大學老師來告訴你，歷史學這個專業到底是幹什麼的

最新 04-14

本期專業介紹人要瑞芬，內蒙古察右中旗人，80年代碩士畢業於北京大學歷史系，曾長期任教於中央民族大學，現定居加拿大。

公眾號平台向我約稿談歷史學這個專業，我心裡很沒底，感覺為難，不知該如何下筆，我擔心行文把握不住深淺。寫深了怕讀者感覺太專業，枯燥乏味，看不下去，寫淺了怕敘述不透徹，文不達意，讓讀者抓不住精髓，尤其是高考前夕，會影響高三學生和家長填報志願。猶豫再三，決定寫一篇通俗文章，客觀公正地介紹一下歷史學科的現狀以及就業方向。

不懂歷史學的人一說到歷史，便會想到老夫子氣質，死氣沉沉，「茴香豆的茴有四種寫法」「穿長衫而站著喝酒」的孔乙己。

有人認為搞歷史研究和學歷史專業，就是和死人打交道，在故紙堆里淘寶，所以這些人的形象是，戴一副深度近視眼鏡，一頭鑽進線裝書里，面部表情嚴肅呆板，讓人一看就想到兵馬俑。這是很不公正的評價！歷史學者也不是不食人間煙火的怪物，更不是穿越人，他們也是社會人, 朋友聚會談笑風生，演講台上激情滿懷，歌廳引吭高歌，舞廳翩翩起舞。必須承認的是，經過歷史學嚴格訓練以後的人，做學問和做工作比較踏實，有定力，進入狀態快，工作認真嚴肅，有條不紊。更容易從歷史的角度看待和分析現實，不會人云亦云，較合理把握尺度。

以前文史哲是文科類考生首選熱門科目，現在風水變了，哲學被嘲諷成了「哲學的貧困和貧困的哲學」，文學成了沒有專業的萬金油，學歷史是滿口「之乎者也」的出土文物。

歷史研究既不是只和死人打交道，翻閱已經沉睡了幾千年的死人死物，也不是八卦帝王后妃宮廷勾心鬥角和才子佳人的風流韻事。順別贅言一句，歷史電視劇不可全信，比如前些年上演的《雍正王朝》，劇中說雍正皇帝偷偷改寫了康熙皇帝的遺囑登上皇位。這一電視劇直接影響了一代人的看法，事實上雍正皇帝繼位沒有採取那樣的不正當手段。滿清一朝皇帝確有立遺囑選繼承人的制度，但是遺囑是滿漢兩種文字寫的。愛新覺羅胤禛可以把漢文「十四」很容易地改成「第四」，但是滿文就不那麼容易改了。歷史研究終歸是為現實服務的，我們要史海鉤沉，從歷史長河中鉤取那些有用的經驗，為現實提供參考。我們是從歷史事件和人物活動中總結分析，得出利國利民的經驗。

什麼是歷史學？歷史學是一門基礎學科，是研究人類社會的發展過程及其規律的學問，是非常嚴謹的一門學科。英語中「歷史學」和「歷史」是同一個詞：History。「歷史學」是對過去事件的研究；「歷史」是過去的事件，是關於人類社會歷史的認識、記載與撰述的綜合活動。

歷史專業包括：中國歷史，世界歷史，考古，文物鑒賞等。主要培養潛在的史學專門人才，國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作的應用型、複合型高級專門人才及中學歷史教師。

歷史學開設的課程有：中國通史，世界通史，古代歷史文選，中國各朝代斷代史，史料學，和歷史地理。高年級有各類選修課：政治制度史，經濟史，思想史，職官制度史，外國不同時期有特色的文化現象如：歐洲文藝復興時期的特殊現象。總體而言，研究中國歷史比世界歷史更容易出成果，因為世界史不僅有語言阻礙，也有文化方面的不同理解，並不是你看懂了他們的著作就能研究他們的歷史，同樣的歷史記載，由於文化不同，外國人的理解和本國人的理解就有差異。

目前國內大學歷史系力量雄厚的有：北京大學，北京師範大學，復旦大學，南京大學，武漢大學，東北師範大學，南開大學，山東大學等。

大學歷史授課有別於中學時期應試學習，知其然不知其所以然。大學四年學習就是要訓練學生如何知其所以然。學生要做學期小論文和分組討論訓練，課後原始史料閱讀，經過這樣的專業培訓，畢業生對中國歷史世界歷史有了比中學時期更深層次和較為廣泛的了解，掌握歷史學基本功和技巧，古漢語功底變得紮實，基本能夠查閱歷史資料，用歷史唯物主義觀點分析史料史實，並根據史料撰寫史學論文，學好歷史對將來工作有很大幫助。

中國歷史上下五千年，可研究的東西很多，以前有一種說法：古代歷史是一杯濃茶，現代史是一杯淡水，這種說法主要是因為古代史資料豐富，而且古代的史官職業操守強，基本能做到秉筆直書，左史記言右史記行，史官一左一右寸步不離跟在皇帝身邊，皇帝的言行隨時被記錄。即使有一些隱瞞也有野史作證，尤其是清朝乾嘉學派考證之後，史料準確程度很高。現代史主要難點是辨別真偽。有些官方資料尚未公開，個人回憶錄和傳記無從考證，還有一些事件因當事人還健在的情況下，迴避問題也是不得不考慮的。

歷史系畢業的學生寫作功底比較紮實，因為學歷史講究憑史料說話，最忌諱華而不實，嘩眾取寵的寫作。就從這點而論，受過歷史學訓練的學生更適合做高級文秘和編輯。歷史系科比較時髦的專業是文物鑒賞，文化旅遊，有些大學歷史系設置這些專業。考古專業比較冷門，有野外挖掘工作，而且所佔工作比重很大，女生不太適合做。

研究歷史不僅僅是學科，也是政治科學，管理科學。我們國家領導人的案頭都有一部《資治通鑒》，以古鑒今，對於治國、平天下、管理企業都很大指導作用，對一般的基層管理也有很大幫助。所以我建議，不管選擇不選擇歷史專業，每個人都應該選修歷史課程，從古至今，國家團體管理技巧和策略都是大同小異的。我們現代的國家政策制度，古代早已經實施過了，僅舉一例，唐朝的勾檢制度非常完備而健全，相當於現在的國家監察和各級紀檢委制度。

日寇侵華期間，日本歷史學界拋出一個奇談怪論：中國的政治統治中心變化遵循這樣一條規律，即由西北向東南逐漸移動。秦在陝西咸陽，西漢是陝西西安，東漢河南洛陽，西晉洛陽，東晉南京，隋唐在陝西西安，北宋在河南開封，南宋在揚州杭州明清移到北京是暫時的，民國時期國民黨政府又移到南京，其趨向是繼續向東南，最後移到日本東京。

日本京都大學人文科學研究所的奠基人藤枝晃曾經口出狂言「敦煌在中國，敦煌學在日本」，這一言論一直是中國歷史學者的一大痛楚和恥辱。

敦煌學就是研究敦煌文書。敦煌文書是什麼？它是被和尚藏在敦煌石窟中的手抄經書，背面是敦煌地區戶籍資料，經史子集等等，僅舉一例，我和我的老師同學從這些材料中研究過當時河西走廊的水利灌溉系統規則，對現在甘肅地區農業有指導作用。日本把持了這個領域幾十年，在國際史學領域一直壓倒我們。