感謝老師面對我的奇葩畫不僅沒笑噴還鼓勵我！
我從五歲開始學畫,學了十幾年小時候的我,對繪畫簡直就是痴迷。後來被視作洪水猛獸的所謂「網癮」,跟我的「畫癮」比起來,簡直不值一提。畫這東西,它並不像別的癮那樣茶飯不思,吃飯的時候畫、上圓所的時候畫,甚至連睡覺做夢的時候都在劃拉。它是打開心靈的窗戶,看到什麼都覺得有意思、都想畫下來。在別人眼中十分平凡的事物,在畫癮者眼中往往散發著誘人的光芒。
如清晨路邊小草上的露珠,比如如遠遠路過的流浪貓狗,都會被畫癮者記在心中,發酵著,在合適的時機,配上自己的想法和加工,在一張白紙上慢慢展現出來。那那種造物主一般的成就感,是旁人難以體會的很難想像,小時候如此痴迷於繪畫的我,成長到青春期時,會因為家長和老師做出的一系列事情,最終放棄了繪畫。學畫的過程中,發生了很多有趣的事情。
最讓我和父母津津樂道的,是一張「馬大嫂」。當時老師布置作業,要以首兒歌作為素材,創作一幅畫。兒歌是這樣唱的:「馬大嫂,手真巧,兩把剪子起剪;剪個桃,桃有毛;剪個杏,酸又酸,剪個蝴蝶飛上天。」彼時的我由於年齡小、見識淺,身邊沒有姓「馬」的人,根本就不知知道「馬」是個姓E。於是,我就認認真真地畫了ー匹坐在桌前剪紙的馬。我還特別仔細地把馬蹄上的凹槽分得很開,好讓它能住剪子腿。
現在,馬有了,也正在剪紙,可怎麼才能體現出它是個「大嫂」呢?機智的的我為「馬大嫂」畫了一個三角形的頭巾,就是農村用大花布剪的、特鄉氣的朋種。創作完畢後,我欣賞著自己的傑作,十分滿意。尤其是那個花頭巾,簡直是來之筆!於是喜滋滋地把畫作交了上去。那時教我畫畫的,是我人生之中的第一位美術老師,也是對我影響最深遠的位,濟南市婦女)兒童文化宮的王芳老師。
王芳老師把孩子們的作品收上來之後,會當堂一張張地認真點評。看到第一幅被點評的畫上沒出現我想像中的大馬,而是一個大媽的時候,我不禁一愣,心想這個小朋友是不是因為不會畫馬,所以只能畫個人?回想我畫畫「蹄子握剪子」這個環節時有多費勁,我更加加確信了這個想法。但隨著後面的作品被一張一張點評完畢,我不禁有些坐不住了:為什麼大家畫的都是中年婦女,沒有一個畫馬的?就算我當時並不知道有「馬」這個姓,也清浙地覺察到,月人定是我的創作思路出問題了。終於,我在如如坐針氈的等待中,迎來了自己的作品。
王芳老師把我的作品舉起來的時候,明顯地一愣,估計我這清奇的思路是她執教十幾年來從來沒有遇到過的。此時的我都快出溜到桌子底下去了,因為我突然意識到:萬一老師以為我是故意搗蛋的怎麼辦?會不會凶凶地北評我?會不會找我爹媽告狀?會不會…然而,王芳老都師竟然誇獎了我!誇獎了我!誇獎了我!她說這位小朋友的想像力真是豐富!馬大嫂,誰說得是姓馬的大嫂呢?完全可以是這種馬…的大嫂嘛!然後,王芳老師還從造型、構圖、色彩等各個方面誇獎了我,誇得我竟然一時間忘記了自己「做錯題」這件事,竟然有當小的遺,自己下功夫最深的「蹄子握刀」那個細節竟然沒有被表揚到。在幫我化解了這個巨大的尷尬之後,王芳老師繼續點評其他孩子的作品。在看到另一個孩子,將「剪個蝴蝶飛上天」這句詞,繪製成了「馬大嫂坐在自己剪出來的巨大紙蝴蝶上在天空中飛翔」之後,讚不絕口,又把我的作品翻了出來,與這幅畫放在一起,共同作為想像力豐富的榜樣進行表揚。這把我給臊得啊……其實我心裡清楚得很,人家畫的那個坐在紙蝴蝶上飛的,才是真有創造力,我這個單純只是見識淺畫錯了而已。
