【國史國文】春秋戰國：東周的大時代生活與巨變
小序：歷史有許多維度，但從我的讀書感受而言，最關心的一個維度是這樣的，（勉強名之）是參與性維度。在這個維度的負極，是一種極其沒有參與感的歷史，我稱之為旁觀者歷史，閱讀它有兩個核心感受：其一，歷史與我無關，讀起來感覺它就是一個套路接一個套路，讓人感受不到它是我的歷史，沒有參與的慾望和角度；其二，歷史的表述方式讓我有一種超然的視野，很自然就覺得歷史上的許多人好傻，部分聰明的也是標籤式的聰明。在這個維度的正極，是一種熱愛的歷史，我稱之為媽媽史，閱讀它有一種孝子寫史、熱淚盈眶的感覺，讀完了心必須的怦怦跳，原來媽媽這麼好，這麼不容易。鑒於我們的特殊性，我所讀的大部分通俗著作，都有一種旁觀者歷史的感受，不論大陸還是台灣的，都有自己的敘述框架。而少部分，的確也有媽媽史的感覺，最著名的就是錢穆老先生的《國史大綱》（我其實很喜歡這部書）。從這個維度，我想嘗試一種新的表述，執其兩端而定中，大概可以命名為「切身的歷史」。如果可以「切」的到，應該會有兩種感受：其一，我們會關心並嘗試還原歷史人物的生活，以及他們所在時代方方面面，這種還原，類似一種穿越前的準備——拿現有的所有材料，考古方面的，典籍方面的，傳說方面的……其二，我們當然會思辨，思辨的目的不是為了改寫、改變歷史材料，而是為了改變我們的視野視角和表述體系，以及補足我當下的生活和生命狀態。這就是我讀史的一個出發點。但畢竟，這是不那麼容易的一個起點。不僅僅是看書，做一些遺迹走訪也是需要的。總而言之，對於讀史而言，這是一個嘗試。
東周，從周平王東遷到秦統一六國，是中國歷史上著名的春秋戰國時期。這是一個大時代，我們從一些生活小事開始切，最後談到制度的變化，聊一點諸子。
這是一個系列的第二輪，之前已經介紹過西周。東周也分好多主題，我這一部分也僅僅是一個開題方式。
其實，如果從切身而言，有一個問題就像拋物線一樣聯繫兩端，也一直縈繞心中——「我們」為什麼關心商周、商周留下了什麼給「我們」？（這是今日回答不了的問題）
按照商周的制度規定（以及現實情況），你能吃什麼主要是和地位有關係，其次也和年齡有點關係。
那是一個靠天吃飯的時代，也是一個開荒拓土的時代。
天子親耕，是為了表示重農——但更是為了在制度上讓百姓們在公田裡幹活。開始的時候不是稅，而是強迫老百姓在公田裡勞動——這有點像細抓管理工時也是KPI。
如果印製年曆，老百姓家裡掛的和貴族宮廷里掛的，是不一樣的。
務農太累，考個農官也是不容易的。十道題你會幾道？
看到軍隊割麥子割穀子了？以為是軍民魚水情？——錯了。東周初期，打仗盛行搶糧，還不怎麼滅國，親友的臉面還維持著（打你的時候也可以借糧給你）。
但天子不行了之後，慢慢國君也不行了。因為家族的分裂，卿大夫的能幹，充滿野心的大夫們發動了很多戰爭。小國們開始歇菜。
滅國眾多，改革紛呈，士階層大放異彩，許多出身微寒的強人，也登上了歷史的舞台。天子諸侯，大宗小宗，政治效用已經坍塌了。
一種新的形式，即將出現，並將影響中國兩千年——
還有一群人，影響力不止兩千年——
※此人有劉備的仁德，曹操的霸氣，孫權的膽識，卻因一件事被罵千年
※燕國故都——薊城
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