我們在用自己的認知定義孩子的世界
第164篇| 共1021字 | 讀完約需3分鐘
晚上,兒子和我探討作文「我長大了」要怎麼寫才好。
我順口反問了一句,「長大了的反義詞是什麼啊?」
兒子想了一會兒,小心翼翼地說,「是沒長大?那長大了就是:以前不會做的會了,不敢做的敢了,不獨立的獨立了吧?」
從懷上孩子那一刻開始,他就在我的肚子里長啊長,一天一天地變大,會動,踢我。等他出來,他餓了咬我,困了鬧我。再大些,他在地上爬,磕磕碰碰,學習走路,青一塊紫一塊。但是無論我多麼疼他,我知道,那都是他成長的必修課。父母的使命就是讓孩子早點學會離開這個巢,掌握獨自生存的本領。
就像龍應台所說的:「所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠」。
思考著孩子的作文題。我的思緒卻飄到下午的一條消息。
上次跟我說擔心女兒會早戀的閨蜜發來消息說:「跟你聊過之後我就放下了,結果那個男孩的媽媽焦慮了,這兩天不停地給我發消息。」
問了事情的前因後果,原來是閨蜜的女兒快過生日了,男孩在積極為女孩準備生日禮物。本來要好的朋友過生日送禮物是很正常的,可是男孩媽媽總擔心孩子早戀。
問題出在哪裡呢?
當孩子把手放進嘴裡津津有味啃時,我們會說:「不可以,有細菌!」
當孩子灰頭土臉地在沙坑裡打滾時,我們會大喊:「快出來,臟死了!」
當孩子對著書本發獃時,我們會提醒:「做作業要專心,不要三心二意。」
當孩子有自己喜歡的同學時,我們會緊張:「要專心學習,不可以早戀。」
其實,
孩子吃手指,是他內心被撫慰的滿足;
孩子滾泥坑,是他身體被刺激的快樂;
孩子發獃,是他享受大腦不被約束的自由;
孩子要好,是他學會了機器不會的本領,感情真摯的單純;
孩子為好朋友過生日,是他學會了感情的社會表達,和追求幸福的方式。
但我們,很多時候卻會以自己頭腦中的認知來定義孩子的世界。
那些被嚇唬、被教育、被宣傳,或者經歷教育、挫折得來的經驗,那些已經不相信世界美好、世界純真的認知,會讓我們的世界變得狹隘。
所以我說:「我覺得是男孩的媽媽把事情想複雜了,並且她沒有去真正了解孩子的想法,就用自己片面的認知來推斷孩子的行為,最後的結果很可能是:孩子本來只是很單純地給好朋友送個禮物,結果媽媽告訴他『這樣做是談戀愛』,然後孩子就真的去『談戀愛』了。」
孩子是一顆種子。他們的世界是無限的,充滿著任意想像的。
家長是風,是雨,是光。撒在他身上的,終將影響他的成長。
所以,我們要學著用孩子的認知定義孩子的世界。
※你未大,我不老
※天意媽的兒童發展心理課——「煩人」的秩序規範敏感期
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