這些書書明明「不教孩子學好」，為什麼連大人都愛看？
花時間·說
總有媽媽問我，「買了很多書，孩子不愛看怎麼辦？」我給大家寫過《這5種書最好玩的書，讓孩子從小愛上閱讀！》和《孩子不愛看書？這些有趣的書，你給孩子看過嗎》。我相信孩子都是天生愛看書的，只是有時沒遇到合適的。
今天文中的繪本都太有趣了，看似調皮搞怪，其實都在順應孩子的心理特徵來設計情節，還有帶機關、帶洞洞的，一定能讓小傢伙們眼前一亮！
文/COS
Amy特別小的時候，我就特別注重親子閱讀，娃還在月子里，就買買買了各種繪本，只是一開始時，完全不得法。
比如，我最先入手的繪本是一套蘇斯博士的分級繪本，以及一套蘭登分級讀物（話說，除了我，還會有誰給1個月大的娃娃看分級讀物？）
後來我在實踐中漸漸摸出了些門道，入了孩子感興趣的翻翻書、洞洞書等，Amy也愛上了每天的讀書時間。
從兩個月到兩歲，繪本閱讀帶給我們太多的收穫
估計很多媽媽和我一樣，在挑選繪本的時候，會傾向於購買那些包含認知主題，或好習慣培養等類型的書籍，覺得它們更有用，既然給娃讀書，總是希望ta能從中學到點什麼呀。
但最近，我在帶女兒去繪本館看書時，卻發現了不少「無用」的書，它們既沒有教孩子們認知，又不注重能力的培養，甚至還會故意「不教孩子學好」……可偏偏是這樣的書，卻讓我和Amy都愛不釋手。
比如下面這本《臭粑粑》：
繪本的主角是一隻每天只說一句話的小兔子，不管是媽媽叫起床，爸爸讓吃菠菜，還是姐姐喊他洗澡，他都只說這一句：「臭粑粑」。
一天，有隻狼對他說，「我能吃掉你嗎，我的小兔子？」他的回答依然是：「臭粑粑。」 結果被狼一口吞到了肚子里。
沒想到，吃了小兔子的狼回到家，也變得和小兔子一樣，只會說「臭粑粑」了。
連賤賤的表情都和小兔子一樣，看看老狼鼓鼓的肚皮，真是既擔心小兔子的安危，又忍不住發笑。
不舒服的狼只好去看醫生，醫生就是小兔子的爸爸，憑著一句「臭粑粑」，發現了被狼吃到肚子里的小兔子。
機智勇敢的兔子爸爸，很快從狼的嘴裡救出了自己的小寶貝。當兔子爸爸激動地說：「啊，我的小臭粑粑！」時，沒想到，小兔子這會兒卻變得一本正經起來：
經此一事，小兔子似乎變乖了，也再也不說「臭粑粑」了。
當我們都以為小兔子終於「改邪歸正」了的時候，結局卻是——他改說「屎球球！」了！
Amy在看這本書的時候，從第一頁樂到最後一頁，之後不停地要求再看一遍，然後就一邊對著她的安撫小兔子喊「臭粑粑」，一邊哈哈大笑。
這本書看完，好的沒學著，倒是學會了滿口「屎尿屁」，這讓我又想起了另外一本非常著名的《大衛不可以》，Amy每次都會一邊指著大衛說「NO!」，一邊學著大衛挖鼻孔，非得引得我吼她才開心。
這些「不教孩子學好」的繪本，往往會讓媽媽們很是頭疼，不給孩子看吧，怕錯過了經典；給孩子看吧，又怕孩子被帶壞了。
而我對它們愛不釋手，並願意把它們歸為「好書」一類，雖然這些書並沒有講什麼大道理，但因為它們鮮活有生氣，反而更能讓孩子產生共鳴：
仔細想想，兩三歲的孩子可不就是這樣么——有點小主張，有點小叛逆、有點小情緒，讓人好氣，卻又好笑。
剛剛過了2歲生日的Amy，最近也開始時不時挑戰一下我的底線：比如故意拿梳子當牙刷，或者故意拿筆畫在不該畫的地方，然後帶著得意又狡黠的表情看著我，我常常一不小心就被她氣笑了。
當真是又可惡又可愛。雖說該教的規矩還是要教，影響他人和有危險的事情也絕對不允許做，可在面對Amy的這些小小的惡作劇的時候，我也會選擇睜一隻眼、閉一隻眼，有時還會刻意配合，讓她玩得更盡興些。
大家可能會好奇，這樣偶爾的「放縱」會不會讓Amy變得不聽話、不懂規矩呢？其實並沒有，相反，在同齡的孩子中，她的秩序感和規則感都比較強，聽得進道理，也很少無理取鬧。
