孩子，我來抱抱你

有這樣一群孩子，叫外來務工子弟。這些孩子中有的來自四川，有的來自貴州，有的來自雲南，他們大多數從生下來就沒有回過老家，跟著父母漂泊在外。他們白天上學，放學後，大的孩子要幫助家長燒飯、洗衣服、帶弟弟妹妹吃飯，甚至周末時要幫著父母在磚瓦廠做事情。他們住的地方比較簡陋，衛生條件不太好，加上父母要不停地做事掙錢，對他們的學習和日常生活幾乎不關心，所以，好多孩子身上穿的衣服一周或是半個月都不洗，一直是黑乎乎的。好多男孩子光腳穿鞋，濃重的腳臭味讓同學們趨之若鶩。

那年我負責跟校車接送他們上學放學。我和他們之間的故事開始了。

敞著衣服的小男孩

一年級的田小峰似乎是火娃，一天到晚總是敞著衣服。九月份天熱敞著，臘月里寒風刮著，他還是把衣服敞著。我經常等他一上車就問他冷不冷，他不說話，就是一個勁地搖頭。校車司機開玩笑說田小峰是火娃，身上有三味真火，不怕冷。四月底學校開運動會那天，溫度竟達到29度，孩子們穿著夏季校服排好隊上車，最後一個上來的是田小峰，他也穿著校服，竟然是冬季的校服，更奇怪的是他把衣服拉上了。我奇怪地盯了他半天，他一直躲著我的眼神。我笑著問他：「火娃，今天這麼熱，你為什麼穿冬季的校服，還要把衣服拉上呢？」他害羞了半天，見我一直望著他，只好悄悄地告訴我，夏季校服找不到了，就只好穿冬季的了。拉上衣服是怕我講他洗澡洗的不幹凈。我笑了半天，原來，我那段時間總是在車上講衣著整潔注意衛生的事情，田小峰是聽進去了。

上午的運動會上，田小峰可真是一（1）班的得力幹將，60米拿了第二，200米得了冠軍。班主任很高興，獎勵他又是吃麵包，又是喝飲料。快十一點鐘時，班主任金老師拖著田小峰到體育組來了。原來，田小峰在班上休息時直喊頭痛，臉色有些發灰，嘴唇沒有什麼血色。可是醫院的醫生又離開了，怎麼辦呢？體育老師認真檢查一番，猜測他可能是餓了，運動後的低血糖。給他喝了些糖水，田小峰繼續難受著。正好路過的我靈機一動：「田小峰，我想抱抱你！老師抱著你就不難受了。」金老師一聽，趕緊說：「你別抱他，他一身臭汗，就讓他在躺椅上躺會兒吧！剛剛打電話給家長，他的爸爸說忙得不得了，不會來的，讓他下午放學坐校車回家再說。」我認真地說：「沒事，讓我抱抱他，一會兒他就不難受了！下午，人家還要參加比賽，為你們班爭光呢！」聽我這樣講，田小峰真的安靜地走到我的身邊。我把他抱坐在腿上，摸摸他的額頭，摸摸他的小手，他竟然安靜地閉上眼睛佯裝睡覺了。中午吃飯的時候，他恢復了正常，狠狠地吃了一大碗飯。下午接力賽時，他又開始飛奔了。

穿涼拖的小女孩

那年的冬天比較寒冷。有一天突然下雪了。雖然雪並不太大，很快路上的積雪就化了，但刺骨的寒風還是會將你的臉和鼻子吹得紅通通的。清晨七點多，我們的校車小心翼翼地開到窯廠的等車點。孩子們排著隊，一個一個上車了，我清點完人數，習慣性地對著他們的腳望去，竟然發現一個小女孩穿著涼拖鞋。她的上身穿的是大紅色的呢子大衣，下身是黑色的打底褲，髒兮兮的，腳上是肉色絲襪套著一雙粉紅色的塑料拖鞋。我趕緊走到她的面前，摸摸她的手，冰涼的，頭髮沒好好梳，亂糟糟的，臉也沒洗乾淨（就是沒洗），還流著鼻涕。我大聲問：「這個小姑娘是誰的妹妹？她為什麼今天會穿拖鞋來上學呢？」坐在後排的一個三四年級樣子的男孩子慢慢站了起來，小聲說：「是我妹妹，我爸爸媽媽回老家喝喜酒去了，要兩個星期才能回來呢！」「啊！那你們倆怎麼吃飯呀？」我接著問，小男孩眼睛裡亮晶晶的，似乎問到他傷心的地方了，眼裡充滿了眼淚：「爸爸媽媽要我們在田娟蓉（五年級的孩子）家吃飯，晚上回自己家睡覺。」難怪，沒有爸媽的關照，他們早晨起床要穿什麼就顯得混亂多了，能找到襪子鞋子穿著就不錯了。估計實在是找不到乾淨的鞋子了，就隨便穿著夏天的涼拖子就出來了。看著小女孩凍得發抖的樣子，我的鼻子酸酸的，趕快讓司機把車上的暖氣打高一些。到校之後，我先在抽屜里找到先前丟在學校的一雙厚棉襪，再跑到二樓的大辦公室，找到她的班主任，說明情況，讓班主任老師多給她喝熱水，隨時注意她的身體狀況。接著，我回辦公室，在白紙上寫下冬天要穿的衣服、鞋子、洗漱的要求，找到五年級的田娟蓉同學，請她暫時做小姑娘的代理家長，照顧好弟弟和妹妹的生活。第二天早晨上車時，我看到小姑娘的頭髮梳整齊了了，臉洗乾淨了，穿上紅色的小皮靴子。一問原來是田娟蓉把自己的靴子給她穿上了，儘管有些大，但小姑娘很開心。坐在車上一個勁兒對我笑。

楊茂秀先生說過一句話：「教師這一行，最根本的良心不是教學之心，是關懷之心。」

輕輕鬆鬆的聊天，有意無意的嘮叨，濃墨重彩的表揚和輕描淡寫的批評，都是關懷。細小的關懷，讓這些散漫、自由的孩子慢慢意識到學習對他們來說很重要，衛生習慣對他們很重要，同學互幫互助對他們很重要。漸漸地，一窩蜂擠向車門的沒有了，為一個小玩具打架罵人的沒有了，不刷牙不洗臉胡亂穿衣的漸漸減少了，坐在車上寫作業的沒有了。爭著幫同學提書包的多了，下雨天不亂踩泥巴地的孩子少了，下車和司機說再見的多了，在車上爭著背誦語文和英語課文的孩子多了……

「教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」那些細微的關懷，就像一顆顆愛的種子，在學生的心田，悄悄地生根、發芽、生長著！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！