老師，我可以喜歡你嗎？
老師，我可以喜歡你嗎？
前天我們講的是關注教育問題的印度電影《起跑線》。
有意思的是，就在印度人為自己孩子能否上好學校而操碎了心的同時，日本人卻拍了一部老師和學生談戀愛的電影。
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畫外：女主廣瀨鈴，又被稱為廣瀨絲絲，98年出生的標準九零後。雖然年紀剛過20歲，但手中的作品卻質量頗高。比如之前小俠介紹過的《第三次殺人》，她就一舉拿下 第41屆日本電影學院獎最佳女配角，而她之前的《海街日記》則是出道便獲得最佳新人獎，是集顏值和演技於一身的萌妹子。
名字更直接，就叫《老師，我可以喜歡你嗎？》——簡直光看名字就能把家長氣到吐血。
現在，就讓我們帶著批判的眼光，走入女主廣瀨鈴入學的第一天。
在校長乏味無趣的開學致辭中，東張西望的女主第一次看到了讓他怦然心動的男老師。
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畫外：男主生田斗真，又被粉絲愛稱為Toma，別看84年出生的他已經是個「大叔」，但當年也是擁有無敵顏殺技能的小鮮肉。代表作品有2017年高分電影《人生密密縫》，女裝打扮的男神出場，驚艷了世界。
男主生田斗真這張側顏，在陽光灑滿地板的午後，幾乎帥到犯規，美到冒泡。
經驗告訴我們，感情的萌芽一旦破土而出，你會發現眼中就只有他的存在了。女主也是如此，儘管自己還不自知，但女孩眼眸流轉，處處都是男老師的影子。
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劇情：兩個人的交集源於一份送錯對象的情書，女主好友暗戀數學老師，卻把信投到了男主歷史老師那裡。害羞的閨蜜不敢自己面對沉默寡言的老師，於是委派女主去找男主。結果男主居然把情書當成了作文，圈點出語法錯誤，打了0分。
四月不是讀書天，情竇初開的少女面對又喪又溫柔的男老師，毫無抵抗力。看似不經意的摸摸頭，讓女主受寵若驚，給女孩心頭飄然不定的情感又加上了一份重量。
分析：少女情懷總是春，電影中這份拿捏不定的情感，其實源自現實，我們在自己的人生經歷或者新聞報道中，見過、聽過太多這樣學生喜歡上老師的傳聞。這份源自天性的感情並不可恥，就這麼說吧，哪個女孩在學生時代沒對一兩個老師產生過朦朧的好感呢？
不過你要以為這部電影就是那種根本不需要劇情的純愛片，那就大錯特錯了。
純愛？這電影里愛來愛去的故事，恐怕比推理劇都要燒腦，下面就讓我們來一起連連看——
登場人物分別是廣瀨鈴扮演的甜美女主；作為死黨的女二；以及日劇知名小狼狗龍星涼；男主這裡則是生田斗真扮演的歷史老師；同為好友兼同事的數學老師；以及女人味十足的美術老師。
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女主喜歡歷史老師；
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女二喜歡數學老師；
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小狼狗更是繼承了《賢者之愛》的傳統愛上了御姐范的美術老師；
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不過更複雜的是，美術老師瘋狂迷戀身為歷史老師的男主；
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而數學老師則窮追猛打的追求著美術老師……
就這種校園環境，能把學習成績搞好嗎？
當然是，不可能。
春心蕩漾的女主各門功課都相繼撲街，其中歷史成績更是慘不忍睹。所以當她選擇真情告白後，老師告訴她：學生應當以學業為重，而且我們兩個身份和年齡的差別擺在眼前，談戀愛這種事根本沒可能。
灑滿陽光的這一幕，美術設計我給滿分
但是，男主為了讓女主好好學習、天天向上，提出一個激勵計劃：只要你把學習成績搞上去，下次考試能過90分，那麼你喜歡誰都沒問題！
就這麼一句話，點燃了妹子心中的小宇宙。知識就是力量，但愛情可以發電啊！
《墊底辣妹》那種勵志片里，有村架純為了證明自己奮發圖強，我們可以理解。你說你一出純愛電影，愛來愛去已經齁甜了，還要給這份心靈雞湯添一大勺雞精，合適嗎？
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一來二去，男主和女主漸生情愫，也都是些拍感情戲慣用的套路，比如誤以為自己被拒絕，嚶嚶嚶在雨夜哭泣，最後淋成落湯雞的妹子；
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比如凡是內心情感波動，就必須騎自行車狂奔三百里，最後毫無懸念一定摔倒的女主。
經驗豐富的男主以不變應萬變，統統以一個擁抱收場，搞得妹子芳心大亂，你這到底是幾個意思？是接受我啊，還是不接受我？
廣瀨鈴本色演出，把少女的那種羞澀詮釋的非常到位
望著躲在老師懷裡哭泣的軟妹子，小俠我實在忍不住要說：媽蛋！你們這些嘴上說不要，身體卻很誠實的虛偽成年人！
果然，到最後男老師還是沒能堅持身為人師的原則。校園祭上，一襲潔白婚紗新娘打扮的女孩在說出愛的誓言後，男人放下所有世俗的束縛，溫柔地擁吻了他的學生。
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婚紗校園祭略狗血
那一刻看上去很美，也被拍得很美，沒有情慾，只有純凈。只不過這一幕的畫面被放到社交網路後，就變得讓兩人跳到黃河都洗不清了。
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戀情隔天就被「狗仔」踢爆
老師和學生之間超越師生關係的感情，再美好也都是不被祝福的。小俠想對那個偷拍照片的人說一聲：幹得漂亮！
哪怕是在日本，師生戀這種事情也是被不允許的
如果這樣的故事發生在現實社會中，恐怕身為當事人的兩位都不會有什麼美好的結局，未成年的妹子懵懂的愛可以解釋為年少無知，但身為成年人的老師跨越禁區，哪怕你顏值逆天，一定也會被千夫所指。
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分析：小俠不是戀愛專家，但師生戀這種事情，特別是高中階段，肯定是有問題的。所以特別摘錄了一些專家的言論，供大家討論。社會公認應當精緻師生戀的理由有以下幾點。
一是師生之間的角色並不平等；
二是許多師生戀與道德相衝突；
三是師生戀容易破壞公平競爭；
四是崇拜下的師生戀婚姻並不穩定；
五是師生戀的雙方很難擺正平等的位置。
當然純愛電影的意義，就在於給特定的觀眾保留了一份幻想。
在這份幻想中，男教師道歉並離職，女學生則默默回歸校園生活。當畢業典禮結束，女主正式成為法定意義上的成年人，踏出校門的那一刻，男主正在不遠處靜靜等候著她。
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吐槽：電影歸電影，現實歸現實。這種學生美，老師帥的設定，從功能上講，就是滿足了觀眾的一種「當年情」的補償。
單論拍攝手法，《老師，我可以喜歡你嗎》是一部畫面純凈、節奏舒緩、情感單純的好作品。
但考慮到男女主敏感的身份，這個充滿噱頭的純愛故事裡處處都是禁忌。
這份禁忌背後，是日本文化對於少女審美病態般的執念。
換句話說，哪怕這純愛的感覺再美好，最終都逃不過那句中心思想：直男永遠都愛十八歲！
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我好像跑題了~
所以從這一點上我是很佩服馬克龍這個男人的，同樣是學生和老師的感情傳奇，但人家一個大男孩，硬是等到老師退休後才結婚，這才是真愛啊！
關鍵詞「老師」
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