現代社會,讀詩有什麼意義?蒙曼這樣回答
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《中國詩詞大會 第三季》落下帷幕,外賣小哥一路逆襲,最終摘得冠軍桂冠,讓人自愧不如。
作為評委的蒙曼老師,更是以其深厚的學養和探幽入微,幽默風趣的點評得到廣大觀眾的喜愛,引起強烈的社會反響。
節目讓我們領略到古詩詞的意境與魅力的同事,也讓我們不禁思考,在現代生活,讀詩有什麼意義?學詩詞的順序有什麼講究?孩子的詩心怎麼培養?
來和我一起聽聽蒙曼老師怎麼說~
壹
問:能否結合您的成長經歷,談一談應該怎樣培養孩子的詩心?
我覺得可能我經歷了一個沒有經過特別剪裁的人生,我們小的時候,我得到父母兄長的指導,在詩方面其實挺少的,我記得有一件事就是我七八歲的時候我跟爸爸顯擺,說李白又叫青蓮居士。我爸爸拍拍我腦袋說,嗯不錯,還知道青蓮居士。
後來我跟他一塊去書店挑一本清朝人的詩集,我爸爸也沒有管我,就讓我拿出來了,拿來以後,跟我說,詩不下盛唐,清朝人寫詩其實不如唐朝好看,不如唐朝人寫的好的。
你看,他也沒有禁止我買清朝人的詩。可是又告訴我唐朝人的詩好,所以我想培養詩心,其實就是不要過多的從這個功利的角度去訓教孩子。
比方說,不可以說讀這有什麼用啊?你不如去做奧數題,但是也同樣不可以說快讀詩,因為現在語文考試的比重加重了。這都是太功利的做法,其實長養一顆詩心,就是長養一顆赤子之心,孩子喜歡,就隨他,慢慢的讓他浸潤在美的氣氛里就夠了。
貳
得知您最近出了一本新書《四時之詩:蒙曼品最美唐詩》,可否給大家介紹一下您的這本新書主要內容?
這本書以古典24節氣和節日為切入點,帶領讀者在四季時令中閱讀精選的唐詩作品,品味唐詩的語言美、文學美,講述文化典故、進入詩人心境。
以此為主題精心編排修訂32首詩文講稿。這些詩圍繞著四季的節氣和節日,其實就是圍繞著唐代的歲月輪迴,圍繞著唐人的生命輪迴。我希望在這輪迴中看到他們——李白、杜甫、王維,更希望在這輪迴中看到我們——你我和他(她)。
《四時之詩:蒙曼品最美唐詩》
我們和他們,古代和今天,傳統和未來,就相遇在這如許美妙的四時之詩中。讓我們細細領略那穿越千年而來的風花雪月,和那歷經千年而不朽的繡口錦心。
叄
一般我們看講唐詩的書很多是用專題的方式來講詩歌或詩人,但您的書里鎖定了具體每首詩來講,這樣的安排有什麼考慮么?
其實我這個也是按專題來的,只不過不是按照人們想像的比方說閨怨詩啊,邊塞詩啊,這樣的專題。我的專題是什麼呢,我的專題是一年四季,春天有春天的詩,夏天有夏天的詩。秋天、冬天也是一樣。但是在這個專題之中呢,還是一首一首詩。
為什麼呢,因為沒有一個人寫詩是按類別寫的。比方說我今天我想寫一類邊塞詩,或者我想寫一類閨怨詩。不是這個樣子的。每個人都是一段具體的風景、一段具體的心情有感而發,然後生髮出那些美妙的詩句。
所以,我們的判斷也必須是以每一首詩為一個具體的解讀對象。再去考慮這首詩背後的詩人背後的時代背後的美。
還有一個理由,這個詩呢,是選自《唐詩三百首》。《唐詩三百首》它仍然是按照類別,按照作者來排列,但是無論如何那裡寫的是三百多首,被認為最優美的唐代詩篇。我們從這裡選擇,當然,最後我們的立論依據就是一首一首的。具體的、個別的代表著那個時代風花雪月的詩歌。
肆
您能否跟我們說說,詩詞跟現代人還有哪些關係?
其實詩詞是什麼呢,詩詞是古代人生活的一部分。比方說我們看唐朝人啊,他出生的時候,孩子出生的時候,別人給他賀詩;你婚禮的時候兒,人家新娘子不肯化妝,那你要寫催裝詩;你好不容易化妝了來到你家裡了。但是呢,那個面前遮蔽的帳扇不肯拿開,你要寫卻扇詩才能讓她露出芳容;好朋友走掉了,你要寫送別詩。那愛人去世了,還要寫悼亡詩啊等等。
詩是古人生活的一部分。現在呢,人可能和詩的關係,沒有那麼密切了,我們不用天天寫詩來記錄我們的生活,但是詩的審美可能是每一個時代都需要的。
對現代人而言,詩不是生活的一部分,但詩是審美的一部分。特別是詩是讓我們能夠超越生活的那一部分內容。比方說每天我們騎著自行車,騎著小黃,騎著小紅,匆匆忙忙地從單位走到家裡的時候,一抬頭看到一隻鳥在天上飛過。如果你還能看到,心還能動一下,這個東西就是詩。
我想呢,無論我們生活在古代,還是今天,無論我們的生活本身是否直接跟詩相關,保持這樣一個詩心永遠不會錯。否則你就是一個在紅塵中打滾的人。如果有詩心,你可以跳出來看一看紅塵是怎什麼樣的。遠方又是什麼樣的。
伍
現代人生活節奏快,工作壓力大,很多時候重視的關心的是現實,那麼讀詩有什麼現實意義呢?這些詩能給我們的生命照亮什麼呢?
讀詩的現實意義就是您可以從現實中稍微超越一點,就是人在紅塵中打滾的時候,永遠不能真的理解紅塵對不對?其實就是「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。」這要跳出來,看的時候,現實會以一種更加明確的姿態展現在我們面前。
人生就有一個超越感,人生只有超越才能對現實有最重要的幫助。
《四時之詩:蒙曼品最美唐詩》
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