當前位置:
首頁 > 最新 > 孩子,我寧可你成績欠佳,也不願你人品太渣!

孩子,我寧可你成績欠佳,也不願你人品太渣!

上周和朋友一起去學校參加活動,中午正好趕上學校有一場英語演講,朋友就拉我一起去聽了一下。

參加演講的全都是一些初中的孩子,面對黑壓壓的一片校領導和300多學生,那陣仗要完全脫稿,難度挺大的。

十幾個同學講下來,只有一個比較鎮靜流暢,其餘的或多或少都有些緊張,有的說的磕磕巴巴,有的小臉漲得通紅,有的緊張地直拽自己的褲子……

倒數第二個上台的孩子才上初二,瘦瘦小小的一個男生,上台剛說了一句話,就卡殼了,第一句話重複了好幾遍,始終沒想起第二句話來。

坐席上的同學們開始發出小聲的議論,繼而慢慢躁動起來,台上的男孩緊張得面部抽搐,兩隻手不停地搓著話筒,無論如何也說不出下文。

這時,我身後的一個班級突然滋生出笑聲,而且笑聲越來越大,我回頭看了一眼,幾個男生一邊對著台上指手畫腳,一邊笑得前仰後合,幾個女生趴在座位上笑得喘不過氣來,直拍旁邊同學的肩膀。

大概是受了這個班級的影響,旁邊的幾個班級也開始躁動,發出笑聲……場面一時間很尷尬,就連前排的幾個評委老師也開始交頭接耳,議論紛紛,台上的男生越發窘迫了。

就在這時,後排角落裡的一個班級,突然爆發出雷鳴般的掌聲,我看了一下,帶頭鼓掌的是站在班級隊伍里的班主任老師,她和全班同學一起齊刷刷地注視著台上的男生,用掌聲給這個男生打氣。

在這個班級的帶動下,旁邊幾個班也稀稀拉拉地鼓起掌來,但是掌聲不齊,又似乎夾雜些起鬨的意味,很快就被排山倒海的笑聲淹沒了。

最終這個男生也沒有想起自己的台詞,被老師請了下去。他回班的時候路過我身邊,只見他滿頭大汗,頭髮像剛剛洗過一樣,眼睛裡強忍住的淚水,幾乎奪眶而出。

他回的班不是那個嘲笑聲最大的班,也不是那個鼓掌的班,而是一個相對沉默的班級,迎接他的班主任老師輕輕地拍了拍他的肩膀,讓他坐進了那個沉默的班級,班裡學生的臉孔很慘淡,沒有一個人看他一眼。

活動結束後,我準備離開學校,在教學樓的走廊里我看到一個男生泣不成聲。

定睛一看,正是那個演講失利的男生,旁邊的老師一直在安慰他,說:這沒什麼好丟人的,而且班裡沒拿到獎項也不能全怪你,只要自己儘力就好。

其實我很想對他說一句話:「丟人的不是你,而是那些在觀眾席上笑得前仰後合的同學們!

去年的朋友圈裡瘋傳過這樣一個小視頻,幾個日本幼兒園的小朋友挑戰跳一個10段跳箱,屢戰屢敗,但是旁邊的老師和小朋友們一直在旁邊給他加油打氣,不停地對他說:「你可以的!你可以的!」

這個孩子在不停的試跳和失敗之後,挫敗感本應越來越強,體力也越來越差,但是最後,全班的小朋友一起上來將他團團圍住,抱在一起給他鼓勁兒。

最後一次試跳,那孩子竟然一躍而過,如有神助!屏幕前的我被這些孩子感動得熱淚盈眶,真心為這些年幼的孩子點贊叫好。

但是如今,我坐在一個中國的校園裡,同樣在一個孩子失敗受阻的情況下,我看到的竟然是一群學生落井下石的嘲笑!

演講的孩子失敗,丟的是一張獎狀,但是台下的那些學生,失的卻是自己的人品!

一個人的人品不會寫在紙上,也不是掛在嘴上,而是反應在一舉一動上。這些笑得前仰後合的孩子,哪怕有一絲同情心,有一點良知,有一分推己及人,都不該在別的同學陷入如此尷尬的境地時,予以嘲笑,予以輕視,或像那個沉默的班級一樣予以淡漠和責怪!

這樣的集體,贏了又如何?依然掩蓋不了道德的淪喪,彌補不了愛的匱乏!

