興趣不一定在興趣班
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時下家長們的生活節奏都特別緊湊，除了忙上班、處理家務，其餘大部分的時間都在興趣班陪孩子上課或者在去興趣班的路上，平時大家見面談論的話題也都離不開「你家孩子都在學什麼？」「上了幾個興趣班？」之類的，似乎去興趣班是一件無比正常的事情，但假若你的孩子一個興趣班都沒有上的話就會被認為很不正常。
的確，現在的家長普遍學歷較高，對子女教育的關注程度也都高於以往的任何一個時期，但是這樣全民式的興趣班狂潮對於孩子來講就真的合適嗎？
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首先，我們來回歸這個現象的本源，想一想，你為什麼要給孩子報興趣班？是因為孩子主觀上特別喜歡，主動要求去上興趣班，還是你出於別人家的孩子都去上興趣班了，內心感到焦慮，不想讓自己的孩子輸在起跑線上，還是僅僅為了自己的面子，當與別人談起自己孩子的時候會炫耀一下上了幾個興趣班，以此來展示孩子的多才多藝？
如果是第一種情況真的無可厚非，「興趣是最好的老師」，孩子有興趣才是他能夠學好的動力，這樣不用您督促，他也會每天積極努力，效果自然也會很明顯，你的教育投資當然也是有效的。
但假若是後面的兩種情況呢？只能說明你並沒有充分考慮孩子的需求，完全是一副家長做派，把孩子當成自己炫耀的資本，而忘記了他也有自己的喜好，自己的追求，他也是一個獨立的人。
讓幼小的孩子整日奔波在去興趣班的路上，不僅讓他們喪失了很多屬於童年該有的玩耍時間，同時也無情地剝奪了孩子更多的休息和睡眠時間，而家長們整天盯著孩子學這學那，對於他們不感興趣的內容難免會有抵觸情緒，家長們此時體能消耗、金錢消耗甚至耐心消耗累加到一定的量，就會對孩子產生不良的情緒，而一次發火對孩子造成的傷害要遠高於幾次興趣班學到的東西。
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不上興趣班的孩子也一樣對世間萬物充滿了興趣，那是因為小孩子生來就有好奇心呀！他們天生就對這個五彩斑斕的世界有很多的熱愛和好奇，他們也同樣對各種各樣的知識充滿了渴求。那麼，誰是孩子們最好的興趣老師呢？當然是陪伴他們時間最多的人，毫無疑問是孩子們的爸爸媽媽啊！這時有人會說了，不行啊，我上學時學習就不好，現在更是忘光了，怎麼去教孩子呢？這個顯然是客觀理由。不是有一句話嗎？叫做「活到老，學到老」，比起老，年輕的爸媽們是不是還有的是時間學習呢？所以，不懂的知識，家長們完全可以和孩子們一起來學習。最簡單的，如果你真的叫不準孩子提出問題的答案，上百度是最省事的方法，那上面講解得很詳細，在孩子最渴望解答的時候給他恰當的解釋，既滿足了孩子的好奇心，同時因為問題來自於孩子，他接受起來就會更容易也更不易遺忘。所以，爸媽這個老師的角色，興趣班的老師是替代不了的。如果等到第二天或者第好幾天有機會去興趣班找老師問問題了，估計孩子早把問題給忘記了。
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積極的親子關係完全可以建立在拓展興趣的基礎上，比如孩子喜歡畫畫，那麼你就陪著他一起畫，也許沒有興趣班的老師畫得專業，但是一定會有很多有意思的片段和故事發生；他喜歡科學小實驗，那麼你就陪著他一起做簡單的能夠接受的小實驗，讓孩子去觀察實驗現象，他一定會覺得特別有趣；如果他喜歡看書，你就陪著他一起看書，通過一本一本生動有趣的繪本將孩子帶入一個個奇妙的世界，孩子一定特別喜歡的；如果想教孩子認字，不要買那個生硬的生字卡片，可以和他一起擺漢字多米諾骨牌，甚至在每天的上學路上去讀所有遇到的漢字，他一定會感到特別有意思，也會因為自己又多認識了幾個字而特別高興；如果想讓孩子學唱歌，那麼你就多練習唱歌，讓他做你的配唱，慢慢地，當他覺得很好玩了，也就自己去唱了……
其實，有很多場合你都可以和孩子互動得非常好，這樣不僅能夠使孩子潛移默化地學到知識，而且還能讓你們的感情變得特別好，更可以發展他多方面的能力，比如觀察能力、動手能力、提問能力、解決問題能力，還能夠讓孩子在獲得能力的過程中變得越來越勇敢、自信。要知道，你傳達給孩子的比知識更重要的是他學習的能力，是他對萬事保有熱愛的能力，是將學習融入到日常生活方方面面的能力，這些能力你在興趣班是根本學不到的。
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把孩子放在各種各樣的興趣班，讓興趣班的老師來開發出你的孩子的興趣，這種想法是有一點推卸責任的味道。孩子最初的興趣完全是靠孩子在與父母的互動當中得來的。我並不是說興趣班有什麼不好，假若你的孩子對某一種特別專業的特長的確很有興趣，那麼，找一個興趣班去正規學習也是一個很好的路徑。但是，一周一到兩次的興趣班課程對於滿足孩子的小興趣是完全不夠用的，所以，家長仍然是孩子興趣培養的良好媒介。要想做一個好媽媽或者好爸爸，那麼，和孩子一起去探索新知吧！努力更新自己的知識結構，跟上孩子問號不斷的小腦瓜兒，做他們興趣的發現者和引導者吧！
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