深處焦慮生怕孩子因為遊戲和娛樂虛擲了光陰，浪費掉天分，或者達不到那些「努力一點就能達到的目標」。
我見過一個小女孩，父母都是名校畢業的高材生，她自幼就被送到各種培訓班，確實成果累累，小小年紀就證書等身，琴棋書畫英語奧數等等不一而足，在學校成績也總是名列前茅，所有的業餘時間都穿梭於培訓班之間，與家長相處的時間都少之又少。雖然女孩家境優渥物質豐厚，但女孩看上去身材瘦弱，神情淡漠。孩子明顯是不快樂的。但家長不以為然，認為現在雖然苦，「將來她會感謝我們的。」
擁有一個如此不快樂的童年，我為這個女孩惋惜。即使將來她很成功，這份人生遺憾也是無法彌補的。況且，她的所謂教育成功，也是難以複製的。每個孩子的承受能力不同，有的孩子，也許根本熬不到獲得父母眼中的成功那一刻，就選擇了自我放逐甚至自殺來逃避無止境且不斷加碼的嚴苛的家庭教育。我們經常會聽到類似的悲劇。極端的例子是少數，多數家庭是在家長的焦慮和孩子的叛逆交織的煩惱中曲折前行。
「不輔導功課母慈子孝，一輔導功課雞飛狗跳「，這句話廣為流傳的背後，就是深藏在每個家長心中的焦慮。
學習本不是件快樂的事情，是違反大多數人類天性的，很多關於學習要吃苦、教育要嚴格的說法都沒錯。但是在執行層面上效果卻千差百異。為什麼會如此？是因為孩子的個體差異。而家長們往往是忽略了孩子自身的感受。特別是，面對世俗的「教育成功」的標準，很多人因為深陷其中，很少認真地思考過，比起一個鮮活的生命和無法重新來過的人生，這種充滿了不確定性的所謂成功，哪一個更重要？教育，手段和方法是次要的，最首要的事情，是要用心。真正用心了解了自己的孩子，相應的手段和方法才會有用。
佛教中有提到修菩薩行者度人的四種方法即四攝法：布施、愛語、同事、利行，用來對照一下子女教育也很非常適宜。為人父母要好好說話，要尊重孩子，要有包容和耐心。透過孩子的語言，了解他們的思想情感，以推心置腹之心，給予關懷、照顧安慰，他喜歡做的事你陪著他做，同心協力，這才是好的教育方法。用心愛孩子，不要把子女教育當成有利可圖的生意，像投資求回報那樣簡單粗暴的「經營模式」，往往帶來的都是不可調和的矛盾。只有真正用心去引導，去陪伴，所謂回報才會自然開花結果。
在影片《天才少女》中，舅舅Frank一度認為自己不能給Mary提供足夠好的生活，無奈接受了律師的折中方案，把Mary送到一家富裕中產家庭寄養。直到有一天，他發現Mary心愛的獨眼貓被送到了流浪動物收留所。他彷彿立刻就明白了什麼，救下了獨眼貓之後，飛奔到寄養家庭。此時Mary正在邪惡外婆和數學家們監督下滿臉陰雲。Frank救出了處於囹圄般境地的Mary，奪回了監護權。愛和用心大獲全勝，Mary再不用重蹈母親的覆轍。
影片的最後，舅舅從課堂接回Mary，車子還未停穩，Mary就打開車門，衝進了小學校的操場，燦爛的陽光下，Mary融入歡聲笑語的同齡人當中。願每個孩子都有用心陪伴他們成長的父母，擁有一個充滿愛和快樂的童年和少年時光。
許來日方長 有幾人來往
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閑登小閣看新晴
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一個稍通文藝的中年婦女的自言自語
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