解釋法：協商有可能，挑戰才有可能
第79篇文章
「媽媽，我不想去英語補習班了，真是死都不想去。」
「為什麼? 什麼會讓你這麼累? 」
「就是討厭，就是累。」
老三在上小學4年級快到暑假那會，突然宣言不去補習班了。英語成績不好時先跟我說讓我送她去補習班，現在死都不想去了。丈夫在旁邊剛要說話，我就使眼神給他。孩子說不想去已經不是一次兩次了，所以我早就開始做充足的調查。
「好吧，既然那麼不喜歡就不要去了。」
話一出，剛才快要奄奄一息的孩子，突然間彷彿所有的煩惱都不見的憨笑起來。看著那副模樣就像看到我自己小時候一樣。我上中學2年級時在曾坪也去過數學補習班，那是一位慶州大學畢業長得很帥的一位老師開的，沒學幾個月我就不學了。好像那時我也對爸爸說過類似的話。
「死也不想去！」
這句話的意思其實就是『我死了也學不會』。我連對未知數X等式左右移動都有恐懼心理。不管怎麼學也跟不上。在補習班的那兩個小時，我確認自己就是個傻子，自尊心徹底受傷。還好那個時候爸爸理解我，很痛快的就答應讓我不去了。托爸爸的福，我很快好起來找到了自己喜歡的科目。所以我到現在都認為是躲避了數學我才過得這麼好。
如果那個時候爸爸很嚴肅的訓斥我，那我可能真的想死。因為在數學這個科目里我的自信心完全是負數。如果做得好卻說討厭的孩子幾乎沒有。死也不喜歡的意思就是不想在繼續受傷。如果孩子又很迫切的說這事，那家長一定要聽。可是很多家長不把孩子的話放在心上，不是認為他們不努力，就是認為他們無可救藥。如果你看孩子是幼稚的，那協商是不可能的，最後孩子為了不去補習班可能還會說謊。
我送孩子去補習班也是最看重這一點。有時是孩子先提出來要去，有時是我先提議讓孩子去，但不管是誰先提出來的不重要。重要的是不要強求，而要協商。開始時以協商開始，不去時也給孩子選擇權。如果他不喜歡了而且還在那裡自尊心受傷那你也得給他自由。但是媽媽都會在這個時候擔心一個問題。
「孩子也得學習什麼是毅力呀。」
好，那我們再細點分析。是否媽媽是個有毅力的人呢? 減肥有堅持到最後嗎? 說要去運動，辦了游泳卡後沒有沒學到最後呢? 去學成人英語難道就沒有馬馬虎虎的時候?如果這麼說，那我這一輩子也是這麼過來的。媽媽都40多歲了，『堅持』都是最難的事，怎麼能盼望一個10歲的孩子有毅力呢?對我來說都難的事，我卻強求孩子做到。就算很想做的事，到了中途都會開始討厭，這是正常的也是自然的。我家老三學著學著就不學的不只兩三樣。
「鋼琴學到這好像就可以，反正也不搞音樂，會認樂譜就行了。」
「長笛呢，我自己看教材學學就行。」
「奚琴就在學校跟著課後班學3個月吧。」
每當這個時候，孩子都是我一起交談，一起協商，嘗試過很多也學了很多。這有什麼問題? 這個那個都學一學，真要是遇到孩子喜歡的，你不讓他學他也會埋頭苦學的。
夢想做烘焙師的老三，前段時間說想學白糖工藝自己連老師都好了。現在上網搜索什麼都能找到，孩子們比媽媽更會找。老三已經學了好幾個月了，還有她說最近要參加什麼大賽，假期時間一天不落的去學習。一天光做花瓣就得做好幾十張，肩膀疼死了，就去做徒手治療，一個中學一年級的孩子就這樣走在艱苦的路上。
「媽媽，今天簡直就是勞動。這麼小的果實要做200個，估計連指紋都得磨沒了。」
「這麼累呀，肩膀又疼怎麼辦? 悠著點。」
「媽媽，我的確很喜歡這個，可做一段時間真有不想做的時候，媽媽你也是這樣嗎?」
「當然有，夢想本來就是這樣。 喜歡佔30%， 死都不想做佔70%。 媽媽喜歡講課，可是準備講章就討厭的要命。」
「原來是樣呀，我還以為就我這樣呢，害我白擔心了。」
「你說的對，你說今天就是勞動的日子吧，夢想本來就是勞動人的。」
「好像有點懂了，不管有多累我都得戰勝，因為我太想成就的夢想。」
別的都是學著學不學了，還擔心她沒有毅力，其實不是。自己遇到了想做的事，沒人指使他也會忍受苦難。他們似乎明白了：為了成就自己的夢想，就是痛苦他們也得帶著走。
想做時有自由說想做，討厭時能坦白的說為什麼討厭，遇到非常想做的事就是累也能一起分享，這就是對媽媽的信任。這些都是孩子夢想成就必須的日程。
媽媽要成為協商的對象，認同孩子做的，孩子也能開始新的挑戰。如果媽媽不給孩子自由，那孩子連開始都怕。中途說不學了你就訓孩子，說他沒有毅力，那肯定他們也不想再學別的了。
子女教育是要相互協商協調的往前走，而不是開始一樣就得必須堅持到最後的極端訓練。我的才能是什麼? 我的夢想是什麼? 要去接觸，要去經歷才能找到，這是必需的過程。在這個長而又長的過程中，一定需要的就是有一位可以對話可以協商，像導師一樣的媽媽。
第三部：用媽媽的人生理解教育孩子
*解釋法：協商有可能，挑戰才有可能
摘自韓國作家金美晶2018年新作
《媽媽的自尊學習》
媽媽應該是孩子的第一位恩人
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