但是經過這件事之後,我是真地深深愛上了畫畫,因為我發現,無論我心中有什麼樣的奇思妙想,都可以通過畫筆展現出來!有一次,濟南市電視台搞了個「干名責兒童共繪萬米長卷」,一條長長的白布沿街展開,一堆孩子沿著白布一字排開,每人分得一米高、兩米長的空間,自由作畫。當時我就在想,一幹個孩子,每人畫兩米,那應該是「干名丿兒童共繪兩干米長卷」活動才對啊,那這所謂的「萬米長卷」究竟是怎麼算出來的?早就聽說搞藝術的人數學都不好,現在看來是真的。作畫開始,那個時候的孩子都有個習慣,就是一定要在畫面的左上角或者右上角畫一個太陽。
我的習慣是在右上角畫,而我右側的小朋友,恰好習慣畫在左上角,於是我們倆的太陽就華麗地撞車了。說起來明明是我先畫的,而且我是個老實孩子,既然規定了每人兩米,我就沿著一條看不見的線,只畫了扇形的四分之一個太陽,也就是左邊是個半圓,右邊是一條筆直的切割線。大概是我畫的太陽啟發了右邊的小朋友,他感覺畫面上還少些什麼,於是在的太陽的另外側,補上了他的太陽。要說你也想畫太陽的話,跟我的太陽保持一樣大不就好了嘛,兩邊對圓,共用一個太陽,多和諧!結果這個小朋友非要把他的太陽畫得比我的大一圏,還偷偷拿眼角瞟我,觀察我的反應。
哎!我這小暴脾氣,我讓著你,你還得寸進尺了哈!我二話不說,馬上也把自己的太陽加大了兩圏,剛好比他的太陽大一圈。而且作為紙邊的豎線我依舊保持得很整齊,表現出我爭強好勝的同時依然保持著禮節。並且我不像他那樣偷偷瞟人,我就是正八經地瞪著他。這孩子顯然也不是省油的燈,馬上加大了自己的太陽,依舊壓過我。兩三個回合下來,我倆的太陽越畫越大,很快就超過了畫布的一半。我一看這樣下去不行啊,我首先是個畫家,其次才是一個爭風吃醋的孩子。於是我退出了軍備競賽,開始畫光芒我首先要為我的作品質量負責而對方的大太陽已經佔了四分之三個邊線那麼大,剩下的那點可憐縫隙十分礙眼,於是那個孩子索性一不做二不休,將整個邊綠塗滿,畫了個占整個畫布一半還多的大紅太陽,連畫光芒的地方几乎都都有了,遠遠望去,紅彤彤一大片。後來小朋友的爹媽過來了,本來充滿期待的他們,看到自己孩子這莫名其妙的作品,一臉懵。他們根本就不知道,這裡剛才發生了一場怎樣的戰爭。那孩子看我的眼神格外氣,好像是我毀了他的大作般,可明明是他自己乾的嘛!於是,從那個時候開始,我就明白了:衝動是魔鬼。可見繪畫對人的提升不僅在藝術層面,還在靈魂高度上,括笑。後來我就一直跟著王芳老師學畫。王芳老師主要教低齡兒童畫畫,平均每兩個月換一個畫種。
於是我跟著王芳老師,學習了國畫、版畫、水粉、油畫等等幾乎所有畫種,而且一連學習了四五輪,在班裡儼然一副大師兄的架勢。從我自己的學畫經驗來看,有兩件事要說一下,第一不要讓孩子過早地學素描。一來你跟小孩子說「透視」「明暗」「調子」什麼的,他壓根就聽不懂;二來素描這種太過現實的畫種,十分扼殺想像力,孩子學得太早,藝術細胞基本算是廢了;第二,有些許家長之所以給孩子報各種各樣的特長班,並不是為了讓孩子學東西,而只是想找個地方看孩子……我爹媽之所以讓我在同一個老師手底下學習相同的東西多達三四輪,基本就是這個動機。我甚至可以聽到他們在把我送進美術班之後,內心長出一口氣地高歌著:「來呀,快活呀,反正有,大把時光!而他們這種態度,也在我青春期後,直接導致了我放棄繪畫。
TAG:跟上社會的步伐 |