我想，這一方面和我們平時潛移默化的引導有關，另一方面，也與這些「不教孩子學好」的繪本、惡作劇般的遊戲分不開。這些繪本讓我們更容易走進Amy的內心，理解她的行為，也讓孩子感受到被理解（畢竟這些繪本的主角們都和她一樣淘氣）。
而偶爾放縱她「惡作劇」一下，也滿足了她想要獨立自主、挑戰權威的慾望，在遊戲中得到了滿足，所以在真實生活中反而更容易聽從指令守規矩。
而且我發現，偶爾挖挖鼻孔，也不是什麼大事，孩子們想看得不過就是我們失控的表情，只要我對這個行為表示視而不見，Amy很快就會覺得無聊，然後就不再做這個動作了，哈哈：）
除了上文提到的《臭粑粑》和家喻戶曉的《大衛不可以》，我在繪本館裡還發現了這幾本，也很有意思：
1、《The Lion』s Share》
這是一本英文手偶書，主角是一隻什麼都要搶的獅子。
在聚會上，不論是事物、糖果還是氣球，他都要搶走最多的，面對其他小動物「這不公平」的指責，獅子就回答一句：「我才不管呢，這就是獅子的！」。
當然，這隻什麼都想獨佔的獅子最後也不得不享受了一份特別的「The Lion"s Share」：
2、《篤篤篤》
這是一本關於小啄木鳥學啄洞的故事，這隻小啄木鳥從樹榦啄到了籬笆，最後在一戶人家的門上啄了個洞，飛進家裡把所有東西都啄了個遍！
其實，這本書應該屬於一本物品認知書，但我真的是很愛這隻啄木鳥無法無天亂啄洞的情節。我本以為在書的最後鳥爸爸會批評小啄木鳥亂啄損壞了東西，但作者並沒有這樣設置，或許對於啄木鳥來說，啄洞才是「正經事」嘛。
3、《耗子大爺在家嗎？》
這本繪本是取材於中國北方的童謠，畫風很有中國畫韻味，念起來也朗朗上口：
「梆——梆梆，梆——梆梆！」
一更啦——
貓兒拿耗子——
「耗子大爺在家嗎？」
「耗子大爺還沒起哪！」
……
從一更重複唱到十更，每次貓兒都用不同的方式想要抓老鼠，但每次倒霉的總是貓兒，這樣的情節設置很像咱們小時候看的《貓和老鼠》動畫片，符合小孩子們想要「自己做主、不聽大人話」的心理特點。
最妙的是，書中每一幅畫面都有情節關聯，細節特別豐富，畫面里還埋了很多小伏筆（比如，有隻小老鼠是滑鼠變的，最後又變回了滑鼠）。
我特意查了查，發現繪本的作者周翔是《一園青菜成了精》的作者，為咱們中國的原創繪本精品打call！
4、《我為什麼討厭穿褲衩》
一個洗完澡不樂意穿褲衩，帶著弟弟一起裸著身子滿家跑的小男孩，還振振有詞地說得爸爸都無言以對。
故事是小男孩看到弟弟不穿褲衩，於是自己也不想穿褲衩。這個情節是不是很符合孩子的心理？「他不穿，那我也不要穿！」
然後爸爸說，你要穿褲衩啊，然後給了許多理由，類似雷公會拿走肚臍眼啊，會感冒啊，最後乾脆說「這是規定」。
但小男孩卻振振有詞地舉例：「大家都不穿褲衩啊！」
結果你猜怎麼樣？爸爸思考了一下，說：「還真是這麼回事……」腦海中浮現仨大老爺們裸著游海泳的景象……
這時候忙碌一晚上的媽媽忽然發現，褲衩竟然還沒穿！這就是爸爸帶娃和媽媽帶娃的區別吧！
是不是感覺孩子雖小、套路滿滿啊？不知道你們有沒有中過娃的套路，按照Amy目前的發展勢頭看，我覺得這種事兒離我大概也不會太遠了。
這個系列的書還有很多，像《我為什麼討厭吃奶》、《我為什麼討厭那個女孩》等，都特別有趣，適合和孩子一起，一邊捧腹大笑，一邊讀完這些書。
在親子共讀的繪本清單里，除了那些「正經」的認知啟蒙書，不如再添上幾本「不教孩子學好」的繪本，說不定會有不一樣的驚喜哦。
另外，友情提醒，千萬不要把這類繪本選作睡前讀物哦，不然，這樣「單曲循環」的畫面，實在是不敢想像
看到這裡，如果大家也有類似的繪本推薦，或者有對孩子好氣又好笑的故事，都歡迎在留言區告訴我們，讓更多的爸爸媽媽們討論、借鑒哦：）
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