培養孩子的這種品質，會讓他離常青藤名校更近一點
01
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雖然我並不是虎媽，這五年多來也沒在技能學習方面逼著六六一定要達到什麼水平，但說真的，我肯定也是希望把孩子往常青藤名校去培養的。趁著最近這些日子人在美國，和人溝通聊天，我總會想要了解更多美國教育的一些信息，所以也會找孩子已經進入哈佛、麻省理工的一些父母取經。
說是取經，肯定也少不了閑聊，我多少會講些自己的創業情況。我特別誠懇地說，越是隨著創業時間久，自己越發覺得為人處世的態度比個人能力更重要。在公號行業里，有文筆非常好的，有學歷非常高的，有腦子非常聰明的，而我，卻什麼都不突出。但個人能力並不算強的我，身邊卻會出現各種能力很強的貴人，有遇到困難時幫助我的朋友，有願意加入團隊一起做事的夥伴。
我感激這個世界對我的善待，但也會想自己為何會有那些幸運？後來我想，一方面可能因為我待人誠懇友善，另一方面，是理想和信念可以打動人吧，我希望通過自己的努力給社會多少帶來些好的改變的願望，可以被感知到。
聽到這裡的時候，有位孩子剛考入麻省理工的媽媽說，你這就是申請常青藤院校時，他們特別在意的點啊！「真的？」我很驚喜的問。難道我在六六的教育中，覺得品質和社會能力培養比技能學習更重要的非主流思路還有利於她爬藤了？
那位媽媽很肯定的跟我說：「沒錯，
友善和責任感正成為教育界考核學生的一項重要競爭力
」。
她告訴我，2016年，哈佛大學教育學院發表了一份名為《扭轉趨勢》
（Turning theTide）
的報告，提議改變美國大學對入學申請的評估方式和衡量標準，主張大學申請系統弱化對學生分數、技能的考量，更看重學生是否具有愛心、是否關懷他人、是否具有責任感，是否為社區做過貢獻、是否展示了自己的愛心。並且這份提議獲得了全美80多所大學的認可，其中包括常春藤聯盟名校。
在想要查詢更多關於《扭轉趨勢》這份報告的信息時，我還在
@少年商學院
看到了更多關於歐美國家對「友善
」這一品質的重視：
曾經培養出無數精英學霸的貴族中學——伊頓公學，其校長也曾講過類似理念：「精英教育，除了讓孩子獲得傑出的成績，最重要是讓他們學會接納別人，尊重他人的不同。」
再比如芬蘭。不少學校就推出了「好人緣獎學金」——顧名思義，就是要在同學圈子裡得到大家的喜歡，和其他獎學金不同，它沒有權威的評委，而是由全體同學共同票選而出，相當於「年度風雲學生」。以此告訴孩子：成績和才藝當然很重要，但快樂、合群、興趣等，都可以感染身邊的人，也是「優秀」的標準！
再比如紐西蘭。那裡的小學非常自由，但非常注重社會公德的培養，老師不會教條地告訴孩子要「聽話」，而是教育孩子要學會尊重，不少學校乾脆把「善良」作為校訓。
然後，我就對在美國遇到的一些事情更理解了，
原來這裡的父母早已把「友善」品質的培養自然而然地當作孩子的每日功課了。
02
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我們這次在洛杉磯租的house位於一個寧靜的社區，社區有一個小公園，下午孩子放學後，經常會在這裡玩一會兒。我注意到，帶孩子的家長都對我們投以微笑，孩子們更是大方走過來和六六她們打招呼，不一會兒，大家就打成一片。
這種局面，讓六姥姥非常的不適應，在國內大家只會跟自己認識的人打招呼，陌生環境大家都保持警惕的，可是這邊的陌生人，個個熱情得不得了。有一次在等孩子的閑聊中我問一個媽媽，怎麼能引導孩子那麼熱情友善的對待陌生人呢？她拿出手機，讓我看一個APP，說，這是我們的作業。
這個App叫做「The Great kindnessChallenge", 翻譯過來就是「友善挑戰」，分為學校版本和家庭版本，裡面包括了倡導孩子與人友好相處的共計50項行為，比如「向25個人微笑」、「主動做家務」、「給弟弟妹妹讀本書」等，每完成一項，就在後面打個??，還可以上傳照片、和別人分享自己的友善行為。