如今是一個重視成績與能力的時代,萬千家庭為了培養一個孩子可以傾其所有去買學區房,盡己所能給孩子提供最好的教育。

但是,孩子,我寧可你成績欠佳,也不願你人品太渣。

因為即使你成績不好,骨血上也可以成為一條頂天立地的漢子,但是如果你人品太渣,就算進了全世界最好的學校,也不過是一台冷血的、只會掠奪、和製造傷害的機器罷了!

我們都想做強者,因為強者擁有更多的力量,可以收穫更多的尊嚴、自由和權益,但是這並不意味著強者有欺凌弱者的權力。

多少人參與競爭、爭當強者是為了掠奪?!

他們拚命考進好學校,獲得優質的資源,拿到很高的學位,謀取很高的職位,獲得豐厚的薪水,卻只是為了開豪車,住豪宅,三妻四妾,為所欲為!

他們從不惦念著為世界做出哪怕一絲一毫的貢獻;他們從不同情弱者,甚至認為不凌駕於弱者之上便辜負了他們的強大;他們也不擔心毫無節制的揮霍正在毀滅我們的地球,將會讓世界生靈塗炭。

有的人來地球一生,從功利角度講,或許成功圓滿,但是對於全人類來說,卻如同那些在旅遊景點刻下「到此一游」的旅人一樣,成為了一個破壞公物的敗筆。

如果強大是為了欺凌弱小,如果強大就可以藐視弱小,如果那些弱勢群體在你眼中是個可以把玩的笑話,那麼孩子,我寧願你不強大!我寧願讓你生活在世界的底層,嘗一嘗冷暖人生,修一份德心仁厚。

我曾經在公共場所看到一個孩子,無所事事的他拿一根木棍將剛剛綻放的桃花一桿一桿的打落在地;

我也看到過一個孩子,把衛生間所有的水龍頭開到最大,然後若無其事的跑開了;

我還看到過一個孩子,對捉住蜻蜓的大哥哥說:「你這樣捏著蜻蜓它會痛的,把它放了吧!」

一個孩子的品性,與年齡無關,不因知識的豐盈而增長,也不因知識的匱乏而減退。

但是,如果我有力量,我更願意成就那些溫暖仁愛的孩子。

因為一個溫暖仁愛的孩子,才該擁有豐厚的知識,才配擁有高超的技能,只有他們的能量才會讓這個世界更美好。

我清楚地記得,一個當班主任的朋友對我說,她選班長的時候,從來都不是看孩子的成績,而是看孩子的品性。

有的孩子成績出類拔萃,但是比較自私任性,這樣的孩子難當重任;有的孩子很聰明,但是品性差一些,這樣的孩子,再能幹也不能委以重任,否則會在班裡引起不正之風;而有的孩子,成績並非數一數二,但是為人正直,善良懂事,識大體顧大局,這才是班長的最佳人選。

小到一個班級,大到全人類,善惡從來都是並存,看只看是東風壓倒西風還是西風壓倒東風。

大多數的孩子,如果不是天生善惡分明,他們的對善惡的判斷其實是十分模糊的。所以後天的教育尤其重要。

但是品性不能被教育,只能被影響。

你天天在孩子耳邊說「善有善報惡有惡報」,他也未必知道什麼意思,但是你平時寬以待人,樂善好施,孩子看在眼中,就會變得溫暖善良。

演講比賽中的那些嘲笑,一而十、十而百……會在沒有人站出來制止的時候慢慢地擴散出來,孩子們無法意識到對別人構成了傷害,只是覺得好玩,年少時這種心性被縱容了,長大後他們也不會學會推己及人、換位思考。

而那個帶頭鼓掌的班級,剛開始大家也沒有想到要用掌聲去鼓勵那個男生,但是有了班主任的帶領,孩子們就意識到這個時候,我們需要付出的是同情和鼓勵,他們就慢慢學會了仁慈和關愛。

身為家長和老師,我們已經為孩子的成績殫精竭慮,煞費苦心,但是請不要忘記,經常放下一些競爭和掠奪的念頭,在心裡存一份溫暖和柔軟,讓我們成為帶領孩子為他人鼓掌的人!

作者:月下客,資深親子教育作家,潛意識圖卡療愈師。深諳兒童心理,關注寶媽成長,講述最走心,最接地氣的育兒故事,讓每個愛孩子的父母,心中有數,腳下走路!公眾號:月下客(ID:yuexiake001)

關注後回復「學校」,查看「孩子,請把自己逼進好學校!」


喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!


請您繼續閱讀更多來自 月下客 的精彩文章:

外婆走了,我沒時間好好哭一場……
明智的家長,都敢讓孩子說「不!」

TAG:月下客 |