聰明or努力？你真的知道如何誇孩子嗎？

【 拾一寸光陰，讀一段美文 】

作者

 | 沐歌

來源 | 人民家庭教育（ID：rmjtjy）

教育孩子，是誇獎好還是批評好？這是個問題。

誇孩子聰明還是誇孩子努力？這同樣是個問題。

說起孩子的教育，大多數家長都會提到「誇獎」二字，但誇孩子可是有技巧的。

孩子怎麼誇？可是一門很大的學問。同樣是誇獎孩子，家長的不同措辭可能會造成不同的效果。

是誇孩子聰明，還是誇孩子努力？來看看美國哥倫比亞大學心理學教授Dweck做的實驗……

01

一開始，在給孩子做簡單題的時候，孩子們都回答的很好。

為了誇獎他們，她用了不同的方法：

對A組學生，她的誇獎是——你們做得很不錯，因為你們很聰明！

而對B組學生，她的誇獎則是——你們做得很好，因為你們很努力！

然後，她又給孩子們布置了另外一道更為困難的題。但這次，幾乎沒有同學能做對。

來看看A、B組同學給的原因。

被誇獎「聰明」的A組學生把大多數原因歸結於：不夠聰明。

而被誇獎「努力」的B組學生則把大多數原因歸結於：努力不夠。

第三次，她給學生們出了第3道題，難度和第一道題一樣。結果：

A組學生的成績比第一道時下降了20%；

而B組學生的成績則比第一次提高了大約30%。

這是為何呢？

02

正如我們知道的，家長對孩子不能進行打壓式教育，比如對孩子講太多緊急性和否定性的語言，以免對他們的大腦發育和學習造成障礙。

但這就意味著說兩句「你真聰明」「你真棒」就能讓孩子變得聰明了嗎？

答案顯然是否定的。

相反，這樣的讚美方式反而會帶來很大的反作用。

之前參加高級家庭教育指導師班，著名教育學家陳默老師就說：在遇到困難時，被誇「聰明」的孩子往往會更快懷疑自己的能力，從而更容易因失去自信而放棄。因為他們要保持自己「聰明」的身份。

而「聰明」和「努力」之間最重要的區別是：

當認為自己天生「聰明」的人無法做到某件事時，他們會容易選擇放棄，原因是他們不夠聰明，或者是那件事本身不重要；

當被認為「努力」的人無法做某件事時，他們會認為，一次的失敗不是永恆的，只要努力，就能做成任何事。

智力對於天生的「聰明人」而言，是固定不變的。但「努力」則是一個變化值，是可以不斷提高的。

這可以體現為「固定型思維模式」和「成長型思維模式」。

「成長型思維模式」認為「智力能通過各種挑戰得到提高」，而「固定型思維模式」認為能力是絕對且不變的，你要麼聰明要麼不聰明，要麼行要麼不行。

而"夸人聰明，不如夸人努力"這個結論，從一方面來說，不僅對孩子適用，與你我也息息相關。

03

所以，知道了這個定律後，家長應該如何誇孩子呢？

一、針對具體行為誇獎

誇獎孩子和批評孩子一樣，都不要「泛泛」，而要針對具體的事情或者努力。

比如孩子做了一件成功的事情，不要只會說「孩子你真棒」，而是類似「孩子，你今天給小朋友分享了玩具，這件事情做的真棒」；

同理，孩子犯了錯，也不要單純的罵孩子「你真笨」，而應該針對具體的行為做批評，比如「孩子，你今天打人了，這是不對的哦」等等。

二、及時誇獎

家長要注意，誇獎是有時效性的。

當孩子有了值得誇獎的行為時，一定要及時誇獎。

因為孩子都是在實踐中學習，慢慢建立起行為與結果的因果關係的。

及時誇獎正是為了鞏固這種正向的因果關係。

三、對孩子放手，培養他的獨立精神

其實孩子也是需要成就感的，不需要家長事事包辦代替。

建議把孩子當成一個獨立的個體，鼓勵孩子多嘗試，培養他的獨立精神。

小到自己穿衣服刷牙，大到存錢外出旅行，在孩子試圖做一些新舉措，或學習一項新技能時，首先誇獎他的勇氣，要鼓勵孩子不要害怕犯錯誤，這樣孩子的綜合能力就會越來越強，這也可以讓其終身受益。

四、重視結果，更看重過程

我們都知道，結果固然重要，但通向結果的過程更重要。

在這裡，誇獎孩子「努力」就更有用了。

做成一件事，有很多的因素，但如果孩子努力了，一定要給他正面的反饋，和及時的肯定。這樣孩子就會通過努力不斷取得進步。

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  作者

  ：沐歌，本文來源於人民家庭教育微信公眾號（ID：rmjtjy）。

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