我相信美國小學把友善當成一門課程去貫徹，家庭也把善良當成必須完成的事情去對待，並不都是為了讓孩子爬藤
（藤校學費很高，很多美國家庭出於經濟原因並不會考慮）
，但他們依然會持之以恆做下去。因為，從美國頂級院校的錄取標準，也可以看到整個國家的價值取向。
當家長們了解到友善這個品質在孩子人生道路上的重要性後，可能就會像咱們把孩子送到教育培訓機構來提高考試成績一樣，有針對性地讓孩子把它當成一種必備的「社會技能」，從而浸潤到自己生活中所有的點滴中去。
03
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可是，當美國家長在教孩子人人友善的時候，我們國人卻習慣壓制孩子的友善。
孩子把心愛的玩具拿去幼兒園送給了小同學，爸媽會心疼地說：「那麼貴的東西，你隨便給了人咱也太吃虧了！」
孩子在電梯里跟不認識的大人微笑打招呼，父母很快會戒備地把孩子拉到一邊低聲呵斥：「不要跟陌生人說話！」
孩子在遊樂園玩兒，屢次謙讓別的小朋友，家長劈頭蓋臉就是一頓責罵：「就知道讓步！真沒用！」
孩子遇到乞討的老人，想要上前去給些錢，卻被家人粗暴阻止說：「那是騙子！」
…………
孩子對人的友善其實與生俱來，非常可貴，可如果我們不去保護這種品質反而碾壓它，從眼前看可能是沾了光，從長遠看卻讓孩子的社會競爭力大打折扣。
一個與人友善、樂於助人的人，一定比唯我主義、自私自利的人更受歡迎
，想要成就一番事業時，即使本身條件平平，卻因為自己如小太陽般散發的友善光芒，也總會吸引到更多人的幫助。
為了能爬藤上頂級名校也好，為了孩子能有個大格局擁有更好的未來也罷，
在努力提高孩子分數，技能的同時，也給孩子補上友善這一課吧。
END
羅羅有話說：
這篇初稿給咱趙老師看過後，他也特別贊同文中的觀點。畢竟他在美國大學當過老師，有他的支持我也更放心在咱們公號推送了。不過他也建議我提醒咱們的讀者，
雖然美國的大學對入學申請的評估方式更綜合，但是因為人的品質是很難有統一標準來評判的，所以那些硬指標確實也還是當前入學評估比較重要的一個部分。
只是當我們的孩子具備「友善」、「尊重他人」這樣好的品質，入學後肯定更容易獲得別人的認可和接納，讓他們的大學生活比較快地進入一個健康積極的軌道，可能對他們的將來影響會更大一些。趙老師提醒的點和我的想法完全不衝突，就像我雖然重六六的性格和社會能力培養，也依然會帶她認真準備幼小銜接的數學，英語和語文學習；我覺得自己創業過程中有貴人相助，但也知道離不開自己的勤奮和努力，這個世界
越努力越幸運吧。
今天和朋友聊天時，我說前幾個月寫公號文越來越費勁，很懷念過去天天寫QQ空間的年代，言為心聲，想什麼寫什麼。現在讀者太多眾口難調，我除了開團文寫的很酣暢淋漓之外，其他的總擔心會有人不高興。比如我對六六未來的期待是上美國名校，但我不敢寫，因為不知道會從哪個方面被挑剔；比如我有些理想主義的想法，不了解的人可能會說不接地氣，矯情。朋友說，我就應該寫自己想說的，如果有些人走了，那她註定不屬於這裡；而你連自己想說的都這不敢寫那不敢寫，可能該走的留不住，還會失去本來會留下的人。好吧，我昨天意識到了自己的惰性，今天克服了自己的糾結，豁然開朗。
今天已經30號了，我承諾4月1號前推出clubmed的福利團，雖然昨天細節討論的差不多了，但因為日本星野的價格不太好，所以今天還得談。如果星野還是價格不好咱們就放棄星野，但clubmed團購那麼多朋友在等，只要砍下的團價確實有優勢，咱就周末開團。
微信好友也歡迎留意下我的朋友圈，很多樣品我需要你們試用然後反饋給我意見。好久不在朋友圈和大家閑聊了，很懷念過去很多精力用來選品，嘮嗑中大家給我很多有價值信息的日子。懶完了，也想明白了，羅羅回來啦！
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