我學習易經的緣由

起初我是不會想到去讀《易經》的，因為毫無興趣可言。並不是因為我不想去追求真理，而是從小受的教育是：古人是如何的愚昧無知，當代人又是多麼的有智慧。用的都是古文來作例證。比如天圓地方的學說，是說古人沒有現在的科學技術，所以才有那未開化的學說，天怎麼會是圓的呢？明明地才是圓的。這是一個原因。還有就是古文對於當代而言，真的很難讀懂，更別說去領會創作者的內心了。我對搞不懂的東西是很排斥的，以至於在高考語文的古文默寫，十幾分的題目，我選擇放棄。

那是經歷了什麼，而讓我去想讀《易經》呢？

我在高中時是體育特長生，其實我在中考的時候，體育考的是不及格，這是真的不及格，至今還是個文弱書生，其實書生也算不上，因為我的標籤是農民工，真正在工地幹活的農民工。言歸正傳，我在整個省的體育類4萬多名考生中，我考了174名，174這估計是我這輩子都忘不了的數字了，也是最不想提起的數字。

不幸的是我沒能考上本科類的學校，其實不是分數不夠，而是志願填高了。更不幸的是我失去了所有親戚的信任，當然也包括我的父母，或許也包括我自己吧，不然我為什麼會那麼想死呢？

在無奈的情況下，我選擇了去一所大專院校。為什麼會選擇那所學校呢？因為該校的網站上說，學習某某專業，可以直接當公務員。於是我就信了，於是那個暑假我瘦了20幾斤，至今還是瘦小子。上了那個學校的結果，估計只能說一句「你懂的」。於是我上了一年，就走上了社會。

如今的社會大學，估計「你也懂的」，但我也要告訴你——學到什麼叫「生不如死」，但你又不能死，那就呵呵了。於是我花了5年的時間，邊當農民工邊自考了心理健康教育，結果「你還是懂的」，學當老師卻當不了老師，最後還是回工地，繼續賣血賣汗，至今如此，只不過現在是管事的。

我想當不了老師，我去當心理諮詢師總可以了吧，於是就去準備考證。學了很久，也研究了很久，得出的結論是：為了錢，不管能不能真正幫到別人，先治了再說。因為我發現教科書上的方式方法是很難應用於實踐的，也就是說我即使考上了心理諮詢師證，我也幫不了你什麼，只是多了一個賺錢的頭銜而已。

其實我還是想努力一吧，考個證，有了證之後我在好好學習真正能幫到別人的方法。於是我認真備考，認真學寫論文。結果我是考上了呢？還是沒考上呢？因為我是邊工作邊學習的，儘管是不夠努力的理由，其實真正的原因是——我不是學霸。文化課都不及格，但是讓我納悶的是，我的論文分數沒顯示，什麼原因我不知道，至少給個分啊，因為那是我近10年的結晶，儘管是花3個月寫完的。

這和我學習《易經》有什麼關係呢？

因為我寫的論文很像《易經》的象，儘管那時還是看不懂古文。只知道像，有那點意思。於是等考證落榜之後，就開始逼著自己去學古文。第一本當然就是易經啦，想直接求證我的論文。結果就不知道你懂不懂了，我真沒看懂，因為在我的內心是對玄幻的事物是很抵觸的，因為我相信親眼所見，《易經》中的什麼龍啊，鬼啊，神啊，我一看到字我就很抵觸。更何何況乾卦當中講的最多的就是「龍」，所以看了開頭就看不下去了。

那就從《道德經》開始吧，說句實在的，那時讀的時候真的很痛苦，是每看一字，查一次百度百科，《道德經》中有多少個不同的字，就查了多少回百度百科，如果計上重複查的字的話，那就更多了。

這裡插一句謝謝，謝謝那些默默無聞的寫百科的人，儘管最後還是沒能完全看懂《道德經》，還有很多問題沒能找到答案，但真的謝謝，因為我學到了很多。知道了有很多和我有同樣想法，同樣境遇的人，也都在不斷的努力。包括那些無私奉獻自己寶貴年華的人，來一點一滴的傳承我們大中華的文化，正是這一點一滴的匯聚，才有可能成就廣闊的江河。

當然在這個過程中，我讀到了《老子他說》，我一讀，就覺得寫這本書的人很牛，能用開玩笑的方式來教你讀古人的心，而在內容上，大多數也都經得起推敲。第一次知道，知識是可以玩出來的。當然我現在認為是作者的一片苦心，用玩的方式教學以適合這個玩的社會。

書誰寫的不重要，因為思想本來就不是一個人的。但讀到一本好書，那就應該看看是誰寫的，不只是為了崇拜一下而已，更重的是可以從一個點——寫那本好書的作者，可以牽出一個面來，不盡包括他寫的其他書，還包括他的讀者。《老子他說》的作者是南懷瑾。通過這個點，我接觸到了《易經證釋》，我很好奇的問題是南師有沒有看過這部書。如果沒看過，說明南師看過更多的關於易經的書；如果看過了，說明南師有意無意的在指引我們去看這部書。

《易經證釋》作者沒有留下名字，或者留了，又被刪去了。這個不重要，因為書誰寫的不重要，重要的是寫的好不好，因為是個人都能寫書，所以「你懂得」，你要尋找到好書，是很難很難的事，不比大海撈針簡單。我花了半年的時間大致瀏覽了一下，也只是看了一大半，其中的思想，完全顛覆我的認知，而又讓我心服口服。順便證明了我的論文沒白寫。為了完成我把論文寫成書的願望，所以我下定決心，要真正讀懂《易經》，於是從翻譯《易經證釋》開始，釋文作為我的學習筆記，順便讓別人，替我指正。

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